初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)模擬題30

初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)模擬題30一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1.

社會工作者趙麗在為自閉癥兒童提供服務(wù)的（江南博哥）接案階段，常常向有關(guān)醫(yī)學(xué)專家咨詢自閉癥的病理與臨床治療知識。她這種資料收集方法屬于

。A.咨詢B.詢問C.觀察D.問卷調(diào)查正確答案：A社會工作者在接案階段收集服務(wù)對象資料的方法和途徑包括：詢問、咨詢、觀察、利用已有資料和問卷調(diào)查。其中，咨詢是指為獲得服務(wù)對象的準(zhǔn)確資料，社會工作者向其他專業(yè)人士咨詢，以求對服務(wù)對象的問題有全面、正確、科學(xué)的認(rèn)識。故正確答案為A。

2.

社會工作者文強(qiáng)主要負(fù)責(zé)學(xué)校社會工作，周老師班上有位叫航航的學(xué)生，在課堂上的行為表現(xiàn)非常怪異，希望文強(qiáng)為航航提供個(gè)案輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間的服務(wù)后，航航的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，但是到了結(jié)案期，周老師反應(yīng)，最近航航似乎又回到了當(dāng)初的狀態(tài)。文強(qiáng)判斷航航是對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生了一種負(fù)面的情緒反應(yīng)，即

。A.否認(rèn)B.倒退C.抱怨D.依賴正確答案：B倒退即回復(fù)到以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來。由此可知，航航的負(fù)面反應(yīng)應(yīng)是倒退。

3.

某機(jī)構(gòu)為腦癱兒童的家長提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，介入層次可以有以下幾種：舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)；直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等；同時(shí)，還可以提供社會工作的間接服務(wù)，即通過向各級殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童和他們家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助腦癱兒童和腦癱兒童家長。這說明社會工作中介入的策略原則是

。A.單層次介入B.多層次介入C.系統(tǒng)性介入D.遞進(jìn)式介入正確答案：B社會工作中，決定介入的策略原則是多層次介入，包括：直接提供物質(zhì)資源給服務(wù)對象，以幫助解決問題和滿足需要；通過輔導(dǎo)改變他們對問題的看法及應(yīng)對問題的技巧。例如，為腦癱兒童的家長提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn)；直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童，讓他們能獨(dú)立在校生活等；同時(shí)，還可以提供社會工作的間接服務(wù)，即通過向各級殘聯(lián)部門匯報(bào)腦癱兒童和他們家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助腦癱兒童和腦癱兒童家長。

4.

隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，網(wǎng)癮少年不斷增多。社會工作者對這些網(wǎng)癮少年展開活動(dòng)時(shí)，往往針對其家庭進(jìn)行，因?yàn)檫@樣做可能會比只單純針對個(gè)人有效得多。這說明選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循(

)原則。A.具體問題具體分析B.服務(wù)對象自決C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)D.考慮經(jīng)濟(jì)效益正確答案：D瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)是指介入行動(dòng)應(yīng)圍繞著介入目標(biāo)進(jìn)行。例如，有“網(wǎng)癮”問題少年的成長發(fā)展是社會工作者應(yīng)該關(guān)注的，但介入行動(dòng)首先要集中在發(fā)現(xiàn)和解決青少年“網(wǎng)癮”問題產(chǎn)生的原因上，從青少年的家庭、成長環(huán)境和人際互動(dòng)方面入手，才能根除“網(wǎng)癮”，這是青少年自己、家庭和學(xué)校最關(guān)心的。

5.

社會工作者小程服務(wù)的社區(qū)中有多名智力存在問題的兒童，于是他決定將這些兒童的家長組成一個(gè)互助小組，以加強(qiáng)家長之間的支持體系建設(shè)，使他們能及時(shí)分享自己的一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)建立家長之間的友誼、充分發(fā)掘自身資源。為充分整合這些資源，小程采取以下一些介入策略，其中不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

。A.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴B.協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺C.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力D.帶領(lǐng)組員向政府請?jiān)敢誀幦「嗟馁Y源正確答案：D社會工作者采取介入行動(dòng)時(shí)可以運(yùn)用直接介入、間接介入和綜合介入等多種策略，分析四個(gè)選項(xiàng)可知，D項(xiàng)不恰當(dāng)。

6.

社會工作結(jié)案階段中，某些服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)沒有可能阻止結(jié)案時(shí)，會尋找理由延長服務(wù)期限，有時(shí)還表現(xiàn)出倒退行為，很多已經(jīng)解決的問題重又出現(xiàn)等。這種負(fù)面反應(yīng)屬于

。A.倒退B.否認(rèn)C.憂郁D.討價(jià)還價(jià)正確答案：D由于結(jié)案意味著社會工作專業(yè)關(guān)系的終止，意味著服務(wù)對象要回到各自的生活世界中，也意味著其后社會工作者與服務(wù)對象就要停止接觸，不再有社會工作者的陪伴，因此，終止關(guān)系可能給他們帶來“分離焦慮”等感受，表現(xiàn)為對這種即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。其中，討價(jià)還價(jià)是指當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒有可能阻止結(jié)案時(shí)，有些服務(wù)對象會尋找理由延長服務(wù)期限，有時(shí)還表現(xiàn)出倒退行為，很多已經(jīng)解決的問題重又出現(xiàn)等。

7.

兒童可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)性問題，如厭學(xué)、焦慮等，這一問題出現(xiàn)在兒童的

。A.幼兒期B.少兒期C.學(xué)齡期D.少年期正確答案：C學(xué)齡期的兒童可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)性問題，如厭學(xué)、焦慮等。幼兒期的行為問題，在學(xué)齡期表現(xiàn)得更加明顯，甚至?xí)霈F(xiàn)未成年人犯罪問題等。

8.

佳佳在家經(jīng)常遭到繼母虐待，社區(qū)社會工作者發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后將佳佳及時(shí)帶走并做了妥善安置，該案例中社區(qū)社會工作者所做的工作屬于

。A.保護(hù)性服務(wù)B.支持性服務(wù)C.常規(guī)性服務(wù)D.補(bǔ)充性服務(wù)正確答案：A保護(hù)性服務(wù)是指通過介入外部監(jiān)督或者強(qiáng)制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削，其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能，或者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。

9.

為了讓姍姍能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為她在北京找了一所學(xué)校。在老家時(shí)姍姍的成績很好，但是，來到北京后，姍姍去上了幾天課就不想去了，父母問她為什么，她說因?yàn)樽约豪霞铱谝籼兀瑹o法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容她都聽不明白，她覺得很苦惱。社會工作者王恒打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項(xiàng)是

。A.走訪姍姍學(xué)校的老師，要求老師為姍姍提供特殊幫助B.為姍姍選擇新的，條件更好的學(xué)校C.為姍姍提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助她調(diào)整心情和建立初步信心D.親自為姍姍提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是她覺得薄弱的課程正確答案：C社會工作者的作用不是為案主直接提供輔導(dǎo)功課的服務(wù)，也不是逃避現(xiàn)實(shí)的環(huán)境另找新學(xué)校，而且案主的主要問題也不在于老師沒有提供幫助，故ABD項(xiàng)都不正確。

10.

