五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第三課時(shí)） 人教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第三課時(shí)）人教版教案：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除以整數(shù)（第三課時(shí)）人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法；2.小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置；3.商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系；4.練習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠理解小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置，以及商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置。而教學(xué)難點(diǎn)則是商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：今天，我們來解決一個(gè)小問題。假設(shè)你有3.5元，你想買一本書，每本書的價(jià)格是2.8元。你最多能買幾本書呢？3.練習(xí)與討論：現(xiàn)在，我將給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論，分享他們的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：3.5÷2.8=10.71.0÷2.8=0.35所以，3.5元可以最多買1本書，剩下0.7元。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）4.8÷3（2）2.5÷0.5（3）6.3÷2.12.思考題：如果你有5元，你想買一本價(jià)格為3.2元的書，你最多能買幾本呢？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。但是在計(jì)算過程中，有些學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的位置掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中通過更多的實(shí)例來進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于拓展延伸部分，我可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，比如嘗試解決更復(fù)雜的小數(shù)除以整數(shù)的題目，或者找一些實(shí)際生活中的例子來運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。同時(shí)，我也可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，讓他們更深入地了解小數(shù)除以整數(shù)的概念和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在講解過程中，我使用了具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算方法。例如，我通過計(jì)算3.5元除以2.8元的例子，向?qū)W生展示了如何進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。我強(qiáng)調(diào)了商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系，以及如何在計(jì)算過程中處理余數(shù)。這個(gè)細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置是另一個(gè)重點(diǎn)。我通過在黑板上展示例子，并引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的位置，讓學(xué)生明白小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的重要作用。我指出，小數(shù)點(diǎn)的位置會(huì)影響到商的寫法，因此學(xué)生需要準(zhǔn)確地確定小數(shù)點(diǎn)的位置。這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我還注重了學(xué)生的實(shí)踐和討論。我給出了多個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算，并通過討論來分享和交流各自的計(jì)算方法。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的解題能力和合作精神。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些計(jì)算題和思考題，以鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算的理解和應(yīng)用。其中，思考題是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在課后反思及拓展延伸部分，我認(rèn)識(shí)到大部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，但在計(jì)算過程中仍有一些學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)的位置和小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系掌握不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中通過更多的實(shí)例來進(jìn)行講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生加深理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，并找一些實(shí)際生活中的例子來運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。我還計(jì)劃給學(xué)生推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)閱讀材料，讓他們更深入地了解小數(shù)除以整數(shù)的概念和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的小數(shù)除以整數(shù)時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過語(yǔ)調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，我會(huì)用適當(dāng)?shù)挠哪捅扔鱽斫忉屢恍└拍?，使得課堂氛圍更加輕松愉快。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答疑惑。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生留出足夠的練習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。我在課堂提問上采用了啟發(fā)式教學(xué)法。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在情景導(dǎo)入方面，我通過設(shè)定一個(gè)實(shí)際生活中的情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。我以買書的情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到小數(shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)于小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法有一定的理解和掌握。但是，我也意識(shí)到一些學(xué)生在處理小數(shù)點(diǎn)位置和小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)、除數(shù)關(guān)系上還存在一些困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中通過更多的實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)這一點(diǎn)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也需要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：計(jì)算3.5元除以2.8元的商。答案1：3.5÷2.8=1.25題目2：計(jì)算5.6元除以2.8元的商。答案2：5.6÷2.8=2題目3：計(jì)算0.75除以0.25的商。答案3：0.75÷0.25=3題目4：計(jì)算1.2除以0.4的商。答案4：1.2