四年級語文下冊 第八單元 26 巨人的花園第1課時教案 新人教版

四年級語文下冊第八單元26巨人的花園第1課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容四年級語文下冊第八單元26巨人的花園第1課時教案新人教版，主要內(nèi)容是學習課文《巨人的花園》。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并懂得分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

教學重點：通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

教學難點：理解課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課：通過圖片展示，引導學生關(guān)注課文中的主人公——巨人，激發(fā)學生的學習興趣。

2.初讀課文：讓學生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。

3.再讀課文：引導學生通過朗讀，感受課文中巨人的變化，以及孩子們在巨人花園里的快樂。

4.學習生字詞：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生認讀生字詞，理解詞語的意思。

5.討論交流：分組討論課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行分享。

6.總結(jié)提升：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)分享快樂、關(guān)愛他人的重要性。

7.作業(yè)布置：讓學生回家后，向家人分享課文中的故事，并試著用所學道理去關(guān)愛他人。

8.課后反思：教師對本節(jié)課的教學進行反思，為下一節(jié)課的教學做好準備。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學習課文《巨人的花園》，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高學生的語言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論交流環(huán)節(jié)，引導學生思考課文中巨人的變化所傳達的道理，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美創(chuàng)造與體驗：通過朗讀課文，讓學生感受巨人花園的美麗景色，激發(fā)學生的想象力和審美情感。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解和傳承關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的美好價值觀，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學生在之前的語文學習中，已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的故事情節(jié)，掌握一些基本的生字詞。同時，他們也學習過一些關(guān)于關(guān)愛他人、分享快樂的價值觀，對于這些主題有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生，他們對故事類的內(nèi)容比較感興趣，尤其是富有情節(jié)和道德教育意義的故事。他們在學習上具有較強的好奇心和探索欲望，希望能夠通過學習課文，獲得新的知識和體驗。在學習風格上，他們更傾向于通過討論、互動的方式進行學習，希望能夠與老師和同學進行積極的交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些生字詞的讀音和意義理解上的困難，特別是對于一些比較生僻的字詞。此外，他們可能對于課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理理解不夠深入，需要通過教師的引導和例子來進行啟發(fā)和感悟。同時，一些學生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動表達自己的想法，這需要教師鼓勵和引導，讓他們能夠更好地參與到課堂討論和互動中來。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的特點，我將采用講授法、討論法、情境教學法和激勵評價法等多種教學方法。

講授法：在導入新課、生字詞學習和道理講解等環(huán)節(jié)，我將運用講授法，清晰、生動地傳達知識點，為學生提供系統(tǒng)的學習指導。

討論法：在學生分組討論環(huán)節(jié)，我將引導學生針對課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

情境教學法：在教學過程中，我將運用情境教學法，創(chuàng)設(shè)富有情感的教學氛圍，讓學生在情境中感受課文所傳達的價值觀。

激勵評價法：在教學過程中，我將注重對學生的激勵評價，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

2.設(shè)計具體的教學活動：

(1)角色扮演：在講解課文過程中，讓學生分角色扮演課文中的角色，如巨人、孩子等，從而深入理解課文內(nèi)容。

(2)小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對課文內(nèi)容展開討論，分享彼此的想法和感受，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

(3)情境體驗：讓學生設(shè)想自己就是課文中的巨人，思考如何面對自己的改變和孩子的需求，從而引導學生體驗課文所傳達的道理。

(4)創(chuàng)意表達：鼓勵學生以繪畫、寫作等形式，表達自己對課文內(nèi)容的理解和感悟，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生字詞和教學環(huán)節(jié)，使課堂更加生動有趣。

(2)視頻：播放與課文相關(guān)的動畫視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，提高學習興趣。

(3)在線工具：利用在線工具，如教學平臺、搜索引擎等，為學生提供豐富的學習資源，方便他們進行自主學習和拓展。

(4)實物道具：準備一些實物道具，如花朵、樹木等，讓學生在情境中感受課文中花園的美麗，增強他們的直觀感受。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《巨人的花園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是巨人嗎？你們想象中的巨人是什么樣子的？”