楊子今年19歲，盡管家里條件優(yōu)越，但是上大學(xué)后，在課余時(shí)間他自己從事兼職工作，沒有跟家里要生活費(fèi)，他覺得自己已經(jīng)長大，不能過度依賴父母。楊子的舉動(dòng)體現(xiàn)了青少年具有(

)的需要。

A．為未來的生涯作準(zhǔn)備

B．建立個(gè)體的價(jià)值體系

C．發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念D．追求獨(dú)立自主，少依附父母及其他人正確答案：D青少年的需求是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，可以把青少年個(gè)體發(fā)展性需要做以下概括：(1)接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范的性別角色需求。(2)個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。(3)追求獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。(4)自食其力，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。(5)為未來的生涯作準(zhǔn)備。(6)發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念。(7)努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。(8)為未來的婚姻和家庭作準(zhǔn)備。(9)建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。

11.

學(xué)校社會工作者每個(gè)月定期出版黑板報(bào)、設(shè)計(jì)各種活動(dòng)吸引學(xué)生參與，這屬于

。A.教育性青少年社會工作B.發(fā)展性青少年社會工作C.成長性青少年社會工作D.預(yù)防性青少年社會工作正確答案：B發(fā)展性的青少年社會工作主要包括以下內(nèi)容：(1)提供青少年閑暇場所。(2)舉辦并設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，使青少年學(xué)習(xí)并建立正確的人生目標(biāo)、做事負(fù)責(zé)任的態(tài)度、領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)造能力。(3)提供國內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù)，使青少年了解世界發(fā)展的趨勢，并明確自己所應(yīng)扮演的角色。(4)提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適應(yīng)等方面的知識輔導(dǎo)服務(wù)。(5)提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力。

12.

某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯(cuò)的青少年，應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的

。A.接納與關(guān)愛青少年B.注重青少年的個(gè)別需求C.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)D.保密正確答案：C青少年在發(fā)展階段對他人是否尊重他們最為敏感，社會工作的價(jià)值理念，也是把尊重放在第一位置。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯(cuò)行為，但是社會工作服務(wù)的基本條件是能尊重青少年是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有個(gè)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，不能由青少年的一項(xiàng)行為而完全否定他的個(gè)人價(jià)值。因此，在開展青少年社工作的過程中應(yīng)保持尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)。本題中，該居委會某些工作人員的行為即違背了該原則。

13.

群體層面社會工作的主要方法是

。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會工作研究方法正確答案：B小組工作方法是群體層面社會工作的主要方法。社會工作實(shí)踐把小組當(dāng)作過程也當(dāng)作手段，它通過小組成員的支持，改善他們的態(tài)度、人際關(guān)系和他們應(yīng)對實(shí)際生存環(huán)境的能力。小組工作方法強(qiáng)調(diào)小組過程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為。小組成員解決問題的能力和潛力是通過成員問的相互分享、相互分擔(dān)和相互支持而發(fā)揮出來，當(dāng)然，這需要小組社會工作者按照既定的目標(biāo)進(jìn)行和指導(dǎo)。

14.

家庭層面的社會工作服務(wù)是青少年社會工作的重要組成部分。下列哪項(xiàng)不屬于家庭層面問題?

A.家庭父母矛盾B.父母過度保護(hù)或關(guān)系疏遠(yuǎn)C.家庭關(guān)系邊界不清D.家庭親子互動(dòng)不合理正確答案：A社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，家庭的影響力無疑是最大的。令人擔(dān)憂的是，不少青少年的家庭存在結(jié)構(gòu)不完整、關(guān)系不平衡、互動(dòng)不合理等問題。他們的家庭關(guān)系，或者邊界不清，父母過度保護(hù)；或者家庭關(guān)系疏離，父母不聞不問；或者家庭結(jié)構(gòu)不完整。因此，家庭層面的社會工作服務(wù)，是青少年社會工作的重要組成部分。由此可知，家庭父母矛盾不屬于家庭層面問題。

15.

社會工作者沈月對某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，得出的結(jié)果是不少青少年整天無所事事，對生活沒有目標(biāo)和追求，特別是對職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。沈月設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到10名社區(qū)青少年參加。通過一個(gè)多月的小組活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了一定的改變，家長和鄰居誰見誰夸，此外，每個(gè)人還制定了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實(shí)施。沈月在這個(gè)小組活動(dòng)中扮演的角色是

。A.支持者B.倡導(dǎo)者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.協(xié)調(diào)者正確答案：C社會化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為，使其更易被社會接受、發(fā)展基本的社會技巧、增強(qiáng)自信心、為將來制定發(fā)展計(jì)劃等。在這類小組中，小組領(lǐng)袖要與組員一起工作，他們要有較強(qiáng)的運(yùn)用小組的技巧和知識來促進(jìn)個(gè)人成長和轉(zhuǎn)變。該類小組領(lǐng)袖常常由社會工作者擔(dān)任。在社會工作實(shí)踐中，提升自信心小組、就業(yè)面試技巧學(xué)習(xí)小組、職業(yè)生涯規(guī)劃小組均屬于社會化小組的類型。

16.

社會工作者月霞的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶子孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中月霞常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。月霞目前的狀況可能是出現(xiàn)了

。A.透支現(xiàn)象B.耗竭現(xiàn)象C.移情現(xiàn)象D.反移情現(xiàn)象正確答案：D做老年人工作會面臨許多艱難的人生問題，如疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情，有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。當(dāng)幫助老年人的努力失敗時(shí)，社會工作者很容易有深深的挫折感，并有可能把它轉(zhuǎn)成對老年人的憤怒和敵意。這些涉及移情與反移情的問題，社會工作者要特別小心。題干案例中，月霞目前的狀況可能是出現(xiàn)了反移情現(xiàn)象。

17.

社會工作者小林在某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)從事老年社會工作，其中，他為老人提供的與健康有關(guān)的服務(wù)內(nèi)容不包括

。

A．家庭病床服務(wù)

B．出行和行動(dòng)服務(wù)C．營養(yǎng)咨詢與教育D．房屋修繕維護(hù)服務(wù)正確答案：CC項(xiàng)屬于健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)。

18.

老年人小組工作的組員可能會變成“心理上行刑的暴徒”，小組領(lǐng)導(dǎo)者需要

。A.尊重自決權(quán)B.尊重保密權(quán)C.干預(yù)小組動(dòng)力D.平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任正確答案：C小組工作在理想的情況下，成員會在彼此身上發(fā)現(xiàn)力量并找到支持，承擔(dān)起指引小組方向的責(zé)任。在小組帶領(lǐng)者的呵護(hù)下，成員成為彼此的支持性治療媒介。但是，小組也可能會變得有破壞性，讓老人在情緒上感到極其焦灼不安，小組成員會變成“心理上行刑的暴徒”。小組帶領(lǐng)者可能需要出面解決小組內(nèi)的沖突，或者作出如果破壞性行為延續(xù)的話就要解散小組的決定。小組沒有權(quán)利為了存在下去而無視對成員的責(zé)任。干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害是老年社會工作中應(yīng)注意的問題之一。

19.

協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個(gè)人的即政治的”是婦女社會工作的

。A.直接目標(biāo)B.間接目標(biāo)C.中間目標(biāo)D.基本目標(biāo)正確答案：C婦女社會工作的中間目標(biāo)包括：(1)協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認(rèn)識到“個(gè)人的即政治的”。(2)提升性別意識，促進(jìn)自省、自信和自我認(rèn)同。(3)建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨(dú)感。

20.

