六年級教學(xué)教學(xué)計劃合集10篇

六年級教學(xué)教學(xué)計劃

【精華】六年級教學(xué)教學(xué)計劃合集10篇

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇1

一'現(xiàn)狀分析：

本年級教師：行動快、運作快。喜歡結(jié)伴郊游'愉快工作。倡

導(dǎo)向優(yōu)秀教師看齊'發(fā)揚自己所長'干出個人特色。同事之間直言

不諱，互相促進。感情融洽。本學(xué)期我們這一屆老師與往屆比有以

下幾點不同：

(1)六年級的語文老師'英語老師與往屆不同，教學(xué)班級多

了'課時量多了。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗。

(2)以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實驗”，今年我們

也被列入到實驗中去。

(3)前幾屆的老師基本都是連續(xù)2、3年在本校教畢業(yè)班，他

們多少已經(jīng)摸清了一些眉目。一些客觀的原因我們組里老師都說不

會影響我們的工作。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚組里的

團結(jié)協(xié)作的精神，順利的完成教育教學(xué)任務(wù)。

本年級學(xué)生：

1班-----像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢。

2班-----像一只只小羊，“勤能補拙”這個詞最適用于他

們。

3、4班一直在不懈的努力，相信也會有不俗的表現(xiàn)。

5、6、7、8、班是我們的學(xué)習(xí)上的“領(lǐng)頭羊”。也是我們完成

50%的希望。

二'指導(dǎo)思想：

德育：“先做人'后成才”

教學(xué)：“輕負荷'高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心'健康、緊張'具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：為小學(xué)部其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥'大

姐姐的榜樣作用”。

二個完成：

1、好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工

作方法。

2、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個杜絕：

1、杜絕體罰'變向體罰'無故停學(xué)生的課。

2、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3、杜絕重結(jié)果'輕過程的簡單的育人方法。

三'具體措施：

1'配合德育處做好養(yǎng)成教育。從集會紀(jì)律、課室內(nèi)外衛(wèi)生、

值周班檢查'這些方面規(guī)范學(xué)生的行為。為其他年級樹立榜樣作

用。

2、注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都

具有一個良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。

營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。每月一次做

好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行

之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光

榮的稱號。

九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹。十月哈婉莉講“如何營造

班級良好氛圍”的一些體會。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個

優(yōu)秀班集體'做一個合格的班主任?！笔伦圆楣ぷ髦械牟蛔阒?/p>

處。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。

3、精心的為孩子們安排好本學(xué)期的兩次活動。使孩子們健

康'快樂的生活'學(xué)習(xí)。

4、班主任每周下宿舍一次。與生活老師加強聯(lián)系?；ハ鄥f(xié)

作，及時掌握孩子們的思想動向。關(guān)心他們的身心發(fā)展。（每周填

寫一表，交與組長）

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生69名，其中男生37名，女生32名，通過上學(xué)期

對自然課的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生對自然課比較感興趣，及格率達到了

100%,優(yōu)等率占50%,大部分學(xué)生的智商較高，自覺性高，對大自

然無限熱愛，對大自然的各種現(xiàn)象充滿好奇，求知欲高，對所學(xué)的

各種知識基本掌握能自覺的學(xué)習(xí)，觀察自然現(xiàn)象，搜集課本上沒有

的知識'現(xiàn)象、查找資料、尋找原因的所在。通過自然現(xiàn)象，能講

出其中的道理。對自然試驗感興趣，能大膽探索'積極操作，他們

的考試成績都比較理想。但是也有少部分同學(xué)智商較差，學(xué)習(xí)態(tài)度

不端正，認為自然不重要，只要學(xué)好語文'數(shù)學(xué)就可以了。因此上

可不認真聽講，作業(yè)不認真完成，實驗室不敢大膽操作，遇到疑難

問題不請教別人，學(xué)習(xí)成績一直很差，因此在本學(xué)期，要求學(xué)生好

的繼續(xù)發(fā)揚，差的多加表揚,鼓勵，正確的引導(dǎo)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)自

然，探索大自然的奧秘，爭取最優(yōu)異的成績。

二'教材分析：

本冊教材共有16課，其中第9課動物的進化是選學(xué)知識，從知

識方面可分為四個單元。

第一單元：1一6課

1、光的傳播；

2、光的反射和折射；

3、平面鏡；

4、凸透鏡;

