口語交際《即興發(fā)言》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

口語交際《即興發(fā)言》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為口語交際《即興發(fā)言》的教學(xué)，對(duì)應(yīng)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材的第三章“口語交際”部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.即興發(fā)言的概念及作用：引導(dǎo)學(xué)生理解即興發(fā)言的含義，明白其在日常生活中的重要性，如應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)等。

2.即興發(fā)言的技巧：通過案例分析和實(shí)踐演練，讓學(xué)生掌握即興發(fā)言的基本技巧，如快速構(gòu)思、組織語言、把握重點(diǎn)等。

3.即興發(fā)言的訓(xùn)練：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的即興發(fā)言練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中提高口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。

4.即興發(fā)言的評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)即興發(fā)言的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)意見。

5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握即興發(fā)言的基本技巧，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展能力：學(xué)生在即興發(fā)言的實(shí)踐過程中，需要迅速構(gòu)思和組織語言，這一過程有利于提高學(xué)生的思維敏捷性和邏輯思維能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)即興發(fā)言的過程中，能夠更好地理解和傳承中華民族的口語交際文化，增強(qiáng)文化自信。

4.社會(huì)實(shí)踐能力：即興發(fā)言是一種重要的社交技能，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)合，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握即興發(fā)言的基本技巧，并在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。具體包括：

-快速構(gòu)思：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)形成清晰的發(fā)言思路，明確發(fā)言的目的和要點(diǎn)。

-組織語言：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免冗長和混亂。

-把握重點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何抓住發(fā)言的核心內(nèi)容，避免跑題和離題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用即興發(fā)言的技巧。具體包括：

-快速構(gòu)思：學(xué)生往往在短時(shí)間內(nèi)難以形成清晰的發(fā)言思路，容易陷入思維僵局。

-組織語言：學(xué)生往往難以用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，容易出現(xiàn)表達(dá)不清、邏輯混亂等問題。

-把握重點(diǎn)：學(xué)生往往難以抓住發(fā)言的核心內(nèi)容，容易出現(xiàn)跑題和離題的現(xiàn)象。

舉例解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-在課堂上，教師可以通過案例分析的方式，讓學(xué)生觀摩優(yōu)秀的即興發(fā)言案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其快速構(gòu)思、組織語言和把握重點(diǎn)的技巧。

-教師還可以設(shè)計(jì)一些即興發(fā)言的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-為了幫助學(xué)生突破快速構(gòu)思的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些思維導(dǎo)圖或者思維框架，幫助學(xué)生整理思路。

-為了幫助學(xué)生突破組織語言的難點(diǎn)，教師可以提供一些常用的表達(dá)方式和句子結(jié)構(gòu)，供學(xué)生參考和模仿。

-為了幫助學(xué)生突破把握重點(diǎn)的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性強(qiáng)的問題或者情境，讓學(xué)生在回答或者應(yīng)對(duì)時(shí)能夠集中注意力，突出重點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、白板等。

2.軟件資源：PPT制作軟件、思維導(dǎo)圖軟件、錄音軟件等。

3.課程平臺(tái)：在線教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、電子書籍、教育視頻等。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐演練等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道即興發(fā)言是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于即興發(fā)言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受即興發(fā)言的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹即興發(fā)言的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.即興發(fā)言基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解即興發(fā)言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解即興發(fā)言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹即興發(fā)言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解即興發(fā)言的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.即興發(fā)言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解即興發(fā)言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的即興發(fā)言案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解即興發(fā)言的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用即興發(fā)言解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論即興發(fā)言的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與即興發(fā)言相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)即興發(fā)言的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括即興發(fā)言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用即興發(fā)言。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于即興發(fā)言的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.即興發(fā)言的概念及作用

2.即興發(fā)言的技巧

3.即興發(fā)言的訓(xùn)練

4.即興發(fā)言的評(píng)價(jià)

知識(shí)點(diǎn)1：即興發(fā)言的概念及作用

-即興發(fā)言的含義

-即興發(fā)言在生活中的重要性

-即興發(fā)言的應(yīng)用場(chǎng)景

知識(shí)點(diǎn)2：即興發(fā)言的技巧

-快速構(gòu)思的方法

-組織語言的方式

-把握重點(diǎn)的策略

知識(shí)點(diǎn)3：即興發(fā)言的訓(xùn)練

-即興發(fā)言的訓(xùn)練方法

-即興發(fā)言的訓(xùn)練場(chǎng)景

-即興發(fā)言的訓(xùn)練技巧

知識(shí)點(diǎn)4：即興發(fā)言的評(píng)價(jià)