郝女士和丈夫結(jié)婚已經(jīng)有10年，婚后感情一直很好。但是最近丈夫因在生意上遭到重創(chuàng)，因此經(jīng)常拿郝女士出氣，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對她拳腳相加，而且實(shí)施暴力越來越頻繁，郝女士滿身是傷，精神上也極度崩潰，她擔(dān)心自己繼續(xù)和丈夫這樣生活下去，有朝一日會喪命于丈夫的暴打之下，她想離開這個(gè)家庭。于是前來向社會工作者小韓尋求幫助。社會工作者以下處理方式中，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

。A.應(yīng)郝女士的要求，將她安置到相關(guān)庇護(hù)場所B.與郝女士一起找她丈夫理論C.請律師找郝女士的丈夫商談離婚事宜D.勸說郝女士千萬不要激怒丈夫，以免受到更大的傷害正確答案：A一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發(fā)現(xiàn)，她的問題不僅涉及主動(dòng)開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。例如，她要離婚但很貧窮，社會工作者就要為她聯(lián)絡(luò)法律援助；如果她想離開暴力的家庭，社會工作者就要聯(lián)系庇護(hù)所；如果婦女還帶著孩子，社會工作者就要妥善安置孩子，提供暫時(shí)的住宿，并且在這個(gè)期間積極尋找法律等方面的幫助；如果這個(gè)婦女因?yàn)槭艿絺Χ枰厢t(yī)院看病，社會工作者就要聯(lián)系醫(yī)療社會工作者，留下檢查的證據(jù)，以便尋求法律援助。由此可見，郝女士想離開這個(gè)暴力的家庭，社會工作者小韓應(yīng)該應(yīng)她的要求，將她安置到相關(guān)庇護(hù)場所。故選A。

21.

一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發(fā)現(xiàn)，她的問題不僅涉及主動(dòng)開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。如她要離婚但很貧窮，社會工作者最應(yīng)為她提供的服務(wù)是

。A.提供住處B.為她聯(lián)絡(luò)法律援助C.為她聯(lián)系庇護(hù)所D.聯(lián)系醫(yī)療社會工作者正確答案：B一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。如果社會工作者發(fā)現(xiàn)，她的問題不僅涉及主動(dòng)開口談及家庭暴力，而且也需要積極尋找資源給她及時(shí)幫助。例如，她要離婚但很貧窮，社會工作者就要為她聯(lián)絡(luò)法律援助；如果她想離開暴力的家庭，社會工作者就要聯(lián)系庇護(hù)所；如果婦女還帶著孩子，社會工作者就要妥善安置孩子，提供暫時(shí)的住宿，并且在這個(gè)期間積極尋找法律等方面的幫助；如果這個(gè)婦女因?yàn)槭艿絺Χ枰厢t(yī)院看病，社會工作者就要聯(lián)系醫(yī)療社會工作者，留下檢查的證據(jù)，以便尋求法律援助。

22.

殘疾人特別需要社會各界主動(dòng)地給予幫助，尤其是城市社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村初級衛(wèi)生保健網(wǎng)絡(luò)對他們的支持。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作具有

特點(diǎn)。A.崇尚專業(yè)的社會倫理精神B.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神C.充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)D.有效利用調(diào)解的方式正確答案：C我國專業(yè)的殘疾人社會工作具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)崇尚專業(yè)的社會倫理精神。(2)提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神。(3)充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)。(4)有效利用調(diào)解的方式。(5)充分利用保護(hù)性政策。題干所述體現(xiàn)的是“充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)”的特點(diǎn)。

23.

現(xiàn)在在一些比較發(fā)達(dá)的城市，公交車專門設(shè)有殘疾人輪椅車踏板，這是

的體現(xiàn)。A.公益項(xiàng)目B.社會扶持C.慈善活動(dòng)D.社會福利政策正確答案：D《殘疾人保障法》的內(nèi)涵涉及我國現(xiàn)行的許多法律、法規(guī)和政策，社會工作者要熟悉這些才能很好地為殘疾人服務(wù)。例如，一些城市制定乘坐公共交通車的優(yōu)惠政策，但是殘疾人搭乘公交車卻有具體困難，這就需要進(jìn)一步為殘疾人消除物理性障礙，使殘疾人真正享受到福利政策的照顧。

24.

某縣勞動(dòng)局組織開展殘疾人手工藝品編織學(xué)習(xí)活動(dòng)，這屬于殘疾人社會工作中的

方法。A.社區(qū)康復(fù)B.社會康復(fù)C.醫(yī)療康復(fù)D.職業(yè)康復(fù)正確答案：D職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會工作的一種特殊方法。

25.

在農(nóng)村，從經(jīng)濟(jì)生活到日常照料，90%以上的殘疾人都是靠自己、家庭成員或親屬的幫助，只能維持低水準(zhǔn)的生活狀態(tài)。這表明農(nóng)村殘疾人面臨著

問題。A.缺醫(yī)少藥B.經(jīng)濟(jì)困難C.社會服務(wù)難D.社會交往難正確答案：C農(nóng)村缺乏城市的社區(qū)福利服務(wù)，從經(jīng)濟(jì)生活到日常照料，90%以上的殘疾人都是靠自己、家庭成員或親屬的幫助，只能維持低水準(zhǔn)的生活狀態(tài)。

26.

社會工作者劉偉將社區(qū)的10位殘疾兒童組成一個(gè)互助小組，加強(qiáng)家長支持體系的建設(shè)，使家長之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，劉偉的以下介入策略中，不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

。A.協(xié)助調(diào)劑剩余物資以建立互助平臺B.帶領(lǐng)組員向政府請?jiān)敢誀幦「噘Y源C.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力D.讓組員分擔(dān)彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴正確答案：B社會工作者采取介入行動(dòng)時(shí)可以運(yùn)用直接介入、間接介入和綜合介入等多種策略，分析四個(gè)選項(xiàng)可知，B項(xiàng)不恰當(dāng)。

27.

因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人

。A.對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損C.自理生活和參與社會活動(dòng)存在較大障礙D.思維和行為方式與常人之間有很大差異正確答案：C改善和提高殘疾人的生活質(zhì)量，為他們提供必需的用品用具十分重要。在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社區(qū)康復(fù)工作中，社會工作都包括為殘疾人配置適用的用品用具。這項(xiàng)工作必須與康復(fù)工程技術(shù)人員互相配合。殘疾人所用的用品器具，因殘疾的類型不同而有較大的區(qū)別。肢體殘疾者需要輪椅、假肢、支助具、矯形器和較多的衛(wèi)生用品，因?yàn)樗麄冏岳砩詈蛥⑴c社會活動(dòng)存在較大障礙。

28.

矯正社會工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等；服務(wù)手段包括直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)等。這表明矯正社會工作具有

。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能正確答案：C矯正社會工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會福利服務(wù)，其服務(wù)對象是特殊社會弱勢群體——罪犯或違法人員。矯正社會工作的服務(wù)貫穿整個(gè)刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等；服務(wù)手段包括直接的專業(yè)服務(wù)、轉(zhuǎn)介性的間接服務(wù)等。因此，矯正社會工作具有服務(wù)功能。

29.

