地理自然資源教學(xué)設(shè)計

地理自然資源教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）地理自然資源教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：地理自然資源

2.教學(xué)年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解自然資源的概念和分類，提升地理實體的認(rèn)知能力。

2.掌握自然資源的開發(fā)和利用方法，增強(qiáng)地理空間分析能力。

3.了解我國自然資源的分布特點和利用狀況，提高地理數(shù)據(jù)解讀和應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，珍惜和保護(hù)自然資源的意識，提升地理實踐能力。學(xué)情分析五年級2班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，善于觀察和思考。他們在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了地圖的閱讀和地理位置的基本概念，對地理學(xué)科有了一定的認(rèn)識。大部分學(xué)生對自然資源的知識感興趣，但知識水平和能力層次不齊。

1.知識方面：學(xué)生對自然資源的概念和分類有所了解，但深入的知識儲備不足。他們對我國自然資源的分布和利用狀況了解有限，缺乏系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。

2.能力方面：學(xué)生具備一定的地理空間分析能力，但需要進(jìn)一步提高。他們在地圖閱讀和地理位置方面有一定的基礎(chǔ)，但自然資源的數(shù)據(jù)解讀和應(yīng)用能力較弱。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生環(huán)保意識較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生關(guān)心自然環(huán)境和資源保護(hù)。他們在地理實踐活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊合作精神。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生上課注意力集中，積極參與課堂討論。然而，部分學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)能力和自律性有待提高。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生已有的地理知識，拓展他們對自然資源的深入了解。在教學(xué)過程中，教師將采取生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究和思考。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間分析能力、數(shù)據(jù)解讀和應(yīng)用能力，以及團(tuán)隊合作精神。通過實踐活動，提高學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，珍惜和保護(hù)自然資源的意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理》五年級上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理了與自然資源相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各種自然資源的標(biāo)本圖片、我國自然資源分布圖、自然資源利用狀況的數(shù)據(jù)表格等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備了一些模型和實物，如地球儀、地形模型、水循環(huán)裝置等，以便進(jìn)行地理實驗和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的自然資源利用計劃和保護(hù)措施的展板。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備了一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括自然資源的概念、分類、特點和利用方法等方面的填空題和選擇題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

6.小組合作評價表：為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備了一份小組合作評價表，包括團(tuán)隊合作、積極參與、溝通交流等方面的評價指標(biāo)，以便在課程結(jié)束后對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。

7.自然資源利用計劃和保護(hù)措施展板：為學(xué)生提供了一個展示自己想法和創(chuàng)意的平臺，他們可以分組設(shè)計并制作自然資源利用計劃和保護(hù)措施的展板，以便在課程結(jié)束時進(jìn)行展示和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然資源是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的魅力或特點。

簡短介紹自然資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、分類和利用方法。

過程：

講解自然資源的定義，包括其主要分類和特點。

詳細(xì)介紹自然資源的分類和利用方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然資源案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然資源解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然資源的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然資源的基本概念、分類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）自然資源相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《自然資源保護(hù)》、《地球的資源》等書籍，以深入了解自然資源的分類、利用和保護(hù)等方面的知識。

（2）自然資源科普網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽國家地理、科普中國等網(wǎng)站的自然資源相關(guān)欄目，了解自然資源的最新研究成果和保護(hù)動態(tài)。

（3）自然資源紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，從視覺和聽覺的角度感受自然資源的魅力和保護(hù)的重要性。

（4）自然資源實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行自然資源實地考察，如水體、土壤、植被等，讓學(xué)生親身體驗自然資源的現(xiàn)狀和保護(hù)實踐。

2.拓展建議

（1）開展自然資源保護(hù)主題活動：鼓勵學(xué)生參與自然資源保護(hù)主題活動，如地球日、世界環(huán)境日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和行動力。

（2）制作自然資源保護(hù)宣傳材料：引導(dǎo)學(xué)生制作自然資源保護(hù)宣傳材料，如海報、宣傳冊等，提高學(xué)生對自然資源保護(hù)的認(rèn)識和宣傳能力。

（3）開展自然資源保護(hù)辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行自然資源保護(hù)辯論賽，讓學(xué)生從不同角度思考和探討自然資源保護(hù)的問題和解決方案。

（4）進(jìn)行自然資源保護(hù)課題研究：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自然資源保護(hù)課題研究，如水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)等，提高學(xué)生的科研能力和實踐能力。

（5）參與社區(qū)自然資源保護(hù)實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)自然資源保護(hù)實踐活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實際行動能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、合作能力和解決問題的能力，以及展示成果的清晰度和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對自然資源的基本概念、分類和利用方法的掌握程度，以及運用知識解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及對自然資源保護(hù)的意識和行動。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生積極的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和探索。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：自然資源的定義、特點、分類及各類自然資源的實例。

②關(guān)鍵詞：自然資源、定義、特點、分類、實例。

③板書設(shè)計：以思維導(dǎo)圖的形式展示自然資源的分類，突出各類自然資源的特點和重要性。

2.自然資源的利用與保護(hù)