5、眼睛的科學(xué)；

6、彩虹的秘密。

1、光的傳播，講了光源'光的傳播方向和小孔成像的原因。

2、光的反射和折射，主要講了光的反射折射現(xiàn)象以及有關(guān)的

材料。

3、平面鏡，介紹了什么是平面鏡，平面鏡成像的作用'應(yīng)

用，并試做簡單的平面鏡。

4、凸透鏡，介紹了什么是凸透鏡，凸透鏡成像的作用'應(yīng)

用，并試做一個土照相機。

5、眼睛的科學(xué)，介紹了眼睛的構(gòu)造和作用，視覺與光的關(guān)

系，視覺形成的簡單過程，認識近視的病因及其預(yù)防方法。

6、彩虹的秘密，介紹了彩虹的成因并解釋幾個與彩虹有關(guān)系

的問題，明確七色光能合成白光。

第二單元：包括7----------8課

7、礦產(chǎn)＜一＞,介紹了礦產(chǎn)‘能源礦產(chǎn),金屬礦產(chǎn)它的結(jié)構(gòu)以

及他們的主要用途。

8、礦產(chǎn)〈二〉,介紹了礦產(chǎn)的形成，礦產(chǎn)的開采，并結(jié)合了礦

產(chǎn)進行愛國主義教育，愛科學(xué)教育和保護自然環(huán)境的教育。

第三單元：生物，包括911課。

9、動物的進化介紹了動物界從古至今的演變及建立動物進化

的觀點。

10、動物的馴化，介紹了野獸被馴化為家畜。鳥被馴化為家禽

的過程。指導(dǎo)學(xué)生認識馴化野生動物在經(jīng)濟方面和保護大自然方面

的意義以及我國在馴化野生動物方面的成果。

11、生物的啟示。介紹了一些在生物啟示下的發(fā)明創(chuàng)造，并根

據(jù)發(fā)明創(chuàng)造的原理，提出一些仿生方面的發(fā)明設(shè)想。

第四單元：宇宙，包括12----------16課。

12、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。指導(dǎo)學(xué)生認識地球自轉(zhuǎn)和晝夜的成

因。

13、月相的成因，介紹了月球的的公轉(zhuǎn)并認識月相的成因。

14、日食和月食。指導(dǎo)學(xué)生認識日食'月食的成因，介紹人對

日食'月食的探索，我國觀測日食的歷史，以及日食'月食的規(guī)

律。

15、太陽系，介紹了三類天體和太陽系的組成。并根據(jù)九大行

星的一些數(shù)據(jù)推算九大行星及太陽系的情況。

16、無限宇宙，指導(dǎo)學(xué)生認識自古以來人們對宇宙的探索，介

紹了人們目前所知的宇宙的構(gòu)成。

三'教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生認識光是沿著直線傳播的，認識光的反射和折射

現(xiàn)象，平面鏡有成像的作用，凸透鏡成像是光的折射作用，視網(wǎng)膜

成像是光的反射作用，知道彩虹的形成是太陽光七種不同顏色的光

組成的。

2、識礦產(chǎn)的種類及礦產(chǎn)的形成，了解礦產(chǎn)的用途，特別是煤

的用途。

3、了解動物的進化歷程和進化條件，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、

分析綜合能力，了解人類在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)造能力。

4、認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向'時間，明確

晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的，知道月球是圍繞地球公轉(zhuǎn)的，以

及月相的成因，認識太陽系的構(gòu)，知道九大行星的名字'以及排列

順序。運用分析綜合的方法認識太陽系的構(gòu)成，使學(xué)生了解銀河

系、河外星系以及宇宙的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

本冊教材的重點：凸透鏡成像'動物的轉(zhuǎn)化、地球的自轉(zhuǎn)和公

轉(zhuǎn)、日食和月食的成因。

難點：凸透鏡成像的規(guī)律。

四'教學(xué)措施：

1、以黨的十六大精神為指針，加強人文管理和人文教育，端

正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自然課的興趣，探索大自然的秘密。

2、依據(jù)“自主'綜合、拓展'創(chuàng)新"八字方針。認真鉆研教

材，吃透《大綱》精神。盡可能多的聯(lián)系生活'生產(chǎn)'社會實際,

以便學(xué)生理解鞏固和遷移所學(xué)的知識。

3、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律，注重內(nèi)容的趣味性

和實踐性，充分利用焦距培養(yǎng)學(xué)生觀察'試驗'栽培'制作等技能

上，多采用“認識'構(gòu)造原理'方法'分布操作、反復(fù)練習(xí)”的結(jié)