為促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，矯正社會工作者通過介入行動(dòng)，主要應(yīng)滿足矯正對象

的需要。A.基本生活保障B.教育權(quán)益保障C.就業(yè)培訓(xùn)D.再社會化正確答案：D矯正對象的需要包括：(1)基本生存條件的保障需要。(2)教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要。(3)再社會化的服務(wù)需要，就是社會工作者通過矯正計(jì)劃措施的實(shí)施，促進(jìn)矯正對象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會功能，成為社會正常的成員。

30.

歐陽賀是一名殘疾人社會工作者，為了提高當(dāng)?shù)貧埣踩说纳钯|(zhì)量和生活地位，他向當(dāng)?shù)卣ㄗh，必須積極改善殘疾人的生活環(huán)境。針對殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是

。A.呼吁社會各界理解殘疾人B.以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動(dòng)C.建設(shè)無障礙環(huán)境D.積極宣傳助殘日正確答案：C為了提高殘疾人的生活質(zhì)量和社會地位，必須改善他們的生活環(huán)境。社會環(huán)境的種種障礙，十分不利于殘疾人參與社會交往活動(dòng)。因此，針對殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是建設(shè)無障礙環(huán)境。選C。

31.

何某因打架斗毆致人重傷，被公安機(jī)關(guān)拘押，尚在等待審判。家中剩下年邁的母親和尚在上小學(xué)的兒子，整個(gè)家庭突然問失去了依靠。社會工作者此時(shí)的工作任務(wù)是

。A.家庭成員心理、情緒輔導(dǎo)B.社區(qū)資源連接以應(yīng)對生活困難C.提供生活照料D.尋求社會幫助正確答案：C因事件發(fā)生而失去依靠的家庭成員，如未成年的兒童少年，或年邁又無人照料的老人，是矯正社會工作者需要關(guān)注的服務(wù)對象。社會工作者此時(shí)的工作任務(wù)，是為這些因事件發(fā)生而失去依靠的家庭成員提供生活照料方面的服務(wù)。如尋找替代家庭或收養(yǎng)機(jī)構(gòu)；與學(xué)校老師聯(lián)系以關(guān)注學(xué)業(yè)等。

32.

院舍服務(wù)是社會工作領(lǐng)域中一種重要的服務(wù)模式，收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力。這是院舍服務(wù)中的

類型。A.寄養(yǎng)家庭B.中途家庭C.教養(yǎng)院D.感化院正確答案：C收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力，屬于教養(yǎng)院。

33.

致力于改善矯正對象偏差心理和行為的社會工作方法不包括

。A.人本治療模式B.行為治療模式C.心理社會治療模式D.社會工作研究模式正確答案：D心理社會治療模式、認(rèn)知行為治療模式、理性情緒治療模式、人本治療模式、家庭治療模式等，都可以運(yùn)用于矯正工作領(lǐng)域。D項(xiàng)屬于致力于改善社會環(huán)境的社會工作方法。

34.

行為治療法是以學(xué)習(xí)理論和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)而發(fā)展起來的治療方法，有許多有特色的治療方法與策略，其中在出現(xiàn)某行為之后拿走厭惡性或不愉快的刺激，以增強(qiáng)或維持理想的行為。這種技巧屬于

。A.塑形B.負(fù)增強(qiáng)C.消減D.正增強(qiáng)正確答案：B在出現(xiàn)某行為之后拿走厭惡性或不愉快的刺激，以增強(qiáng)或維持理想的行為，屬于負(fù)增強(qiáng)。

35.

季虎在部隊(duì)服役三年后復(fù)員回家，由于在部隊(duì)是做坦克相關(guān)工作，回到地方后沒有和他之前所學(xué)相關(guān)的工作，在家呆了一年，成了無業(yè)青年了。他父親是三十年前的老兵，復(fù)員后在一家國企工作了十幾年，后來趕上國企改制員工也下崗了，后來就一直靠打零工維持生計(jì)。這個(gè)案例說明當(dāng)前復(fù)員退伍軍人面臨

問題。A.就業(yè)難B.隱性失業(yè)C.延遲上崗D.生活困難正確答案：B復(fù)員退伍軍人安置社會工作服務(wù)對象的問題：(1)就業(yè)難。隨著企業(yè)實(shí)行減員增效，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，現(xiàn)實(shí)的就業(yè)狀況與服務(wù)對象的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)存在很大反差，有的復(fù)員退伍軍人長期得不到安置。(2)隱性失業(yè)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，20世紀(jì)70～80年代安排到企業(yè)的復(fù)員退伍軍人，已有相當(dāng)一部分下崗，他們的生活來源已無承擔(dān)主體。另有一些復(fù)員退伍軍人還不同程度存在著隱性失業(yè)現(xiàn)象，少數(shù)被安置復(fù)員退伍軍人的工作、工資、福利待遇無法得到有效保障。(3)延遲上崗。一些部門和單位在接收安置復(fù)員退伍軍人問題上，存在推諉、扯皮現(xiàn)象，有的甚至故意拖延上崗時(shí)間，使部分復(fù)員退伍軍人不能及時(shí)上崗就業(yè)。

36.

運(yùn)用社會工作個(gè)案、小組、社區(qū)等直接服務(wù)方法與社會行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關(guān)的社會政策或措施的工作過程指的是

。A.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作B.光榮院社會工作C.社會救助工作D.軍休社會工作正確答案：B光榮院社會工作是運(yùn)用社會工作個(gè)案、小組、社區(qū)等直接服務(wù)方法與社會行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老優(yōu)撫對象生理或心理健康有關(guān)的社會政策或措施的一種工作過程。其目的是協(xié)助孤老優(yōu)撫對象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使孤老優(yōu)撫對象過上正常、安全的生活。

37.

王鵬退役后接受安置辦安置，但多次安置都沒能穩(wěn)定下來，他覺得自己沒有任何能力，不愿與他人交往，對工作也失去了興趣。針對這種情況，安置辦人員首先要

。A.向上級反映情況B.讓王鵬的家人多照顧他C.繼續(xù)為王鵬安置相關(guān)單位D.對王鵬進(jìn)行全面評估，以便確定根本問題正確答案：D王鵬的問題首先在于他個(gè)人對自己失去信心，也不清楚自己究竟適合做什么，因此，安置辦人員首先要對王鵬進(jìn)行全面的評估，了解他的根本問題，然后才能找到合適的介入方法。

38.

李某是革命傷殘軍人，過去在軍隊(duì)是指揮員，個(gè)性內(nèi)向且不善言辭，到軍休所后總是一個(gè)人孤孤單單的。對此問題，社會工作者可采用的介入方法是

。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.政策宣傳正確答案：B題干所述的李某個(gè)性內(nèi)向，無法與周邊老人溝通，因此社工要介入其中，應(yīng)為他建立支持小組，參與溝通交流活動(dòng)，故正確答案為B。

39.

