一年級上數(shù)學(xué)教案-連加、連減、加減混合 (17)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案連加、連減、加減混合(17)西師大版教案：一年級上數(shù)學(xué)教案連加、連減、加減混合(17)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第五章第一節(jié)“連加、連減、加減混合”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生理解并掌握連加、連減、加減混合的概念和計算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解連加、連減、加減混合的概念，掌握其計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：連加、連減、加減混合的計算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)重點：連加、連減、加減混合的概念和計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情景，如：“媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：“小明有2個糖果，他又得到了3個糖果，一共有多少個糖果？”引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并解答。教師講解連加的概念和計算方法。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些連加的題目，如：“小華有5個球，又得到了3個球，一共有幾個球？”學(xué)生獨立解答，教師批改并給予反饋。4.連減的概念和計算方法：教師出示例題：“小明有8個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下幾個糖果？”引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并解答。教師講解連減的概念和計算方法。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些連減的題目，如：“小華有7個蘋果，他吃掉了2個蘋果，還剩下幾個蘋果？”學(xué)生獨立解答，教師批改并給予反饋。6.加減混合的概念和計算方法：教師出示例題：“小明有5個糖果，他又得到了2個糖果，然后吃掉了1個糖果，一共剩下幾個糖果？”引導(dǎo)學(xué)生獨立思考并解答。教師講解加減混合的概念和計算方法。7.隨堂練習(xí)：教師出示一些加減混合的題目，如：“小華有8個蘋果，他又得到了3個蘋果，然后吃掉了2個蘋果，一共剩下幾個蘋果？”學(xué)生獨立解答，教師批改并給予反饋。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：連加：2+3=5連減：83=5加減混合：5+21=6七、作業(yè)設(shè)計1.連加題目：小明有2個糖果，他又得到了3個糖果，一共有幾個糖果？小華有5個球，又得到了3個球，一共有幾個球？2.連減題目：小明有8個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下幾個糖果？小華有7個蘋果，他吃掉了2個蘋果，還剩下幾個蘋果？3.加減混合題目：小明有5個糖果，他又得到了2個糖果，然后吃掉了1個糖果，一共剩下幾個糖果？小華有8個蘋果，他又得到了3個蘋果，然后吃掉了2個蘋果，一共剩下幾個蘋果？八、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對連加、連減、加減混合的概念和計算方法是否掌握？學(xué)生在解決實際問題時，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識？教學(xué)過程中，是否有學(xué)生出現(xiàn)困惑或困難？如何改進(jìn)教學(xué)方法？拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加減混合問題，如：“小明有5個糖果，他又得到了3個糖果，然后又吃掉了2個糖果，一共剩下幾個糖果？”讓學(xué)生思考并討論，連加、連減、加減混合在實際生活中的應(yīng)用，如購物、做飯等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了“媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共買了幾個蘋果？”這個問題。這個問題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且能夠有效地引出本節(jié)課的主題。通過這個問題，學(xué)生能夠理解到連加的概念，即兩個或多個數(shù)相加的運(yùn)算。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了“小明有2個糖果，他又得到了3個糖果，一共有多少個糖果？”這個問題。通過這個問題，我向?qū)W生解釋了連加的概念和計算方法。我強(qiáng)調(diào)了連加是將兩個或多個數(shù)相加的運(yùn)算，并且演示了如何將2個糖果和3個糖果相加得到5個糖果的過程。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些連加的題目，如：“小華有5個球，又得到了3個球，一共有幾個球？”學(xué)生需要獨立解答這些問題，然后我進(jìn)行批改并給予反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作和思考，進(jìn)一步鞏固連加的概念和計算方法。四、連減的概念和計算方法在連減的概念和計算方法環(huán)節(jié)，我出示了例題：“小明有8個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下幾個糖果？”通過這個問題，我向?qū)W生解釋了連減的概念和計算方法。我強(qiáng)調(diào)了連減是將一個數(shù)減去另一個數(shù)的運(yùn)算，并且演示了如何從8個糖果中減去3個糖果得到5個糖果的過程。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些連減的題目，如：“小華有7個蘋果，他吃掉了2個蘋果，還剩下幾個蘋果？”學(xué)生需要獨立解答這些問題，然后我進(jìn)行批改并給予反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作和思考，進(jìn)一步鞏固連減的概念和計算方法。六、加減混合的概念和計算方法在加減混合的概念和計算方法環(huán)節(jié)，我出示了例題：“小明有5個糖果，他又得到了2個糖果，然后吃掉了1個糖果，一共剩下幾個糖果？”通過這個問題，我向?qū)W生解釋了加減混合的概念和計算方法。我強(qiáng)調(diào)了加減混合是將兩個或多個數(shù)相加或相減的運(yùn)算，并且演示了如何從5個糖果中加上2個糖果，然后再減去1個糖果得到6個糖果的過程。七、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些加減混合的題目，如：“小華有8個蘋果，他又得到了3個蘋果，然后吃掉了2個蘋果，一共剩下幾個蘋果？”學(xué)生需要獨立解答這些問題，然后我進(jìn)行批改并給予反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作和思考，進(jìn)一步鞏固加減混合的概念和計算方法。八、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些連加、連減、加減混合的題目，如：“小明有2個糖果，他又得到了3個糖果，一共有幾個糖果？”學(xué)生需要獨立解答這些問題，然后我進(jìn)行批改并給予反饋。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實際操作和思考，進(jìn)一步鞏固連加、連減、加減混合的概念和計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的概念和計算方法上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，我會用適當(dāng)?shù)挠哪屠觼斫忉審?fù)雜的概念，使得課堂氣氛更加輕松愉快。二、時間分配我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學(xué)生思考和討論，以便他們能夠充分理解連加、連減、加減混合的概念。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行獨立思考和解答，并進(jìn)行及時的批改和反饋。三、課堂提問我會通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并檢查他們對知識的理解程度。在提問時，我會盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答，并對他們的回答給予積極的評價和指導(dǎo)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。四、情景導(dǎo)入我通過實踐情景引入的方式，將學(xué)生熟悉的情景與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和接受新知識。例如，我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購物、做飯等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到連加、連減、加減混合在實際生活中的應(yīng)用。教案反思在教學(xué)本節(jié)課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在連加、連減、加減混合的概念和計算方法上普遍掌握得比較好。大部分學(xué)生在隨堂練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。然而，也有少部分學(xué)生在理解和計算上存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對他們的困難進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握知識。我也在思考如何進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我計劃嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并培養(yǎng)他們的合作精神。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升一、連加練習(xí)題1.小明有2個糖果，他又得到了3個糖果，一共有幾個糖果？答案：2+3=52.小華有5個球，又得到了3個球，一共有幾個球？答案：5+3=8二、連減練習(xí)題1.小明有8個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下幾個糖果？答案：