湖南湘西2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

湖南湘西2022年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題閱讀下列的非連續(xù)性文本，完成問(wèn)題。你“感到”自己在讀書嗎？【材料一】2022年4月23日，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.6%，較2020年的81.3%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。（摘自央視新聞客戶端4月23日訊，有刪減）【材料二】2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀人群分布特征【材料三】2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀用戶人均接觸量與平均閱讀時(shí)長(zhǎng)【材料四】我推崇書籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書里。盡管我國(guó)目前成年人的網(wǎng)絡(luò)閱讀人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了紙質(zhì)閱讀人數(shù)，但我認(rèn)為，人類最偉大的思想還處在離線狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)的內(nèi)容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對(duì)人類思想的進(jìn)化而言，對(duì)個(gè)人思想的發(fā)展而言，從信息到知識(shí)到智慧，就像一個(gè)金字塔，它是精神與智力逐步升級(jí)發(fā)展的過(guò)程。唯有通過(guò)書籍閱讀，我們每一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個(gè)人的智慧匯總起來(lái)，才能體現(xiàn)我們這個(gè)時(shí)代的精神高度。（節(jié)選自朱永新《一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是A.材料二顯示，中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀的人群中，18﹣29周歲的人群占比最大。B.網(wǎng)絡(luò)閱讀克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，是比紙質(zhì)閱讀更好的方式。C.網(wǎng)絡(luò)上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂(lè)內(nèi)容，所以很難從中獲得人類理性的洞察力。D.朱永新認(rèn)為唯有通過(guò)書籍閱讀，一個(gè)人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。（2）材料三用了什么說(shuō)明方法？從中你發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前成年國(guó)民中存在怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3）“你‘感到’自己在讀書嗎？”請(qǐng)聯(lián)系材料，說(shuō)出此標(biāo)題的作用?！敬鸢浮俊痉治觥勘绢}是以“閱讀”為中心的材料閱讀題。第一題考查材料內(nèi)容的理解與分析能力，第二題考查說(shuō)明方法的判斷與信息概括能力，第三題考查標(biāo)題作用的分析能力?！窘獯稹浚?）從材料中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，通過(guò)比對(duì)與分析，判斷正誤。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料四的內(nèi)容，可以看出網(wǎng)絡(luò)閱讀克服了傳統(tǒng)印刷紙張的束縛，把閱讀學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化，但它并不是比紙質(zhì)閱讀更好的方式。故選：B。（2）材料三給出的是“2021年中國(guó)成年國(guó)民數(shù)字閱讀用戶人均接觸量與平均閱讀時(shí)長(zhǎng)”統(tǒng)計(jì)圖表，屬于列圖表的說(shuō)明方法。緊扣圖表的名稱去分析其中的數(shù)據(jù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)以電子閱讀和有聲閱讀為主的數(shù)字閱讀已成為網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代大部分國(guó)民的閱讀形態(tài)。（3）“你‘感到’自己在讀書嗎？”這一標(biāo)題的作用，我們可從句子形式和用詞的角度來(lái)綜合分析。從句子類型的角度看，這是一個(gè)問(wèn)句，詢問(wèn)讀者有沒(méi)有閱讀，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引起讀者對(duì)自己閱讀情況的關(guān)注和反思?！