小梅是一名專門負(fù)責(zé)軍休干部社會工作的社會工作者。經(jīng)過她的觀察和走訪，發(fā)現(xiàn)很多軍休干部無法適應(yīng)從軍隊(duì)干部到褪下軍裝的居民，情緒都很低落。于是，為了調(diào)節(jié)這些軍休干部的情緒，小梅決定與附近學(xué)校聯(lián)系，讓這些老人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，此外還將他們組成以分享離休生活感受為主要內(nèi)容的“夕陽紅”小組。小梅在開展服務(wù)過程中，特別關(guān)注

要素對軍休干部的意義。A.物質(zhì)B.組織C.精神D.服務(wù)正確答案：C精神要素在許多方面是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會挑戰(zhàn)。優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象不少屬于老年群體。按照費(fèi)希爾(Fischer)在觀察和描述精神對于老人的重要性時(shí)總結(jié)的五個(gè)共同主題，社會工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會工作服務(wù)時(shí)：(1)要引導(dǎo)服務(wù)對象珍惜“現(xiàn)在”的重要性，包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在離開部隊(duì)后的當(dāng)下，“學(xué)習(xí)享受活著”。(2)要引導(dǎo)服務(wù)對象找到往事的意義，以曾經(jīng)的軍旅生涯經(jīng)歷來建構(gòu)生命的意義，這是人生回顧過程的重要作用。(3)在人生回顧的過程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限。(4)引導(dǎo)服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面，重新激活疏遠(yuǎn)的關(guān)系，尋求與自己、與他人的和解。(5)引導(dǎo)服務(wù)對象“拓展個(gè)人愛和同情的圈子”，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會。因此根據(jù)題干案例所述，社會工作者小梅特別關(guān)注了精神要素對軍休干部的意義。

40.

社會工作者小姜的服務(wù)對象馮逢是兩勞釋放人員，因交通事故造成肢體殘疾，后辦理了殘疾證。一個(gè)星期前，出門時(shí)不慎摔傷，造成右腿骨折，但又無錢治療，于是他向小姜求助。小姜首先應(yīng)該(

)。A.聯(lián)系殘聯(lián)申請輪椅B.聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行救治C.尋找街道給予幫助D.協(xié)助馮逢申請低保正確答案：B本案例中，馮逢當(dāng)前最主要的困難是沒錢治療摔傷的右腿，因此，社會工作者小姜首先應(yīng)該幫助他聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行治療。

41.

因?yàn)闊o法抗拒或無力改變的原因而陷人生存困境的個(gè)人和家庭，在精神和心理層面都會受到不同程度的傷害，封閉、缺乏信心、抱怨社會不公，因此可能會對生活喪失信心，可能會對自己充滿失望，也可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會的念頭。面對這種情況，社會工作者應(yīng)該提供的服務(wù)是(

)。A.協(xié)助服務(wù)對象申請合適的救助項(xiàng)目B.協(xié)助服務(wù)對象制訂最有利的反貧困策略C.開展個(gè)案工作或者家庭治療D.促進(jìn)服務(wù)對象的社會融合正確答案：C因?yàn)闊o法抗拒或無力改變的原因而陷入生存困境的個(gè)人和家庭，在精神和心理層面都會受到不同程度的傷害，封閉、缺乏信心、抱怨社會不公是他們的共同特點(diǎn)。進(jìn)而，他們可能會對生活喪失信心，可能會對自己充滿失望，也可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)社會的念頭。社會工作者在實(shí)施救助服務(wù)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的這些心理特征，并運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識和方法及時(shí)介入和進(jìn)行干預(yù)。比如，開展個(gè)案工作或者家庭治療，幫助服務(wù)對象正確面對生活的挫折，擺脫心理的困擾。

42.

在有些社區(qū)，社會工作者幫助建立鄰里一對一結(jié)對子互幫小組，這體現(xiàn)社會工作者采取了

的措施。A.開展分層分類救助B.建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)C.整合駐區(qū)單位資源D.發(fā)揮社會組織力量正確答案：B社會救助的主體除了政府，還有各類社會組織。在社區(qū)層面，社會工作者要積極開發(fā)和整合各類單位、社會組織的資源，將政府支持與社會力量相結(jié)合，形成社會救助的合力。困難群體的社會交往范圍小，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。在實(shí)施社會救助時(shí)，社會工作者要積極為困難群體修復(fù)社會關(guān)系，建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，尤其是鄰里支持。俗話說，遠(yuǎn)親不如近鄰，在社區(qū)中，鄰里的守望相助對于困難群體來說是心靈的極大安慰。在有些社區(qū)，社會工作者幫助建立鄰里一對一結(jié)對子互幫小組就是一個(gè)很好的例子。有困難的家庭和其他正常家庭結(jié)成互幫互助的對子，比如低保家庭的孤寡老人幫助雙職工家庭看護(hù)放學(xué)后的孩子；雙職工家庭幫助照看老人的日常生活，給予老人緊急情況時(shí)的及時(shí)幫助等。

43.

對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機(jī)構(gòu)和社會工作者要堅(jiān)持

，切實(shí)為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境。A.外展服務(wù)B.安置服務(wù)C.矯正工作D.跟蹤服務(wù)正確答案：D對一些因特殊原因，如暴力、歧視等造成的流浪兒童，救助機(jī)構(gòu)和社會工作者要堅(jiān)持跟蹤服務(wù)，切實(shí)為兒童創(chuàng)造安全和健康的生活環(huán)境。

44.

某少兒中心以流動(dòng)救助車和全天候街頭救助點(diǎn)為載體，運(yùn)用外展社會工作的專業(yè)方法，在街頭主動(dòng)為流浪少年兒童提供引導(dǎo)式救助。該中心的社會工作人員一方面宣傳兒童權(quán)利的有關(guān)政策，組織調(diào)動(dòng)社區(qū)資源共同關(guān)注流浪少年兒童群體的救助與保護(hù)；另一方面提供流浪少年兒童所需要的基本服務(wù)，邀請和引導(dǎo)街頭流浪少年兒童進(jìn)入中心或全天候街頭救助點(diǎn)。這種對流浪乞討兒童的救助服務(wù)為

。A.家庭寄養(yǎng)B.外展服務(wù)C.思想行為矯正D.教育和技能培訓(xùn)正確答案：B外展服務(wù)是對流浪乞討人員實(shí)施社會服務(wù)的重要方法，這是工作人員走出服務(wù)機(jī)構(gòu)、走近流浪乞討人員，同他們交往，向他們提供服務(wù)，以使其走出邊緣狀態(tài)的工作方法。這種方法在初次接觸救助對象時(shí)經(jīng)常運(yùn)用，其主要內(nèi)容體現(xiàn)在街頭救助中。外展服務(wù)在對流浪乞討兒童救助中運(yùn)用尤其廣泛。故正確答案為B。

45.

某救助機(jī)構(gòu)的工作人員主動(dòng)到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動(dòng)頻繁的地方，然后與他們保持緊密接觸，透過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置。這種方式稱為

。A.志愿服務(wù)B.慈善服務(wù)C.外展服務(wù)D.公益服務(wù)正確答案：C在社會工作中，外展服務(wù)通常由社會工作者主動(dòng)到流浪乞討人員經(jīng)常出現(xiàn)和活動(dòng)頻繁的地方，然后與他們保持緊密接觸，透過提供輔導(dǎo)、資料及轉(zhuǎn)介服務(wù)，使這些流浪乞討人員，尤其是流浪兒童得到妥善安置，發(fā)揮其潛能并預(yù)防不良影響的產(chǎn)生。有些地方在外展工作中發(fā)放聯(lián)系卡或優(yōu)惠卡，鼓勵(lì)目標(biāo)人群主動(dòng)尋求救助和咨詢以及所需要的其他信息和服務(wù)等。

46.