展示一些關(guān)于巨人和花園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《巨人的花園》的故事背景和主要角色，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解《巨人的花園》的故事內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

讓學生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。

教師帶領(lǐng)學生一起朗讀課文，講解生字詞的意思。

3.討論交流（10分鐘）

目標：通過討論交流，讓學生深入理解課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

過程：

分組討論課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行分享。

每組選出一名代表，準備向全班分享討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分享快樂、關(guān)愛他人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分享快樂、關(guān)愛他人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分享快樂、關(guān)愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事內(nèi)容、生字詞學習和道理討論等。

強調(diào)分享快樂、關(guān)愛他人在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后，向家人分享課文中的故事，并試著用所學道理去關(guān)愛他人。知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.課文內(nèi)容理解：學生需要理解《巨人的花園》的故事情節(jié)，包括巨人的變化、孩子們在花園里的快樂以及故事所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理。

2.生字詞學習：學生需要掌握課文中的生字詞，包括它們的讀音和意思。例如，生字詞如“花園”、“巨人”、“歡樂”等。

3.語言表達：學生需要通過朗讀、討論等方式，提高自己的語言表達能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.價值觀教育：學生需要理解并體會課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)意思考：學生需要通過討論和活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，能夠提出創(chuàng)新的觀點和解決方案。

6.合作能力：學生需要通過小組討論和合作，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力，學會與他人共同解決問題。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)讓學生回家后，向家人分享課文中的故事，并試著用所學道理去關(guān)愛他人。

(2)完成課后練習題，包括選擇題和問答題，以鞏固所學知識。

(3)寫一篇關(guān)于《巨人的花園》的讀后感，讓學生表達自己對故事的理解和感悟。

(4)設(shè)計一個關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的活動，可以是繪畫、手工制作、表演等，讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的學習成果。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時批改學生的作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和學生的掌握情況。

(2)在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解、生字詞的掌握和語言表達能力。

(3)對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的修改建議和指導，幫助學生改進。

(4)對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予肯定和鼓勵，激勵他們繼續(xù)保持。

(5)定期與學生進行面對面的交流，了解他們在家庭作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，提供個性化的幫助和支持。

(6)鼓勵學生互評互改，讓他們在學習過程中相互借鑒、相互促進，提高作業(yè)質(zhì)量。

(7)結(jié)合學生的作業(yè)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《巨人的花園》作者奧斯卡·王爾德的其他童話作品，如《快樂王子》、《夜鶯與玫瑰》等，以了解作者的創(chuàng)作風格和主題。

(2)閱讀材料：關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的其他文學作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，以拓寬學生的閱讀視野。

(3)視頻資源：《巨人的花園》的動畫電影或舞臺劇表演，以直觀感受故事情節(jié)和角色特點。

(4)視頻資源：關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的公益廣告或演講視頻，以加深對主題的理解。

2.拓展要求：

(1)鼓勵學生利用課后時間自主閱讀拓展材料，并在課堂上分享閱讀體會和感悟。

(2)要求學生觀看視頻資源，并在課堂上分享觀看感受和理解，討論視頻與課文內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

(3)鼓勵學生結(jié)合自己的閱讀和觀看體驗，創(chuàng)作一篇關(guān)于分享快樂、關(guān)愛他人的短文或繪畫作品。

(4)教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以促進學生的自主學習和拓展。

(5)鼓勵學生與家人、朋友分享拓展學習的成果，將所學知識應用于實際生活中。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深感教學是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進?；仡櫛竟?jié)課，我有一些體會和思考。

首先，導入環(huán)節(jié)的設(shè)計非常關(guān)鍵，通過提問和展示圖片、視頻片段，成功引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這一點對于整個教學活動的開展起到了很好的推動作用。

其次，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我讓學生自讀課文，然后一起朗讀課文，講解了生字詞的意思。這種教學方式既保證了學生的自主學習，又通過教師的引導，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

再次，討論交流環(huán)節(jié)的設(shè)計也值得肯定。通過分組討論，學生能夠深入理解課文中所傳達的分享快樂、關(guān)愛他人的道理，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行分享。這種教學方式有助