蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案

1蘇教版五年級(jí)（下冊(cè)）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃容整合而成。修訂后的教材有幾下幾點(diǎn)值得注解方程為主，同時(shí)適當(dāng)啟發(fā)學(xué)生依據(jù)方程特點(diǎn)解稍復(fù)雜相遇問(wèn)題的例題。三是引導(dǎo)學(xué)生在解及分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合式題的計(jì)算?？己?jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，在本冊(cè)教材的第化”的策略解決問(wèn)題。轉(zhuǎn)化是一種重要而又最在此前的各類數(shù)學(xué)活動(dòng)中曾經(jīng)多次運(yùn)用這一策驗(yàn)和體會(huì)?？紤]到上述具體學(xué)情，教材在安排2應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，體會(huì)轉(zhuǎn)化的策略能夠使問(wèn)題化悉、化未知為已知，從而使原有的相對(duì)模糊的最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內(nèi)涵是十識(shí)不能僅僅局限于圓的半徑、直徑以及半徑和領(lǐng)下積極參與活動(dòng)過(guò)程，主動(dòng)開展實(shí)驗(yàn)探究；另一方面則突出了“回顧反思”3知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激經(jīng)歷因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)，加深對(duì)自然數(shù)的特征和解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的方法和特點(diǎn)，能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)4的過(guò)程中，主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作、比較和分析規(guī)律等活動(dòng)中，經(jīng)理有具體到抽象、由特殊到一數(shù)加、減法的計(jì)算，以及圓的周長(zhǎng)和面積等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有條理的表達(dá)思考的567質(zhì)111111111111111111111111118加法和減算1111111111111111111119111？（？（？（？（書設(shè)？（？（？（教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)等式的性質(zhì)解含有加減號(hào)的方程。嗎x+10=50）？（），1、完成“試一試”X=33.5，（36-x=2.5X=36-2.5引導(dǎo)學(xué)生思考，X是陸地面積，水面面積就是X=72.53X=217.5？（單的分析或預(yù)測(cè)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀），溫度經(jīng)過(guò)時(shí)間0001、使學(xué)生進(jìn)一步提高識(shí)圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特2、使學(xué)生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)方法對(duì)于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的價(jià)值，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)蒜葉的生長(zhǎng)記錄情況教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用統(tǒng)計(jì)圖里的信息進(jìn)行分析比較和判斷。來(lái)嗎？”征，會(huì)運(yùn)用這些特征判斷.概括等思維能力,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、提高3.使學(xué)生主動(dòng)參與探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng),獲得探索數(shù)學(xué)結(jié)論的成功感,體驗(yàn)數(shù)58？（板4．完成“練一練”