劉平結(jié)婚不到兩個(gè)月，她發(fā)現(xiàn)自己無法適應(yīng)婚后的一系列問題，如與丈夫家人的溝通，與婆婆的相處等等，為此心情非常抑郁。于是她前來向家庭社會工作者小鄧求助。小鄧在接手這個(gè)案子后，對劉平的家庭進(jìn)行了全面評估，理清了劉平家庭中遇到的問題，明確了對劉平家庭服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。小鄧目前的工作屬于家庭社會工作步驟中的

。A.介入階段B.接觸階段C.開始階段D.準(zhǔn)備階段正確答案：C開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動(dòng)的階段，除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，同時(shí)還需要與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入的目標(biāo)和基本安排。在開始階段，社會工作者的主要任務(wù)包括：與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系、全面評估受助家庭成員的問題以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求。由此可見，小鄧目前的工作屬于家庭社會工作中的開始階段。

47.

陸先生和高女士的女兒高中畢業(yè)后，被國外某大學(xué)錄取。女兒走后，高女士分外想念女兒，十分擔(dān)憂女兒在國外的生活，面對女兒的房間獨(dú)自落淚。由于無法適應(yīng)女兒不在身邊的生活，高女士常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助陸先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中社會工作者是以

理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。A.生態(tài)系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭結(jié)構(gòu)正確答案：C家庭生命周期理論強(qiáng)調(diào)家庭成員的互動(dòng)交流關(guān)系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰(zhàn)，因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現(xiàn)問題，如第一個(gè)孩子出生，或者孩子開始上學(xué)等。家庭生命周期理論為社會工作者正確評估家庭成員在不同家庭發(fā)展階段的需要提供基本的邏輯框架，也為社會工作者協(xié)助家庭成員解決不同發(fā)展階段的問題提供必要的指導(dǎo)。因此，本案例中社會工作者運(yùn)用了家庭生命周期理論開展家庭輔導(dǎo)。

48.

社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力，這體現(xiàn)社會工作者在家庭社會工作中扮演著

角色。A.支持者B.教育者C.咨詢者D.使能者正確答案：D使能者是指社會工作者為受助家庭成員提供相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)信息，幫助受助家庭成員了解和使用相關(guān)機(jī)構(gòu)的服務(wù)，增強(qiáng)受助家庭成員的能力。

49.

學(xué)校社會工作的主要目的是

，協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對現(xiàn)在及未來的生活，養(yǎng)成健康人格，培養(yǎng)積極品質(zhì)，優(yōu)化社會關(guān)系，實(shí)現(xiàn)滿意人生。A.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才B.以全體學(xué)生為主要服務(wù)對象C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的正確答案：D學(xué)校社會工作的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的，協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備面對現(xiàn)在及未來的生活，養(yǎng)成健康人格，培養(yǎng)積極品質(zhì)，優(yōu)化社會關(guān)系，實(shí)現(xiàn)滿意人生。

50.

當(dāng)外在壓力與危機(jī)來襲時(shí)，個(gè)體自身和環(huán)境中擁有的保護(hù)因子會作出自動(dòng)化反應(yīng)，與外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，這種表現(xiàn)屬于

。A.抗逆力重構(gòu)B.功能失調(diào)C.平衡性重構(gòu)D.喪失性重構(gòu)正確答案：B心理扭曲、生命瓦解意味著個(gè)體保護(hù)因素作用不利，沒有抵御和應(yīng)對壓力與逆境的能力，但并不意味著生命的終結(jié)，混亂之后的生命仍然需要重構(gòu)，會出現(xiàn)四種可能：一是功能失調(diào)，比如酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖；二是喪失性重構(gòu)，如自我價(jià)值感喪失、低自尊、自卑、自我否定、能力缺失等，這些都是非適應(yīng)狀態(tài)的重構(gòu)，不利于個(gè)體走向良性發(fā)展；三是平衡性重構(gòu)，個(gè)體保持穩(wěn)定狀態(tài)，繼續(xù)擁有安寧舒適的生活；四是抗逆力的重構(gòu)，激活生命潛能，積極應(yīng)對，體現(xiàn)勝任力，戰(zhàn)勝逆境，健康成長。由此可見，B項(xiàng)正確。

51.

對有意愿參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行雙向選擇，這個(gè)過程被稱作

。A.了解需求B.面試C.甄選D.會談?wù)_答案：C甄選是對有意愿參加小組的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別會談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇的過程。選擇的原則是要看學(xué)生是否在這個(gè)規(guī)劃的小組中有需求，還要考慮學(xué)生的個(gè)人條件。

52.

近日，某社區(qū)的居民發(fā)現(xiàn)在社區(qū)宣傳欄中，街道辦事處發(fā)布了要對社區(qū)踐行基礎(chǔ)設(shè)施改造的通知，希望居民積極配合和支持。在社區(qū)參與方式中，這種屬于

。A.告知B.咨詢C.社區(qū)自治D.監(jiān)督正確答案：A告知，屬于最低層次的參與。社區(qū)居民單方面獲得上級對社區(qū)進(jìn)行建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，卻沒有任何機(jī)會改變既定規(guī)劃。有關(guān)部門傳遞這些信息的目的通常是便于說服社區(qū)居民接受他們的觀點(diǎn)和規(guī)劃，重點(diǎn)是為了宣傳。這種參與方式代表的是一種“自上而下”的溝通過程。由此可知，正確答案為A。

53.

從社會工作專業(yè)視角出發(fā)，結(jié)合我國社區(qū)服務(wù)政策要求及其實(shí)踐成果，下列不屬于面向弱勢人群提供的社區(qū)服務(wù)的是

。A.為殘疾人提供的福利服務(wù)B.為外來經(jīng)商務(wù)工人員提供的福利服務(wù)C.為優(yōu)撫對象提供的福利服務(wù)D.家務(wù)勞動(dòng)服務(wù)正確答案：D我國社區(qū)服務(wù)內(nèi)容主要包括面向各類弱勢人群(老年人、殘疾人、貧困者、優(yōu)撫對象、青少年和外來經(jīng)商務(wù)工人員)的福利服務(wù)；面向小區(qū)普通居民群眾的便民利民服務(wù)，主要有：(1)居民生活服務(wù)。(2)家務(wù)勞動(dòng)服務(wù)。(3)文化生活服務(wù)。

54.

社區(qū)社會工作者小白最近對某社區(qū)進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)一些居民的文化程度比較低，只有初中文化水平，沒有接受過正規(guī)教育。為提高這些居民的文化水平，小白與社區(qū)中的中學(xué)聯(lián)系，利用周末時(shí)間為這些居民講解高中相關(guān)課程。小白提供的這種教育屬于

。A.授課式教育B.補(bǔ)償式教育C.發(fā)展式教育D.控制式教育正確答案：B補(bǔ)償式教育，即通過社區(qū)教育課程及有系統(tǒng)的活動(dòng)補(bǔ)償社區(qū)居民沒有接受的正規(guī)教育的知識空間。例如，對只有初中文化程度的居民提供高中程度的課程，對沒有接受過大學(xué)教育的居民提供一些大學(xué)課程和知識。故正確答案為B。

55.

