三年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 ︳西師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法︳西師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案4.1一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第4章的第1節(jié)。本節(jié)課主要教授一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。具體內(nèi)容包括：1.理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的意義。2.掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。3.能夠正確進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的意義。2.學(xué)生能夠掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。3.學(xué)生能夠正確進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法運算。4.學(xué)生能夠通過實際操作，提高自己的動手能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：1.學(xué)生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算的意義。2.學(xué)生能夠掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。難點：1.學(xué)生能夠正確進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法運算。2.學(xué)生能夠理解并運用筆算除法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：1.教學(xué)黑板2.粉筆3.課件學(xué)具：1.練習(xí)本2.鉛筆3.橡皮4.計算器五、教學(xué)過程1.引入：通過生活中的實際例子，如購物時需要進行找零等，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的重要性。2.講解：在黑板上用粉筆寫出一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的過程，邊講解邊讓學(xué)生跟隨筆算。3.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。4.應(yīng)用：讓學(xué)生通過計算器進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法運算，并將結(jié)果應(yīng)用于實際問題中。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)12340七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.24÷3=b.45÷5=c.36÷4=答案：a.24÷3=8b.45÷5=9c.36÷4=9八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生通過查找生活中的實際例子，運用一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法進行解答，并分享給其他同學(xué)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了生活中的實際例子來說明除法的重要性。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實際緊密相關(guān)。通過引入生活中的例子，我可以讓學(xué)生更加直觀地理解除法在實際生活中的應(yīng)用，從而提高他們對學(xué)習(xí)除法的興趣。這個例子還能夠幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使他們能夠更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。二、教學(xué)過程的講解環(huán)節(jié)在教學(xué)過程的講解環(huán)節(jié)，我在黑板上用粉筆寫出一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的過程，并讓學(xué)生跟隨筆算。這個細(xì)節(jié)是重點，因為通過直觀的演示和親自動手操作，學(xué)生可以更加清晰地理解筆算除法的步驟和規(guī)則。在這個過程中，我可以邊講解邊讓學(xué)生跟隨筆算，這樣他們就能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，加深對筆算除法的理解和記憶。三、教學(xué)過程的練習(xí)環(huán)節(jié)在教學(xué)過程的練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的題目，并及時給予反饋和指導(dǎo)。這個細(xì)節(jié)是非常重要的，因為通過實際的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的運算能力。在這個過程中，我需要密切關(guān)注每個學(xué)生的進度和遇到的問題，及時給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，使他們能夠克服困難，不斷提高。四、教學(xué)過程的應(yīng)用環(huán)節(jié)在教學(xué)過程的應(yīng)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過計算器進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法運算，并將結(jié)果應(yīng)用于實際問題中。這個細(xì)節(jié)是重點，因為通過計算器的使用，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)的知識，并將抽象的數(shù)學(xué)概念應(yīng)用于實際問題中。這個環(huán)節(jié)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實際問題解決能力，使他們能夠靈活運用所學(xué)的知識，解決生活中的實際問題。在教學(xué)難點與重點中，我特別強調(diào)了學(xué)生能夠正確進行一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法運算。這是因為，盡管學(xué)生可能理解了筆算除法的概念和方法，但在實際操作中，可能會出現(xiàn)計算錯誤或者混淆的情況。因此，我需要通過大量的練習(xí)和反復(fù)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高運算的準(zhǔn)確性，使他們能夠熟練掌握并正確運用一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我提到了練習(xí)本、鉛筆、橡皮和計算器等學(xué)具。這些學(xué)具是學(xué)生進行筆算除法操作的重要工具，因此我需要確保每個學(xué)生都有這些學(xué)具，并能夠正確使用它們。我還需要檢查計算器是否能夠正常工作，以保證學(xué)生在練習(xí)時能夠順利進行計算。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了一些一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法的題目，并要求學(xué)生計算出答案。這些題目可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并提高運算能力。在批改作業(yè)時，我需要仔細(xì)檢查每個學(xué)生的答案，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，不斷提高。在課后反思及拓展延伸中，我強調(diào)了學(xué)生通過查找生活中的實際例子，運用一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法進行解答，并分享給其他同學(xué)的重要性。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)的知識，培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。同時，通過分享和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，進一步提高自己的數(shù)學(xué)水平。在教學(xué)一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法時，我需要重點關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的引入、講解環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)、應(yīng)用環(huán)節(jié)、難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等細(xì)節(jié)。通過對這些細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明，我可以讓學(xué)生更好地理解和掌握筆算除法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量用簡潔明了的語言解釋筆算除法的步驟和規(guī)則，并使用舉例和比喻等方法，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生跟隨筆算，并在練習(xí)環(huán)節(jié)留出足夠的時間讓學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。通過提問，學(xué)生能夠更加主動地參與學(xué)習(xí)，并加深對知識的理解。4.情景導(dǎo)入：我以生活中的實際例子作為導(dǎo)入，引出除法的重要性。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解除法的應(yīng)用，并與現(xiàn)實生活建立聯(lián)系。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的引入和實際應(yīng)用，通過生活中的例子和計算器的使用，讓學(xué)生更好地理解和運用一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。在講解環(huán)節(jié)，我注重了語言的生動和清晰，并通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的練習(xí)時間，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高運算的準(zhǔn)確性。然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在實際操作時仍然會出現(xiàn)計算錯誤，可能是因為對筆算方法的理解不夠深入或者注意力不集中。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高運算的準(zhǔn)確性。我還需要更加注重課堂氛圍的營造，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我可以更多地運用游戲和競賽等互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在本次教學(xué)中，我取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷反思和提升自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。課后提升a.36÷4=b.54÷6=c.72÷8=2.請找出生活中的實際例子，運用一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法進行解答，并簡要說明解答過程。4.請思考一下，如何將一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法應(yīng)用于實際問題中？舉例說明。答案：1.答案如下：a.36÷4=9b.54÷6=9c.72÷8=92.答案因人而異，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和實際情況進行解答。3.一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法步驟和規(guī)則：a.將被除數(shù)寫在除號的上面，將除數(shù)寫在除號的下面。b.然后，從被除數(shù)的最高位開始，找到一個大于或等于除數(shù)的數(shù)，寫在商的相應(yīng)位置。c.接著，用除數(shù)乘以這個數(shù)，并將乘積從被除數(shù)的最高位減去。d.將差寫在下一行，并將