構(gòu)，從而更有利于學(xué)生技能的形成。

4、講自然中有關(guān)內(nèi)容制成圖片，利用投影儀投到屏幕上，讓

學(xué)生認真觀察、討論，得出正確結(jié)論，提高學(xué)生的辨別能力，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、教育學(xué)生"愛國守法'誠實守信'團結(jié)友愛'勤儉自

強”，學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”的先進經(jīng)驗，做到“月月清，周周清，日

日清，堂堂清”。

五'教學(xué)進度表：（要求可是分配詳細,具體、有使用價值）

教學(xué)進度安排

1、光的傳播

2、光的反射和折射

3、平面鏡

4、凸透鏡

5、眼睛的科學(xué)

6、彩虹的秘密

7、單元復(fù)習(xí)

8、礦產(chǎn)（一）

9、礦產(chǎn)（二）

10、期中復(fù)習(xí)考試

11、動物的進化和動物的馴化

12、生物的啟示

13、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

14、單元練習(xí)

15、月相的成因

16、日食和月食

17、太陽系

18、無限宇宙

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇3

一、基本狀況分析

經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較

好，用心性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較

弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)

實驗的操作不熟練。

二'教材分析

本冊教材包括下面一些資料：顯微鏡下的世界，我們的地球，

物質(zhì)在變化，探索宇宙，假設(shè)與實驗等。從探究對象上看，突出了

認識事物的結(jié)構(gòu)與功能'認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一

般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的資料，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認識

細菌'霉菌'病毒等微生物，明白生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物

與人類的密切聯(lián)系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀

開始，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認識地球；“物質(zhì)在變

化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認

識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷

部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會到

科學(xué)知識能夠改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的用心

性；“探索宇宙”讓學(xué)生透過觀察'記錄太陽和月球的運動變化，

探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生透過了解人類對宇

宙奧秘的探索，認識科學(xué)的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入

天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙

中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般

規(guī)律。

從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加大學(xué)生自主探究

的力度，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的

觀察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解

釋的訓(xùn)練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活

動。

三'教學(xué)基本目標(biāo)

1\科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探

究的理解和認識。不僅僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學(xué)

會對事實進行簡單的加工'分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)

論，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量比較實驗

的好處和方法，開始學(xué)習(xí)用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運

用數(shù)據(jù)解釋和推理的潛力。

2、情感、態(tài)度'價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動深入淺出探索

的興趣和探究生物與環(huán)境相互依靠'相互作用'相互影響的關(guān)系，

關(guān)注物質(zhì)的變化，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更

多理解。

3、科學(xué)知識：獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”'“地球和宇

宙”'"物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識，逐步積累經(jīng)驗，理

解相關(guān)科學(xué)概念。

四'教學(xué)重難點

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中

的測量，個性是控制變量'采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解

釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

五'教學(xué)措施

1'利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好

科學(xué)。

2、教師帶給材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課

堂延伸到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思考為什么教、教什么'怎樣教、

為什么這樣教、有什么好處等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具'學(xué)具和各種

教學(xué)資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流'合作、

幫忙'研討中學(xué)習(xí)；

10、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進

行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決

問題的實踐。

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇4

一、教材分析

本冊共分四個單元，共32課。

1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿'輪軸'滑輪'斜

面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材

設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生

掌握各類機械和工具的特點和作用。

2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)

及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐潛力。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化'太陽能以及他們

之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相

互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。

4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣

的；明白同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形

態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生

存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類，明白分類是研究

生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物

種類。

二'學(xué)生狀況分析

本教學(xué)班有40人，其中女19人。透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多

數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，

他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲，樂于動手，善于操

作。

三、不足之處：

學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂

時間。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心，應(yīng)個性注意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氛

圍，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)到科學(xué)知識提高探究潛力。

四'教學(xué)目標(biāo)