案械健钡囊馑际恰案兄健薄坝X(jué)得”，這個(gè)詞說(shuō)明我們所開展的“閱讀”行為，事實(shí)上未必是真正的閱讀，引發(fā)讀者思考數(shù)字閱讀是否符合閱讀的真正意義，從而突出了紙質(zhì)閱讀的重要性。答案：（1）B（2）列圖表；目前，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代大部分國(guó)民的閱讀形態(tài)。（3）示例：①用問(wèn)句形式，詢問(wèn)讀者有沒(méi)有閱讀，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，引起讀者對(duì)自己閱讀情況的關(guān)注；②“感到”一詞說(shuō)明事實(shí)未必就是這樣，引發(fā)讀者思考數(shù)字閱讀是否符合閱讀的真正意義，從而突出了紙質(zhì)閱讀的重要性。【點(diǎn)評(píng)】解答圖表分析題，要注意表格的名稱與題干的要求，分析表格中相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)得出結(jié)論。（2022年湖南湘西）星斗其文，赤子其人汪曾祺①沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國(guó)電傳來(lái)一副挽辭，字是晉人小楷，一看就知道是張充和寫的。詞想必也是她擬的。只有四句：不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。這是嵌字格，但是非常貼切，把沈先生的一生概括得很全面。這個(gè)四妹對(duì)三姐夫沈二哥真是非常了解。②沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。他在填履歷表時(shí)，“民族”一欄里填土家族或苗族都可以，可以由他自由選擇。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個(gè)名堂。他少年當(dāng)兵，漂泊轉(zhuǎn)徙，很少連續(xù)幾晚睡在同一張床上。吃的東西，最好的不過(guò)是切成四方的大塊豬肉（煮在豆芽菜湯里）。行軍、拉船，鍛煉出一副極富耐力的體魄。二十歲冒冒失失地闖到北平來(lái)，舉目無(wú)親。連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，就想用手中一支筆打出一個(gè)天下。經(jīng)常為弄不到一點(diǎn)東西“消化消化”而發(fā)愁。冬天屋里生不起火，用被子圍起來(lái)，還是不停地寫。他真的用一支筆打出了一個(gè)天下了。一個(gè)只讀過(guò)小學(xué)的人，竟成了一個(gè)大作家，而且積累了那么多的學(xué)問(wèn)，真是一個(gè)奇跡。③沈先生很愛(ài)用一個(gè)別人不常用的詞：“耐煩”。他說(shuō)自己不是天才，只是耐煩。他的“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費(fèi)勁。一個(gè)時(shí)期，沈先生每個(gè)月都要發(fā)表幾篇小說(shuō)，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫東西不是很快的，從來(lái)不是一揮而就。他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫。他的作品看起來(lái)很輕松自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來(lái)的?！哆叧恰芬还膊坏狡呷f(wàn)字，他告訴我，寫了半年。④沈先生愛(ài)改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭、地腳、頁(yè)邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書了，改?？吹阶约旱奈恼?，總要改。沈先生的作品寫得最快，最順暢，改得最少的，只有一本《從文自傳》。這本自傳沒(méi)有經(jīng)過(guò)冥思苦想，只用了三個(gè)星期，一氣呵成。⑤他很愛(ài)他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說(shuō)可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹坳——一到秋天滿城落了楓樹的紅葉，一說(shuō)起來(lái)，不勝神往。黃永玉畫過(guò)一張沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花——不知是不是夾竹桃，畫面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫，說(shuō)：“就是這樣！”八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽(yáng)腔。沈先生聽了，說(shuō)：“這是楚聲，楚聲！”他動(dòng)情地聽著“楚聲”，淚流滿面。他的家鄉(xiāng)每年有人來(lái)看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天。⑥沈先生很好客，朋友很多。老一輩的有林宰平、徐志摩。沈先生提及他們時(shí)充滿感情。我認(rèn)識(shí)他后，他經(jīng)常來(lái)往的有楊振聲、張奚若、金岳霖、朱光潛諸先生、梁思成林徽因夫婦。他們的交往真是君子之交，既無(wú)朋黨色彩，也無(wú)酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。