2022年高考語文必考知識點

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高考語文學問點總結

【散文閱讀】

一、標題作用

①可能成為線索，便于梳理結構思路。②點明寫作對象的特點和多層含義，表達感情、看法，。

③可能有象征意味、寓意深刻，揭示主旨、哲理。④可能運用表達技巧，能吸引讀者。

二、開頭作用

①總領全文。②引出下文的情節(jié)或引出話題。

③為下文情節(jié)作鋪墊或與下文構成對比。④制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。

三、句段作用

①首句(段)——總領全文，引出下文，埋下伏筆。

②尾句(段)——總結全文，深化主題，照應上文，耐人尋味。

③轉承句(段)——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。

④中心句(段)——點明中心，揭示主旨。

⑤點睛句(段)——點明中心，統(tǒng)領下文;含意深刻，耐人尋味。

⑥情感句(段)——抒發(fā)猛烈內在情感，直抒胸臆。

⑦抵觸句(段)——看似抵觸而寓意卻深刻，表現(xiàn)深刻內涵、見解。

四、結語作用

①總結全文，呼應開頭，使文章結構完好。

②卒章顯志，或含蓄地說明主旨(借助象征性景物描寫)。③升華情感，深化主題。

五、線索作用

①在文中多次消滅，貫穿全文。②層層遞進，逐層深入。

③把感情推向高潮(線索類型：中心大事、感情、具體事物、時空轉變。)

六、景物描寫

①提示時間、季節(jié)和環(huán)境，有獨立的審美價值

②渲染氣氛，奠定基調，示意社會環(huán)境，起象征、示意作用。

③烘托敘寫對象的某種特征。④為下文鋪墊，推動故事情節(jié)的進展。

七、引文作用

(表達思想情感，對當前語段或全文的作用，豐富文章內容或富有詩意，增加感染力，增加權威性、文學性、歷史性、文化性。穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。)

傳奇：增加文章的傳奇性、風物的神秘性;豐富文章內容;引起讀者興趣;含蓄地引出、說明觀點。

大事：引出下文的談論或抒情，在結構上往往具有承上啟下的過渡作用。內容上具有深化主題或啟迪作用。

史實:反思歷史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用。

詩句：增加文章的詩情畫意，使文章具有意境美;豐富文章內容;引起讀者興趣;含蓄地引出、說明觀點。

名言：說明觀點，具有論證觀點、說明事理的作用，增加文章勸告力;豐富文章內容。

八、表達方式

①順敘：清楚地呈現(xiàn)事情的來龍去脈。

②倒敘：增加文章生動性，設置懸念引人入勝，可以避開表達的平板和結構的單調。

③插敘：對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使題旨鮮亮)。

④補敘：增加文章的審美效果。⑤直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

⑥間接抒情：含蓄蘊藉，耐人尋味。⑦渲染：營造氣氛，情景相生，深化主題。

九、修辭手法

①比方——形象生動。②比擬——人格化、物象化，富有情趣，表意豐富。

③借代——突出形象特點，具體生動，含蓄簡潔。

④夸張——揭示本質，烘托氣氛，增加感染力。

⑤對偶——語言簡練整齊，意義凝煉含蓄。

⑥排比——增加氣概，節(jié)奏鮮亮;內容集中，強化情感。

⑦反復——增加語勢，強化某種意思或某種情感。

⑧設問——提出問題，引起留意;啟發(fā)思考，加深理解。

⑨反問——加強語氣語勢，強化感情;加深讀者印象，起強化作用。

十、語言特色

①風格：含蓄明快、文靜通俗、生動樸實、富麗素淡、簡潔繁復。

②特點：精煉、精確、形象、豐富。

十一、表現(xiàn)手法

①對比——特點鮮亮，反差猛烈。

②襯托——突出事物特點，強化思想感情，形象、主次分明。

③象征——形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯(lián)想，感染力強。

④想象——突破時空束縛，自由創(chuàng)造新形象，以抒發(fā)特定情感。

⑤抑揚——在行文的反差中，突出事物特點;行文跌宕，曲折含蓄。

⑥挖苦——從反面或用反語來諷喻事理，更鮮亮地表達主題。

高考語文學問點歸納

1.佛教四大名山：五臺山峨眉山普陀山九華山

2.中國四大創(chuàng)造：指南針造紙術印刷術火藥

3.中醫(yī)四診：望聞問切

4.戲曲四行當：生旦凈丑

5.道教四大名山：湖北武當山江西龍虎山四川青城山安徽齊云山

6.四大石窟：云岡石窟龍門石窟麥積山石窟敦煌莫高窟

7.黃山四絕：奇松怪石云海溫泉

8.泰山四大奇觀：旭日東升晚霞反照黃河金帶云海玉盤

9.中國四大名樓;岳陽樓黃鶴樓騰王閣太白樓

10.四大古典小說：《三國演義》水滸傳西游記紅樓夢

11.四大責怪小說：官場現(xiàn)形記(李寶嘉)二年目睹之怪現(xiàn)狀(吳研人)老殘游記(劉鄂)孽?；?曾樸)