(-)科學(xué)概念

1'掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工

具。

2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋

梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分

析和闡述。

4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感

受。

(-)過程與方法

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛

力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)'運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對

自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的

全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理

解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題'想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果

關(guān)系，注重實驗中的觀察潛力'采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己

的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍'網(wǎng)絡(luò)'報刊等查閱資料，搜集整理信

息的潛力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽

細心'注重數(shù)據(jù)'敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)'愛家鄉(xiāng)'愛祖國

的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然'欣賞自然'珍愛生命的意識，用心參

與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)

會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

五'教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，個性是一些概念理

解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以

指導(dǎo)）

3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗

的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確'恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的

解釋。

六'教學(xué)關(guān)鍵

1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1滲透探究極限思想。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析'綜合能力

及動手操作能力。養(yǎng)成和增強學(xué)生的合作意識。

2領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)

象看本質(zhì)的辯證思維方法。

3學(xué)生通過觀察'操作'分析和討論，推導(dǎo)出圓的面積公式，

并能夠正確的解決數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重難點:

重點極限探究，能夠正確的解決數(shù)學(xué)問題。

難點：極限思想的感知和深化。

教具：多媒體課件'圓的平面圖形1個。

學(xué)具：每人正方形紙片五張，剪刀，圓紙片一個

教學(xué)過程（）：

活動程序

活動過程

設(shè)計意圖

一問題情境導(dǎo)入：某人從A地走到B地，走到AB的中點停一

下，走到剩下路程的中點又停一下，走到剩下路程的中點再停一

下，■-一--如此繼續(xù)走下去，能走到B地嗎？

生討論后匯報。

結(jié)論：不能。為什么？

因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是，繼續(xù)走

下去越來越接近目的地，接近到什么程度？你能用一個詞描繪一下

嗎？（極限，板書）

那么，你可能會產(chǎn)生疑問，平時為什么能走到呢？

今天，探究極限，研究問題。

二極限探究

（一）準(zhǔn)備階段

師取一張白紙，對折再對折，一剪子剪下去，展開，折痕形成

四個三角形，合起再剪，展開得到折痕形成八個三角形的紙片，如

果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪？

生小組合作嘗試。展示交流

（-）探究階段

1剪成后的紙片，三角形的腰是5厘米，分別由8個，16個，

32個，64個三角形組成。展開研究，發(fā)現(xiàn)什么？（越來越接近圓）

課件演示（由三角形組成的圖形）：（漸次出示）

8個三角形16個三角形……這樣繼續(xù)組合下去，可以得到什么

圖形？

2組織學(xué)生探索，嘗試解決問題。

第一環(huán)節(jié)：研究剪的圖形，先畫出每個圖中一個三角形，填下

表：

三角形個數(shù)

每個三角形

圖形面積

腰長

高

底邊

1發(fā)現(xiàn)什么？（腰長與高逐漸接近）

2底邊與圖形周長的關(guān)系。大組交流。

第二環(huán)節(jié)：三角形個數(shù)增多下去，圖形逐漸變成什么？

假設(shè)第n個時，把所形成圖形看作成圓，填出最后一行前四

列，嘗試推導(dǎo)公式。

圓的面積S二三角形面積Xn=1nX圓周長X高X12Xn

=1nX（2nr）XrX12Xn=nr

第三環(huán)節(jié)：小結(jié)。圓的面積=圓周率X半徑

三深化訓(xùn)練

1實踐操作：拿出一個未標(biāo)明圓心'半徑'直徑的圓紙片，圓

紙片貼在黑板上，被蓋住黑板的面積？（圓所占平面的大小就是圓

的面積）。指名說意義，

要求學(xué)生自己動腦筋，想辦法求出圓的面積。

1實物投影展示結(jié)果。

2求圓的面積，你認為需要知道那些條件？怎么求？（半徑或

周長或直徑，先求出半徑，再用公式求面積）

2假如老師給你一根繩子，長31.4米，允許你在開發(fā)區(qū)附近任

意圈一塊地，你有幾種圈法？你能分別求出它們的面積嗎？你有什

么發(fā)現(xiàn)？

（在周長相同的情況下，圓的面積最大。）

今天你知道了多少？生活中類似極限的問題舉例。

3課后練習(xí)：（如圖）正方形的面積是10平方米，求圓形面積

是多少平方米？

解：3.14X10=31.4（平方米）

答：圓形的面積是31.4平方米。

師用線段圖示

生討論

生剪紙。

生上臺演示

四人小組合作探究師巡回指導(dǎo)，展示結(jié)果

先單獨，后小組討論，大組交流。

用學(xué)具圓紙片獨立探究后，再小組內(nèi)交流。

生可畫圖，操作等手段探究。

設(shè)問題情境，意外的結(jié)果激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)剪紙方法，掃除后面探究過程中的障礙。