⑦沈先生對(duì)青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個(gè)詩(shī)人出了第一本詩(shī)集。詩(shī)人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來(lái)幫助他，價(jià)款直接寄給詩(shī)人。他對(duì)學(xué)生的作品細(xì)心修改，寄給相熟的報(bào)刊，盡量爭(zhēng)取發(fā)表。他這輩子為學(xué)生寄稿的郵費(fèi)，加起來(lái)是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)字。我在昆明寫的稿子，幾乎無(wú)一篇不是他寄出去的。⑧沈先生自奉甚薄，穿衣服從不講究。我見他時(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。但在幫助家鄉(xiāng)時(shí)先生總是竭盡全力?！渡驈奈奈募返母遒M(fèi)寄到，九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)。⑨沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來(lái)看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無(wú)渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。⑩沈先生家有一盆虎耳草，種在一個(gè)橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認(rèn)識(shí)這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢(mèng)里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。（摘自汪曾祺《慢煮生活》，有刪減）（1）請(qǐng)你根據(jù)文章④﹣⑧段內(nèi)容，把方框里的事件補(bǔ)充完整。（每空限6個(gè)字以內(nèi)）④愛(ài)改自己文章⑤⑥⑦⑧竭力幫助家鄉(xiāng)（2）沈先生的“耐煩”是“鍥而不舍，不怕費(fèi)勁”的意思，你認(rèn)為我們?nèi)粘Ｕf(shuō)的“耐煩”還有哪些含義，請(qǐng)寫出其中一種。耐煩：（3）作者善于通過(guò)生活場(chǎng)景來(lái)刻畫人物，請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第⑧段的劃線句。（4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)用“星斗其文，赤子其人”評(píng)價(jià)沈從文一生的理解？（5）沈從文先生的墓碑上刻著一句話：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可認(rèn)識(shí)‘人’”。聯(lián)系鏈接材料，談?wù)剰倪@句話中你得到了什么啟示？[鏈接材料]我是個(gè)鄉(xiāng)下人，走到任何一處照例都帶了一把尺，一把秤。一切來(lái)到我命運(yùn)中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，來(lái)證實(shí)生命的價(jià)值和意義?！驈奈摹端啤贰敬鸢浮俊痉治觥窟@是一篇悼念性的文章，作者汪曾祺對(duì)沈從文先生一生中重要的幾個(gè)方面，如民族性格、藝術(shù)成就、家鄉(xiāng)情懷、朋友情誼、提攜后輩、樂(lè)善好施、生活簡(jiǎn)樸等，高度概述又不乏細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)了作者對(duì)沈先生的愛(ài)戴和懷念之情。解讀本文可以參看課本《馬克思墓前講話》一文。【解答】（1）本題考查語(yǔ)段內(nèi)容的綜合概括能力。根據(jù)各段落段首首擴(kuò)句，能迅速抓住各段的主要內(nèi)容；再根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，提煉詞句，即可作答。第⑤段“他很愛(ài)他的家鄉(xiāng)”——“愛(ài)他的家鄉(xiāng)”。⑥段“沈先生很好客，朋友很多”——好客，朋友多。⑦段“沈先生對(duì)青年的幫助真是不遺余力”——竭力幫助青年。（2）本題考查詞語(yǔ)積累。多義詞在不同的語(yǔ)境下的含義不同，文中是“鍥而不舍，不怕費(fèi)勁”，再舉例如“不耐煩”，即為“耐住性子不急躁、不厭煩”的意思。（3）本題考查人物描寫方法的鑒賞能力?！拔乙娝麜r(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走”一句，是通過(guò)外貌描寫來(lái)刻畫沈從文先生的。衣著“洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫”，說(shuō)明沈先生生活樸實(shí)，是一位專事學(xué)問(wèn)，不事衣著的學(xué)者?！皧A著一摞書，匆匆忙忙地走”寫人物動(dòng)作行為，匆忙趕路，為了教書或研究學(xué)問(wèn)?？傊@句外貌描寫，刻畫了一心教書或研究學(xué)問(wèn)，生活樸實(shí)的老先生形象。（4）本題考查人物形象分析能力。“星斗其文，赤子其人”是四妹張充和對(duì)沈從文文章和人品的高度評(píng)價(jià)?！