與醫(yī)院內(nèi)的或社區(qū)機(jī)構(gòu)的人員聯(lián)系，并討論病人及其家屬如何采用有效的方法獲得預(yù)防疾病、照顧病人等服務(wù)，這是醫(yī)務(wù)社會工作中的

功能。A.咨詢與輔導(dǎo)B.咨詢與協(xié)調(diào)C.診斷與評估D.尋求與整合資源正確答案：B醫(yī)務(wù)社會工作的功能中，咨詢與協(xié)調(diào)是與醫(yī)院內(nèi)的或社區(qū)機(jī)構(gòu)的人員聯(lián)系，并討論病人及其家屬如何采用有效的方法獲得預(yù)防疾病、照顧病人等服務(wù)，也討論病人的社會心理功能，包括個(gè)案研討會等。

56.

高中生小孫在一次和同學(xué)外出野游時(shí)不幸掉下山坡，摔斷了腿。住院治療1個(gè)月后，他希望出院，但他的腿還沒有完全康復(fù)。社會工作者對他的情況進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)他的家在四樓，沒有電梯，父母在外地工作，沒有人可以照顧他。因此，社會工作者幫助他聯(lián)系了社區(qū)里的一間一樓的房間供他暫時(shí)使用，并將他的同學(xué)組成了幫困小組，輪流照顧他。該社會工作者的服務(wù)屬于

。A.外展服務(wù)B.制訂出院計(jì)劃C.個(gè)案輔導(dǎo)D.小組支持正確答案：B制訂出院計(jì)劃的目的是協(xié)助病人回家或轉(zhuǎn)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，具體來說就是評估、給病人及其家屬做情緒和教育性的輔導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項(xiàng)服務(wù)等，這些服務(wù)可能是居家照顧、營養(yǎng)輔助服務(wù)、與病人的醫(yī)療保險(xiǎn)公司打交道等。

57.

楊春是某重點(diǎn)高中高三的一名學(xué)生，在校成績優(yōu)異，已經(jīng)被學(xué)校保送國內(nèi)某知名大學(xué)。不幸的是，就在臨近報(bào)到的前一個(gè)月，她被診斷出患了腸癌，之后入院進(jìn)行手術(shù)和治療，但是由于癌細(xì)胞的迅速擴(kuò)散，楊春離開了人世，楊春的父母痛不欲生。如果你作為一名醫(yī)務(wù)社會工作者，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/p>

。A.對楊春的父母進(jìn)行心理輔導(dǎo)B.鼓勵(lì)楊春的父母轉(zhuǎn)移生活重心C.在醫(yī)院里設(shè)立一個(gè)告別儀式，鼓勵(lì)楊春的父母參與D.鼓勵(lì)楊春的父母外出旅游散心正確答案：A對患者進(jìn)行心理社會評估和干預(yù)是醫(yī)務(wù)社會工作的最基本內(nèi)容，它包括對患者的家庭史、生活狀況、過去的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)中的難題，以及患者家庭的溝通狀況、家庭關(guān)系的調(diào)整和對成員需求的回應(yīng)等不同方面的認(rèn)識和了解。通過共同確認(rèn)一些與特定醫(yī)療狀況有關(guān)的問題和處理方法，社會工作者與患者及其家屬一起對患者進(jìn)行心理社會評估，制訂具體的干預(yù)計(jì)劃，協(xié)助患者及其家庭適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的要求。在進(jìn)行評估的過程中，醫(yī)務(wù)社會工作者可以對新發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)。由此可知，在本案例中，社會工作者需要對楊春的父母進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以使他們盡快從陰影中走出來。

58.

醫(yī)務(wù)工作者馮磊為即將出院的孫阿姨制訂出院計(jì)劃，馮磊首先要做的工作是

。A.協(xié)助孫阿姨與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通B.為孫阿姨制訂出院后的醫(yī)療方案C.為孫阿姨做全面的評估D.為孫阿姨制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案正確答案：B在經(jīng)過醫(yī)院治療可以出院之前，社會工作者需要幫助患者制訂出院的計(jì)劃，解決出院安置的問題。出院計(jì)劃的主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面：(1)患者出院后，明確哪些醫(yī)院或者就近診所可以為患者提供繼續(xù)的治療；(2)患者出院后，幫助家屬了解如何照顧好患者，解決家庭護(hù)理中的問題。

59.

周奶奶因腦梗塞住院，最近身體每況愈下，醫(yī)院出具病危通知書，其家人很著急也很痛苦。社會工作者米雪來到陸奶奶家里，幫助其家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)其家人如何做好最后的照顧，并為其家人講解可能出現(xiàn)的情況等。半個(gè)月后，周奶奶安靜的離開了人世，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)的事情。米雪為周奶奶家人提供的服務(wù)是

。A.心理干預(yù)B.臨終關(guān)懷和哀傷輔導(dǎo)C.危機(jī)介入D.家庭治療正確答案：B對絕癥患者的臨終關(guān)懷是尊重生命、重視生活品質(zhì)的體現(xiàn)，它包括減輕患者的痛苦、協(xié)助患者及其家屬面對并接納死亡、提供居家和住院服務(wù)以及喪親后的哀傷輔導(dǎo)等。社會工作者提供臨終關(guān)懷服務(wù)的內(nèi)容：與患者及其家屬談?wù)撍劳霾⑶易屗麄儽磉_(dá)內(nèi)心的情緒、為死亡作具體的準(zhǔn)備、說明有關(guān)死亡的情況、學(xué)習(xí)應(yīng)對死亡發(fā)生的技巧等。由此可知，正確答案為B。

60.

關(guān)女士的女兒患有精神分裂癥，她把精力都放在女兒身上。對于家里的其他人，她總抱怨他們不關(guān)心女兒，因此常與丈夫、婆婆爭吵。社會工作者小劉了解情況后決定為關(guān)女士及其家人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們彼此表達(dá)自己的想法和感受。關(guān)女士也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。上述案例中，社會工作者所做的工作為

。A.心理社會評估和干預(yù)B.危機(jī)介入C.哀傷輔導(dǎo)D.外展服務(wù)正確答案：A社會工作者針對服務(wù)對象家庭的干預(yù)，通過對關(guān)女士家庭關(guān)系的調(diào)整，協(xié)助家人處理關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。其所做的工作為心理社會評估和干預(yù)。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng))1.

社會工作評估中應(yīng)注意的事項(xiàng)包括

。A.要切合實(shí)際需要B.注重社會工作者的工作方法C.注重社會工作者的自我評估與反思D.評估的方法要與社會工作的價(jià)值相吻合，并注意保密E.調(diào)動(dòng)服務(wù)對象的積極性，讓他們積極參與評估過程正確答案：ACDE要做好評估，需要采用適當(dāng)和切合實(shí)際的方法，才能收到促進(jìn)社會工作服務(wù)的效果，因此，在評估中要特別注意如下事項(xiàng)：(1)注重社會工作者的自我評估與反思。(2)調(diào)動(dòng)服務(wù)對象的積極性，讓他們積極參與評估過程。(3)評估的方法要與社會工作的價(jià)值相吻合，并注意保密。(4)要切合實(shí)際需要。

2.

方慧今年5歲，上學(xué)前班，與父母和奶奶住在一起。那么在她的生活環(huán)境中對她產(chǎn)生重要影響的社會因素有哪些?

A.方慧就讀的學(xué)前班B.方慧平時(shí)看的各種讀物及電視節(jié)目C.方慧的伙伴們D.方慧的家庭E.方慧鄰居家的叔叔阿姨正確答案：ABCD對兒童有重要影響的社會要素包括：學(xué)校、家庭、同輩群體及大眾傳媒。由此可知，鄰里關(guān)系不是影響兒童的重要社會要素。

3.