使學(xué)生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化，初探極限。

增強形象直感。深化滲透極限思想。

從這個角度探究極限，操作方便，學(xué)生易接受，自主性高，深

化極限思想的滲透應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)感覺輕松愉快。利于提高學(xué)生的

綜合能力。

滲透數(shù)據(jù)收集整理。

深化探究練習(xí)，保證知識的全面性，拓展性，切實有效的解決

學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。拓展知識應(yīng)用，拓寬思路，達到本節(jié)高潮。

開放性練習(xí)拓展思路使得復(fù)習(xí)舊知識的同時，又檢驗了新知識

的掌握情況。

舉一反三深化主題

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇6

炎熱的暑期剛過，我們又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在小學(xué)

的最后一年，為了給他們的初中生活打好基礎(chǔ)，特制定如下計劃。

班級情況

我所帶班級為六（4）班，共72人，其中男生36人，女生36

人。班里的學(xué)生大都熱情'善良，遵紀(jì)守法，基本能按照《小學(xué)生

守則》的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。存在的主要問題是大多學(xué)生不善于思

考，學(xué)習(xí)較浮躁，其中，有近20名男生學(xué)習(xí)成績不夠理想，應(yīng)付思

想嚴(yán)重。

班級管理

一、編好座位，選好組長

本學(xué)期，我仍沿用小組競爭制。為了便于課改的進行，在編座

位時，我先從學(xué)困生開始，根據(jù)學(xué)生身高，每組先安排一名學(xué)困生

入座，并把其放在過道邊，以備今后上課時有效地了解學(xué)情。之

后，再根據(jù)身高每組安排一名中下等生。依次類推。

在小組長的任命上，原則上是繼續(xù)任用上學(xué)期干得好的同學(xué)。

同時征求學(xué)生自愿，不愿干的不強迫。如人員不足，可自薦。

二'制定好班規(guī)

一個對班集體適用的班規(guī)不僅可以約束學(xué)生的行為，形成良好

的行為習(xí)慣，還可以促進班集體各項工作穩(wěn)步提升。所以，每學(xué)期

初，我多會利用晨會'班會時間在開學(xué)初的兩三天內(nèi)宣讀上學(xué)期班

規(guī)，一條一條地讀，讓所有學(xué)生都參與到完善班規(guī)的活動中來。這

樣，不僅增強了每個學(xué)生的主人翁意識，更主要的是在開學(xué)初能快

速地讓每個學(xué)生從閑散的假期生活中過渡到緊張有序的學(xué)校生活中

來。

三'小組競爭制的具體落實

1o下發(fā)積分本，并將記錄的方法詳細講給組長。

2o從衛(wèi)生到紀(jì)律再到每天的作業(yè)完成情況都要具體到人，并

詳細交代工作流程，要做到人人心中數(shù)。

3o每周一總結(jié)，下周二的周會課上宣讀積分。前三名說獲勝

的經(jīng)驗，后兩名要找出落后的原因并提出努力方向。

四、提升班干部素質(zhì)

每周利用周二的周會課下課時間，召集所有班干部開會。會議

的主要內(nèi)容是要班干部提出工作中的疑難問題，老師要交給其解決

方法，從而逐步提升班干部的管理能力。

此外，我要多和學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的思想及心理狀況,

做學(xué)生的良師益友。

教育教學(xué)