靶嵌菲湮摹笔钦f(shuō)沈從文的文章如明星似北斗，閃耀文壇，頌揚(yáng)沈先生的作品在當(dāng)代文壇上的突出地位；如沈先生的作品《邊城》就是一篇在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上熠熠生輝的一部作品?！俺嘧悠淙恕笔钦f(shuō)沈先生為人有赤子情懷，心地善良、純潔。比如：幫助家鄉(xiāng)時(shí)先生總是竭盡全力，“《沈從文文集》的稿費(fèi)寄到，九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)”；生活中個(gè)性直率，“喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無(wú)渣滓的人，才能這樣暢快地大笑”；對(duì)文學(xué)懷有純真的情感，“沈先生家有一盆虎耳草，……這就是《邊城》里翠翠在夢(mèng)里采摘的那種草，沈先生喜歡的草”。（5）本題考查重要文句含義的理解?！罢瘴宜妓?，能理解‘我’；照我思索，可認(rèn)識(shí)‘人’”，這是沈從文先生的墓志銘，反映了沈老的寫作態(tài)度和對(duì)人性及生命的哲學(xué)思考。意思是：按照我思考的方式思考，能夠了解我；按照我思考的方式思考，能看清別人?！罢瘴宜妓鳌笨梢娚蚶蠈?duì)自我的認(rèn)識(shí)是清醒的、冷靜的、理智的?！拔摇笔且幻骁R子，可以是榜樣，也可以是反面典型，但是我不怕別人品評(píng)，愿意大家從我身上有所借鑒或反思。這可見沈老的光明磊落、謙遜和純真。這句話啟示我們要像沈老一樣始終保持一份謙虛的本分，不可輕狂；但更重要的要學(xué)會(huì)思考，找到標(biāo)桿去思考，不要盲從?！炬溄硬牧稀俊拔沂且粋€(gè)鄉(xiāng)下人，走到任何一處照例都帶一把尺，一把秤，和普通社會(huì)總是不合，一切來(lái)到我命運(yùn)中的事事物物，我有我自己的尺寸和分量，來(lái)證實(shí)生命的價(jià)值和意義?！边@是《水云》中的句子。沈先生親身經(jīng)歷了中國(guó)最黑暗的軍閥時(shí)代，見識(shí)過(guò)許多人的悲苦生活，心態(tài)卻始終如此平和，保持一份清醒，不失原則，不亂本心，不忘自我。所以兩段文字，給我的啟發(fā)式，像沈老那樣始終懷有赤子情懷，始終保持平和謙虛的態(tài)度，保持一份清醒，不失原則，不亂本心，不忘自我；要學(xué)會(huì)思考，找到標(biāo)桿，不要盲從。答案：（1）愛(ài)他的家鄉(xiāng)好客，朋友多竭力幫助青年（2）耐住性子不急躁、不厭煩（3）衣著“洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫”，寫出生活儉樸?！皧A著一摞書，匆匆忙忙地走”寫人物動(dòng)作行為，刻畫專事學(xué)問(wèn)的學(xué)者形象。這句外貌描寫，刻畫了沈先生專事學(xué)問(wèn)，生活儉樸的學(xué)者形象。（4）“星斗其文，赤子其人”是四妹張充和對(duì)沈從文文章和人品的高度評(píng)價(jià)?！靶嵌菲湮摹笔钦f(shuō)沈從文的文章如明星似北斗，閃耀文壇；“赤子其人”是說(shuō)沈先生為人有赤子情懷，心地善良、純潔。（5）兩段文字給我的啟發(fā)是：像沈老那樣始終懷有赤子情懷，始終保持平和謙虛的態(tài)度，保持一份清醒，不失原則，不亂本心，不忘自我；要學(xué)會(huì)思考，找到標(biāo)桿，不要盲從?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子含義可以入手的角度：（1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)替換詞語(yǔ)的方法來(lái)把握語(yǔ)境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫文章時(shí)，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對(duì)其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。（2022年湖南湘西）讀書有方法也是一門藝術(shù)①目前，全民閱讀正在如火如荼地開展，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。全民閱讀活動(dòng)的開展，一方面離不開品種豐富、質(zhì)量上乘的各類優(yōu)秀出版物，這是閱讀的客體、基礎(chǔ)與前提；另一方面也離不開科學(xué)有效的閱讀方法與良好的閱讀習(xí)慣，這是閱讀的工具與武器。然而，能夠指導(dǎo)廣大讀者如何讀書的有用、實(shí)用、好用的閱讀指導(dǎo)類圖書并不多。作為《新華文摘》雜志讀書與傳媒專欄編輯，我萌生了策劃出版一本關(guān)于名家大師漫談讀書的小書的念頭。②《讀書的方法與藝術(shù)》集中收錄了魯迅、鄧拓、老舍、馮友蘭、楊絳、顧頡剛、湯一介、張煒、樓宇烈、陳平原以及王安憶等24位名家大師漫談讀書的美文。這些作者人生閱歷豐富、經(jīng)歷各異、著述頗豐，具有很好的代表性。24篇美文，或論述讀書的重要性，或講述自己的讀書經(jīng)歷，或談?wù)撟x書的方法，或分享讀書的感受與體會(huì)，內(nèi)容豐富，可讀性很強(qiáng)。③讀書是有方法的。讀書的首要問(wèn)題是讀什么書的問(wèn)題。不妨擷取以下諸位名家大師，且看他們?cè)趺凑f(shuō)。樓宇烈先生認(rèn)為，我們現(xiàn)在讀書，如果從中國(guó)傳統(tǒng)的圖書分類來(lái)講，那就是經(jīng)史子集都要讀一點(diǎn)，不能只讀這個(gè)不讀那個(gè)。