下列屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有

。A.參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善B.參與保障并推動(dòng)適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善C.積極地整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對社會事務(wù)的參與D.為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)E.參與保障社會面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會整體對兒童的期望目標(biāo)正確答案：ABCE社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作主要包括：參與有關(guān)各項(xiàng)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施；參與保障并推動(dòng)適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善，監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)；參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善；參與保障社會面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會整體對兒童的期望目標(biāo)；積極地整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對社會事務(wù)的參與。

4.

劉葛的母親在一次車禍中不幸喪生，劉葛從此就與本來關(guān)系就不好的父親生活，只有14歲的他變得越來越內(nèi)向，他開始不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常與一些不良的社會青年在一起出入網(wǎng)吧、酒吧，甚至參與群毆。社會工作者介入這個(gè)案例后，多次與劉葛的父親交談，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸和工作后，劉葛意識到自己行為的嚴(yán)重性，并答應(yīng)工作者以后避免與不良青年接觸。此外社會工作者推薦劉葛參與社區(qū)里的志愿者小組，周末幫助一些行動(dòng)不便的老人打掃衛(wèi)生，這樣的工作讓劉葛又恢復(fù)了往日的活潑開朗。在這個(gè)過程中，工作者直接或間接運(yùn)用了

的方法。A.青少年社區(qū)工作B.青少年小組工作C.青少年個(gè)案工作D.青少年激勵(lì)工作E.青少年領(lǐng)袖培養(yǎng)工作正確答案：AC社會工作者對劉葛及父親所作的工作直接運(yùn)用了個(gè)案工作的方法，讓劉葛參與社區(qū)內(nèi)的志愿者小組，培養(yǎng)劉葛的社會責(zé)任意識，間接運(yùn)用了社區(qū)工作的方法。

5.

小秦是一名社會工作專業(yè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，就職于某服務(wù)機(jī)構(gòu)專門為瀕臨死亡老人做提供社會工作服務(wù)，則小秦應(yīng)該做的重要工作有

。A.做喪親輔導(dǎo)B.提供相關(guān)資訊C.提供情感支持D.提供醫(yī)療支持E.代表老人及其家人爭取合理權(quán)益正確答案：ABCE社會工作者在老人瀕臨死亡時(shí)要做的重要工作如下：(1)提供情感支持。(2)代表老人及其家人爭取合理權(quán)益。(3)提供相關(guān)資訊。(4)做喪親輔導(dǎo)。

6.

老年社會工作者高原準(zhǔn)備對社區(qū)患有慢性病的老年人開展小組工作，出現(xiàn)哪些情形的不宜采用小組工作方法?

A.老人被虐待B.有嚴(yán)重行為問題C.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂D.老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難E.正處于緊急的危機(jī)狀況中正確答案：BCDE在有些情形下，社會工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難；患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂；有精神疾病；有嚴(yán)重行為問題；正處于緊急的危機(jī)狀況中等。

7.

當(dāng)一位因交通事故受傷致殘的案主請求幫助的時(shí)候，社會工作者應(yīng)該在接案后開展實(shí)際調(diào)查工作，全面了解事故發(fā)生時(shí)的各方面問題，包括傷殘者的個(gè)人史、事故經(jīng)過、當(dāng)事人的認(rèn)識、交通部門的處理意見、法醫(yī)學(xué)的鑒定、醫(yī)護(hù)人員的診斷和護(hù)理要求、有關(guān)單位的態(tài)度及處理傾向等，這樣才能作出正確的預(yù)估和制定服務(wù)干預(yù)計(jì)劃。而在介入時(shí)要首先考慮調(diào)解，使雙方對事故賠償達(dá)成諒解和一致的意見，這樣既保護(hù)了殘疾人的合法權(quán)益，也能保證康復(fù)治療的順利進(jìn)行。除非必要，盡量不要對簿公堂。該案例體現(xiàn)了我國殘疾人社會工作的

特點(diǎn)。A.崇尚專業(yè)的社會倫理精神B.提倡助人為樂的奉獻(xiàn)精神C.充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)D.有效利用調(diào)解的方式E.充分利用保護(hù)性政策正確答案：CD從各部門全面了解事故各方面問題體現(xiàn)了充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，故C項(xiàng)正確。在介入時(shí)首先考慮調(diào)解體現(xiàn)了有效利用調(diào)解方式的特點(diǎn)，故D項(xiàng)正確。

8.

袁恒去年研究生畢業(yè)，后被某國際知名大企業(yè)錄用，一切都很順利，待遇更是很不一般。但是事事不能盡如人意，某日在上班途中發(fā)生了交通事故，造成雙腿被截肢。面對這一切，袁恒深受打擊，父母也無法接受突如其來的災(zāi)難，整個(gè)家庭陷入了悲痛之中。社會工作者小王了解到該情況后，決定介入為這個(gè)家庭提供服務(wù)。小王可以提供的服務(wù)有

。A.整合康復(fù)治療師、親戚、鄰居、社區(qū)等多方資源B.與家庭成員進(jìn)行溝通，維護(hù)家庭關(guān)系C.幫助案主擇偶，組建新家庭，成立新關(guān)系D.對這個(gè)家庭進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使服務(wù)對象接受現(xiàn)實(shí)E.在日常生活中幫助袁恒走出陰影，適應(yīng)殘疾人狀態(tài)下的生活正確答案：ABDE在本案例中，社會工作者小王的服務(wù)對象袁恒面臨的主要困境有：無法接受殘疾的事實(shí)，心情低落；生活無法自理，難以適應(yīng)日常生活；無法面對家人；無法從事原來的職業(yè)，需要新的職業(yè)規(guī)劃。因此，小王應(yīng)針對袁恒的這些困境來提供服務(wù)。本案例中沒有題到擇偶的問題，故C項(xiàng)不選。

9.

下列屬于社區(qū)矯正工作內(nèi)容的是

。A.社會服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行B.對犯罪嫌疑人的情況的調(diào)查C.安置矯正對象的工作D.院舍訓(xùn)練的組織管理E.對緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)正確答案：ADE社區(qū)矯正是矯正社會工作者最主要的工作領(lǐng)域。主要包括：對緩刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)；院舍訓(xùn)練的組織管理；社會服務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行等。

10.

采用個(gè)案管理的方法進(jìn)行矯正社會工作時(shí)應(yīng)注意的問題有

。A.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對象的生活環(huán)境B.要有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃C.要善于協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)D.要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系E.要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題，切忌包辦代替正確答案：BCDE個(gè)案管理運(yùn)作與實(shí)施中需要注意的問題：(1)要重視和善于與矯正對象建立良好的專業(yè)關(guān)系。(2)要有重點(diǎn)分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃。(3)要善于協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性的服務(wù)。(4)要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘和自己解決問題，切忌包辦代替。

11.

在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，專門小組的類型包括

。A.支持小組B.治療小組C.社區(qū)小組D.社交與娛樂小組E.動(dòng)機(jī)激發(fā)小組正確答案：ABDE在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，專門小組的類型有：支持小組、治療小組、社交與娛樂小組、動(dòng)機(jī)激發(fā)小組、現(xiàn)實(shí)辨識小組。

12.

在某市，救助社會工作者向流浪人員派發(fā)“救助指引卡”，與城