①重點知識點：自然資源的利用方法、保護(hù)措施及可持續(xù)發(fā)展的概念。

②關(guān)鍵詞：自然資源、利用、保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展。

③板書設(shè)計：用流程圖展示自然資源的利用與保護(hù)過程，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的原則。

3.我國自然資源的分布與利用狀況

①重點知識點：我國自然資源的分布特點、利用狀況及存在的問題。

②關(guān)鍵詞：我國、自然資源、分布、利用、問題。

③板書設(shè)計：以地圖和數(shù)據(jù)表格的形式展示我國自然資源的分布和利用狀況，突出存在的問題。

4.自然資源保護(hù)的意義與行動

①重點知識點：自然資源保護(hù)的意義、措施及個人和集體的責(zé)任。

②關(guān)鍵詞：自然資源、保護(hù)、意義、措施、責(zé)任。

③板書設(shè)計：用列表的形式展示自然資源保護(hù)的措施，強(qiáng)調(diào)個人和集體的責(zé)任。

5.自然資源案例分析與討論

①重點知識點：典型自然資源案例的分析方法、意義和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：自然資源、案例、分析、意義、應(yīng)用。

③板書設(shè)計：以圖解的形式展示案例分析的步驟，突出案例的意義和應(yīng)用。典型例題講解1.例題一：判斷下列自然資源是否屬于可再生資源。

（1）水資源

（2）石油

（3）太陽能

（4）煤炭

（5）森林資源

答案：水資源、太陽能、森林資源屬于可再生資源；石油、煤炭屬于非可再生資源。

2.例題二：請列舉五種我國的主要土地資源類型，并簡要說明其特點。

答案：五種我國的主要土地資源類型及其特點如下：

(1)耕地：肥沃、平坦，適合種植糧食作物。

(2)林地：樹木茂密，提供木材和氧氣。

(3)草地：草本植物豐富，適合畜牧業(yè)發(fā)展。

(4)沙漠：干燥、少雨，植被稀疏。

(5)冰川：寒冷、水源豐富，但不易利用。

3.例題三：請簡述我國水資源的分布特點及解決措施。

答案：我國水資源的分布特點為：南方多、北方少；東部多、西部少。解決措施為：加強(qiáng)水資源保護(hù)，合理利用水資源，建設(shè)水利設(shè)施，提高水資源利用效率。

4.例題四：請舉例說明我國生物多樣性的現(xiàn)狀及保護(hù)措施。

答案：我國生物多樣性的現(xiàn)狀為：物種豐富，但部分物種瀕臨滅絕。保護(hù)措施為：建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)物種保護(hù)，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，提高公眾環(huán)保意識。

5.例題五：請簡述我國礦產(chǎn)資源的分布特點及開發(fā)利用策略。

答案：我國礦產(chǎn)資源的分布特點為：東部多、西部少；沿海多、內(nèi)陸少。開發(fā)利用策略為：加強(qiáng)礦產(chǎn)資源勘探，合理規(guī)劃礦產(chǎn)資源開發(fā)，提高礦產(chǎn)資源利用效率，減少環(huán)境污染。

6.例題六：請分析我國能源消費結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及優(yōu)化方向。

答案：我國能源消費結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀為：以化石能源為主，清潔能源消費比例逐年上升。優(yōu)化方向為：大力發(fā)展清潔能源，提高清潔能源消費比例，優(yōu)化能源消費結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染。

7.例題七：請簡述我國水資源保護(hù)的主要措施及其實際效果。

答案：我國水資源保護(hù)的主要措施包括：加強(qiáng)水資源管理，實施水資源保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)水資源監(jiān)測，提高水資源利用效率，推廣節(jié)水技術(shù)。實際效果為：水資源保護(hù)取得一定成效，但水資源短缺和污染問題仍較嚴(yán)重。

8.例題八：請分析我國森林資源保護(hù)的主要措施及存在問題。

答案：我國森林資源保護(hù)的主要措施包括：加強(qiáng)森林資源管理，實施森林保護(hù)法律法規(guī)，加大植樹造林力度，加強(qiáng)森林火災(zāi)防治。存在問題為：森林資源過度開發(fā)，森林火災(zāi)頻發(fā)，生物多樣性下降。

9.例題九：請簡述我國海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及保護(hù)策略。

答案：我國海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀為：海洋漁業(yè)、海洋石油、海洋旅游等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。保護(hù)策略為：加強(qiáng)海洋資源管理，實施海洋保護(hù)法律法規(guī)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，提高海洋資源利用效率。

10.例題十：請分析我國土地資源的利用現(xiàn)狀及保護(hù)策略。

答案：我國土地資源的利用現(xiàn)狀為：耕地面積減少，建設(shè)用地擴(kuò)張，土地污染加劇。保護(hù)策略為：加強(qiáng)土地資源管理，實施土地保護(hù)法律法規(guī)，合理規(guī)劃土地利用，提高土地資源利用效率，加強(qiáng)土地污染防治。教學(xué)反思與總結(jié)然而，也存在一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論的效果。在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和清晰度有待提高。在隨堂測試中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識的掌握程度不夠扎實。

2.教學(xué)總結(jié)：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，整體上，學(xué)生對自然資源的基本概念、分類和利用方法有了較好的理解。在小組討論中，學(xué)生