陳平原先生認(rèn)為，讀書一要讀沒(méi)有實(shí)際功用的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇等，二要關(guān)注跟今人的生活血肉相連的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，三是必須有自家的生活體驗(yàn)做底色，不至于讀死書，讀書死。朱光潛先生曾說(shuō)過(guò)：“你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力也就愈可靠?！庇纱擞^之，讀書要盡量廣博，要讀經(jīng)典作品，精挑細(xì)選，不能太功利。④解決了讀什么書的問(wèn)題，我們才真正進(jìn)入了怎樣讀書的問(wèn)題。魯迅先生認(rèn)為，讀書至少可以分為兩種：一種是職業(yè)的讀書，另一種是嗜好的讀書。嗜好的讀書就如游公園，可以隨著自己的個(gè)人興致來(lái)去，但是，職業(yè)的讀書必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，把書讀活。周國(guó)平先生將自己讀書的特點(diǎn)歸納如下：第一個(gè)是“不務(wù)正業(yè)”；第二個(gè)是“不走彎路，直奔大師”；第三個(gè)是“不求甚解，為我所用”。關(guān)于讀書的方法，胡適先生提倡，第一要精；第二要博；讀書要做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。馮友蘭先生將自己的讀書經(jīng)驗(yàn)與方法總結(jié)為四點(diǎn)：精其選、解其言、知其意、明其理。作家劉堂江曾經(jīng)研究過(guò)巴金、夏丐尊以及秦牧的讀書方法，巴金的讀書方法是“回憶法”，即靜坐在那里回憶自己曾經(jīng)讀過(guò)的書，屬于讀書而無(wú)書；夏丐尊的讀書方法是“蔓延法”，即以精讀的文章或者書籍為出發(fā)點(diǎn)，向四面八方蔓延，將內(nèi)容相關(guān)的書聯(lián)系起來(lái)讀；秦牧的讀書方法是“鯨吞牛食法”，“鯨吞”指的是泛讀，“牛食”指的是精讀，兩者互相結(jié)合，調(diào)配得當(dāng)。湯一介先生將陶淵明的“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”奉為自己的讀書觀。由是觀之，讀書要講究方法，做到活學(xué)活用。⑤讀書更是一門藝術(shù)。通過(guò)讀書產(chǎn)生的美好的遐想、美妙的感覺(jué)，可以帶給讀書人一種優(yōu)雅和風(fēng)味。譬如，楊絳先生把讀書比作串門兒——“隱身”的串門兒?！胺_書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)?！弊骷耶吺缑粽J(rèn)為，讀書的感覺(jué)有些像吃，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)；有些像睡，讀完名著仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機(jī)盎然；有些像搏斗，我們?cè)谳^量中蓬勃了自我，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量。⑥年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)，才能正確開啟閱讀之旅，實(shí)現(xiàn)自己的出彩人生。尤其是在傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀日益式微的當(dāng)下，如何讓年輕人多一份書卷氣，多一點(diǎn)書香味，我想，這也是書香社會(huì)構(gòu)建并永遠(yuǎn)延續(xù)下去的關(guān)鍵之處。（選自《新華網(wǎng)》，有刪減。作者：劉永紅）（1）關(guān)于本文內(nèi)容的表述，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.本文的中心論點(diǎn)是讀書是有方法的。B.樓宇烈先生和陳平原先生一致認(rèn)為，讀書之法，應(yīng)該博覽群書，多讀經(jīng)史子集。C.讀書可以產(chǎn)生美好的遐想、美妙的感覺(jué)。D.只要年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)，多一份書卷氣，就能全面構(gòu)建書香社會(huì)。（2）文章運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)選其中的一種簡(jiǎn)要分析其作用。（3）文中提到的讀書方法你最欣賞哪一種？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)要說(shuō)出理由。【答案】【分析】本文是談?wù)撟x書的方法與藝術(shù)的一篇議論文。作者首先提出本文的論題：讀書的方法與藝術(shù)，然后從“讀書是有方法的”和“讀書更是一門藝術(shù)”兩個(gè)方面進(jìn)行具體的論述，最后總結(jié)全文，得出本文的中心論點(diǎn)：年輕人掌握了讀書的方法與藝術(shù)，才能正確開啟閱讀之旅，實(shí)現(xiàn)自己的出彩人生?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。A.有誤，本文的中心論點(diǎn)是最后一段中的“年