我決定從以下幾方面著手：

1o課堂上，我要盡可能少說話，讓學(xué)生多說。

2o多讀一些關(guān)于課改方面的書籍，在實際教學(xué)中運用，并在

實踐的基礎(chǔ)上琢磨出適合自己的課堂模式。

3o多聽課，多反思，多請教，提高自己的課堂效果。

4o試著以小組合作的方式來解決課上學(xué)生的共同疑難，并試

著用此形式解決分層教學(xué)這一難點。

5o關(guān)注學(xué)困生，課上多提問他們，增強他們學(xué)習(xí)的信心，從

而促進其他學(xué)生努力上進的動力。

以上是本學(xué)期的工作計劃，我將盡全力去完成。

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技

能，讓學(xué)生能夠規(guī)范‘端正'整潔地書寫漢字，有效進行書面交

流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基

礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個

別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。

三'教學(xué)目的：

1'繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、達到書寫規(guī)范‘端正'整潔。

3、抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

四'教學(xué)重點：

1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的

基本筆畫'筆順規(guī)則'框架結(jié)構(gòu)'偏旁部首。

2、對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔

3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成

良好的書寫習(xí)慣。

五'教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技

巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。

3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的

書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身

教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹

立其學(xué)習(xí)信心。

六'教學(xué)設(shè)想：

（一）、激趣

教師應(yīng)教育學(xué)生認識到寫字的重要性，對此產(chǎn)生濃厚的興趣。

教師應(yīng)給予每個學(xué)生鼓勵、溫暖，肯定學(xué)生的點滴進步，幫助其樹

立自信。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業(yè)，都要大力表揚。另

外，小學(xué)生競爭意識強，可適當(dāng)開展多種活動激發(fā)進取心。對獲獎

作品'進步作品進行表揚,展覽，講訴古人勤奮學(xué)書的故事，如：

王羲之每天"臨池學(xué)書、清水池變"墨池"，三國時鐘繇抱犢入山學(xué)

書，岳飛在沙上練字的故事等。

講訴民族自豪的故事。在寫字教學(xué)中，不失時機地把國際友人

對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，

激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝

術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字'愛字的興趣，在分析

字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是

一些象形'會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對

漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）'指導(dǎo)

1'指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主

筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪

一筆'最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢

字才能更準(zhǔn)確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會34

種基本筆畫及其在不同位置上的'變化形狀。注意筆畫的長短'輕

重'粗細'斜正'曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。

初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指

導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

A、字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律。并讓學(xué)生達到

觸類旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個

字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一

次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到"，即：眼到'手到'心到。首

先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字

格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。逐漸把握字形的特點。

（三）、鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化

練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長

期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時

更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感

到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目

的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇8

一、學(xué)生情況分析

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興

趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具

備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究

欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出

對科學(xué)濃厚'持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)

有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認

真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成

科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

我所任教的兩個班中，六（1）班認真，好奇心強，且思維活

躍，科學(xué)的探究欲強，但其中部分學(xué)生的自我意識過強，傾聽習(xí)慣

有待培養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言

不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培

養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能

力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二'教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和

我們”四個單元組成。

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀

察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲'晶體'

細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類

探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認識

物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化

兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的

現(xiàn)象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物

理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行

處理，建立有關(guān)環(huán)形山'太陽系'星座'星系等模型，對月相、環(huán)

形山'日食'月食'星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識

到宇宙是一個龐大的'運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不

同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究

垃圾的來源'成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處

理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切

地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的

點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所

學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認

識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不

在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。

在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將

得到進一步的發(fā)展。

三'教學(xué)目標(biāo)：

1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)

生除了通過觀察'實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計,調(diào)查'收集資料

等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題'水資源問題的研究。

2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根

據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型

等。

3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)

生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微

鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題

的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)

象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍

事物的興趣和好奇心。

四、提高課堂教學(xué)效率的方法

1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解

過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以

指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確'恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的

解釋。

五'補差意見

1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)

困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確

定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，

做到實驗率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課

堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及

時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇

“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激

勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功

的喜悅中去爭取下一次的進進步。

六年級教學(xué)教學(xué)計劃篇9

一、教材分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的

實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一

的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感'態(tài)度'價值觀'能力，只

是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標(biāo)。全冊共分為四

個單元，使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，

理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地

理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互

聯(lián)網(wǎng)。使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些

常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強

學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合

理使用自然資源的良好習(xí)慣。使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，

珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的

性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活

和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨

立性，讓他們健康快樂地成長。

二'教學(xué)目標(biāo)

1'了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人

與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積'