-即興發(fā)言的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-即興發(fā)言的評(píng)價(jià)方法

-即興發(fā)言的評(píng)價(jià)技巧教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言質(zhì)量、合作態(tài)度等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在即興發(fā)言方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組在討論過程中的合作能力、問題解決能力以及討論成果的質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的即興發(fā)言題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)即興發(fā)言技巧的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)2.即興發(fā)言的技巧

3.即興發(fā)言的訓(xùn)練

4.即興發(fā)言的評(píng)價(jià)

板書設(shè)計(jì)：

1.即興發(fā)言的概念及作用

①即興發(fā)言的含義

②即興發(fā)言在生活中的重要性

③即興發(fā)言的應(yīng)用場(chǎng)景

2.即興發(fā)言的技巧

①快速構(gòu)思的方法

②組織語言的方式

③把握重點(diǎn)的策略

3.即興發(fā)言的訓(xùn)練

①即興發(fā)言的訓(xùn)練方法

②即興發(fā)言的訓(xùn)練場(chǎng)景

③即興發(fā)言的訓(xùn)練技巧

4.即興發(fā)言的評(píng)價(jià)

①即興發(fā)言的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

②即興發(fā)言的評(píng)價(jià)方法

③即興發(fā)言的評(píng)價(jià)技巧教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在講解即興發(fā)言的技巧時(shí)，過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作。為了彌補(bǔ)這一不足，我應(yīng)該在課堂上增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的技巧，提高他們的口語表達(dá)能力。

其次，我在課堂管理方面也存在一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論效果并不理想，有的小組甚至陷入了冷場(chǎng)。為了改善這一狀況，我應(yīng)該在分組時(shí)更加注意學(xué)生的搭配，確保每個(gè)小組都有積極的參與者。同時(shí)，我應(yīng)該在討論過程中及時(shí)關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)展，適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行討論。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。他們對(duì)即興發(fā)言的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本的即興發(fā)言技巧，并能在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的合作精神和問題解決能力。這讓我感到非常欣慰。

然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題。有些學(xué)生對(duì)即興發(fā)言的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，有些學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一定的困難，需要我在訓(xùn)練環(huán)節(jié)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在今后的教學(xué)中，我要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握即興發(fā)言的技巧。其次，我要加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個(gè)小組的討論進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)，提高討論效果。同時(shí)，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服口語表達(dá)的困難。課后作業(yè)2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)即興發(fā)言的練習(xí)場(chǎng)景，并編寫一個(gè)即興發(fā)言的示例。

3.請(qǐng)選擇一個(gè)即興發(fā)言的案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)劶磁d發(fā)言在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

5.請(qǐng)編寫一個(gè)即興發(fā)言的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并舉例說明如何根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)一次即興發(fā)言。

例題1：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于一次即興發(fā)言的體會(huì)或感悟。

答案：在我參加學(xué)校的一次演講比賽中，我需要即興發(fā)言。雖然我感到緊張，但我盡力保持冷靜，快速構(gòu)思并組織語言。我選擇了自己熟悉的話題，并在發(fā)言中突出重點(diǎn)。盡管我的發(fā)言還有改進(jìn)的空間，但這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到即興發(fā)言的重要性和技巧。

例題2：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)即興發(fā)言的練習(xí)場(chǎng)景，并編寫一個(gè)即興發(fā)言的示例。

答案：場(chǎng)景：在一次班級(jí)聚會(huì)上，突然需要你代表全班進(jìn)行即興發(fā)言。

示例：親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們聚在一起，共同度過了一個(gè)愉快的時(shí)光。我想借此機(jī)會(huì)表達(dá)我對(duì)大家的感謝。感謝你們?cè)谖依щy時(shí)給予的幫助，感謝你們與我分享快樂和憂愁。讓我們珍惜這樣的時(shí)光，相互支持，共同成長。

例題3：

題目：請(qǐng)選擇一個(gè)即興發(fā)言的案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

答案：案例：在一次班級(jí)討論中，小明同學(xué)進(jìn)行了即興發(fā)言，表達(dá)了對(duì)環(huán)保的看法。

分析：小明的發(fā)言內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)清晰，但語言不夠簡潔，有些地方重復(fù)。

改進(jìn)建議：小明可以在發(fā)言前先整理思路，避免重復(fù)，并注意語言的簡潔明了。

例題4：

題目：請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)劶磁d發(fā)言在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

答案：即興發(fā)言在日常生活和學(xué)習(xí)中非常重要。它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法