12.民間四大傳奇：牛郎織女孟姜女尋夫梁山伯與祝英臺白蛇與許仙

13.古代四美女：西施(沉魚)王昭君(落雁)貂禪(閉月)楊玉環(huán)(羞花)

14.古代四美：音樂珍味文章言談//良晨美景賞心樂事

15.蘇門四學士：黃庭堅秦觀曾補之張來

16.四史：史記漢書君漢書三國志

17.歷四大書院：廬山白鹿洞長沙岳麓衡陽石鼓

18.商丘應天府

19.古代祥瑞四靈：龍鳳麒麟龜

20.宋中興四詩人：陸游楊萬里范大成尤袤

21.科考四級及錄用者稱謂：院試-秀才鄉(xiāng)試-舉人會試-貢生殿士-進士

22.千古文章四大家：韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾

23.有很高史學和文學價值的三史：史記漢書后漢書

24.三班父子：班彪班固班昭

25.三書指：魏書蜀書吳書后人將其合為一本稱三國志。

26.左思的三都賦指：蜀都賦(成都)吳都賦(南京)魏都賦(鄴)

27.南朝三謝：謝靈運謝惠連謝眺

28.三瘦詞人指：李清照三個名句是：

29.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

30.知否，知否?應是肥紅瘦。

31.新來瘦，非千病酒，不是悲秋。

32.舊書塾使用的三種教本簡稱為三百千指：三字經百家姓千字文

33.鄭板橋(鄭燮)的三絕指：繪畫詩作書法

34.魯迅的三部短篇小說集：《呼喊》《彷徨》《故事新編》

35.我國當代文學的三大散文作家是：劉白羽楊朔秦牧

36.高爾其的自傳體三部曲是：《童年》《在人間》《我的大學》

37.世界作品中三大吝嗇鬼指：老葛朗臺夏洛克潑留希金

38.老舍小說《四世同堂》也是三部曲指：《惶惑》《偷生》《饑荒》

39.我國古代有四個大城市稱四京：東京-汴梁西京-長安南京-金陵北京-順天

40.漢字的字音的四種音調叫四聲指：平上去入現(xiàn)代則分為：陰平陽平上聲去聲

41.元末明初吳中四杰：高啟楊基張羽徐賁

42.元雜劇的四大愛情劇：《荊釵記》《白兔記》《拜月亭》《殺狗記》

高考語文學問點總結大全

小說分析寫作技巧的技法

(1)從語言運用角度：運用了什么修辭方法(比方、擬人、排比、夸張、通感等)，有什么表達效果。

(2)從結構支配角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完好均勻;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。線索，設置懸念，抑揚，鋪墊，示意，節(jié)奏，突轉，巧合，串聯(lián)，并聯(lián)……

(3)從表現(xiàn)手法角度：是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

修辭手法：

①.比方：化無形為有形，使抽象的事物更形象具體

A.使淺顯的、抽象的事理變得淺顯易懂

B.化平淡為生動、形象

C.重要的審美作用，使人產生美感

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

②.排比：能增加文章氣概，增加感染力、勸告力

A.排比句結構整齊均勻，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美

B.在談論、說明文中，可以使論點闡發(fā)得更嚴密、更透徹，使條理更清晰

C.可以抒發(fā)猛烈的感情，增加文章的氣概或感染力

答題格式：強調了+對象+特性

⑤.夸張

A.可以突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質，給讀者留下鮮亮、深刻的印象

B.表達猛烈的感情，用以挖苦或歌頌、感染讀者

C.可以引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴

⑥.比擬：生動形象

A.運用比擬，能托物言志

B.寓情于物，表達的猛烈的愛憎感情

C.增加挖苦幽默，增加文章的戰(zhàn)斗力

D.把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞

E.使表達生動形象

F.制造氣氛，借以傳情達意

⑦.設問：吸引讀者

A.引人留意，發(fā)人思考，強調觀點，加深印象

B.承上啟下，過渡連接

C.波瀾起伏，避開呆滯

D.提掣全篇，帶動全文

E.用于篇末，余音不絕

⑧.反問：加強語氣

A.加強語氣以利論辯

B.加強語氣抒發(fā)猛烈的感情

C.引起思考以求共鳴

9.托物言志(象征)、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

動靜結合、化靜為動：使表達中更形象生動，富有感染力。

對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出的某種感情，深化文章的主題。

白描：用字簡煉，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出寵愛贊美或批判挖苦的感情。以小見大、側面烘托等。

場面描寫：使人物情貌一覽無余。通過場面中環(huán)境和人物活動的描寫，來渲染氣氛，刻畫人物思想性格。