四年級信息技術上冊 第二單元 相聚在網(wǎng)上 2.9 制作通訊錄教案2 浙江攝影版

四年級信息技術上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.9制作通訊錄教案2浙江攝影版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容四年級信息技術上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.9制作通訊錄教案2浙江攝影版。

教學目標：

1.學會使用電子表格軟件（如Excel）制作簡單的通訊錄。

2.掌握在電子表格中輸入、編輯、格式化文本的方法。

3.學會通過網(wǎng)絡查詢信息，了解網(wǎng)絡通訊的基本方法。

4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

教學內容：

1.電子表格軟件的基本操作。

2.在電子表格中輸入、編輯、格式化文本。

3.通過網(wǎng)絡查詢信息的方法。

4.團隊協(xié)作完成通訊錄制作。核心素養(yǎng)目標分析1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術工具進行通訊錄制作和網(wǎng)絡信息查詢的能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：引導學生學會獨立思考，發(fā)現(xiàn)并解決制作通訊錄過程中遇到的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

3.團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生分工合作，共同完成通訊錄制作任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，安全使用網(wǎng)絡，增強學生的社會責任意識。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握電子表格軟件（如Excel）的基本操作，包括新建、保存、打開文檔等。

-學會在電子表格中輸入、編輯、格式化文本，如姓名、電話號碼等。

-了解網(wǎng)絡通訊的基本方法，能夠通過網(wǎng)絡查詢相關信息。

-學會分工合作，使用團隊協(xié)作工具完成通訊錄制作。

2.教學難點：

-電子表格軟件的熟練操作，特別是公式和函數(shù)的使用。

-在網(wǎng)絡環(huán)境中安全、有效地查詢信息，篩選和整理有用信息。

-團隊協(xié)作中時間管理和任務分配的策略，以及解決協(xié)作過程中出現(xiàn)的沖突和問題。

舉例說明：

-電子表格操作的難點可能包括如何快速設置單元格格式，或者如何在表格中應用條件格式來高亮顯示特定的數(shù)據(jù)。

-網(wǎng)絡查詢的難點可能在于如何準確地使用搜索引擎，篩選出可靠的信息來源，以及如何判斷信息的真實性和相關性。

-團隊協(xié)作的難點可能涉及如何合理分配任務，如何有效溝通和解決問題，以及在協(xié)作過程中如何保持進度的同步和質量的控制。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級信息技術上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.9制作通訊錄教案2浙江攝影版》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電子表格軟件的操作演示視頻，網(wǎng)絡查詢的示例圖片等。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，確保學生可以正常進行通訊錄的制作和網(wǎng)絡查詢練習。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生進行團隊協(xié)作和實際操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括制作通訊錄的基本步驟和網(wǎng)絡查詢的方法。

-設計預習問題：提出問題，如“如何在電子表格中快速輸入大量數(shù)據(jù)？”、“如何在網(wǎng)絡上找到可靠的信息來源？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和輔助材料，了解制作通訊錄的基本步驟。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：在線平臺用于分享預習資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際案例，介紹通訊錄在日常生活和工作中的應用。

-講解知識點：詳細講解如何在電子表格中制作通訊錄，包括輸入、編輯和格式化文本。

-組織課堂活動：學生分組，每組使用電腦和電子表格軟件制作一個簡單的通訊錄。

-解答疑問：教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對電子表格制作過程中可能遇到的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中協(xié)作，實際操作電子表格軟件制作通訊錄。

-提問與討論：學生在制作過程中遇到問題，向教師提問或與組內同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學生理解電子表格的基本操作。

-實踐活動法：學生通過實際操作，掌握電子表格制作通訊錄的技能。

-合作學習法：小組合作完成通訊錄制作，培養(yǎng)團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子表格的制作方法，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生在家中使用電子表格軟件，為家庭成員制作一個通訊錄。

-提供拓展資源：推薦一些在線教程和視頻，供學生進一步學習電子表格的高級功能。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生在家中利用電子表格軟件，為家庭成員制作通訊錄。

-拓展學習：學生查閱推薦的在線資源，學習電子表格的高級功能。

-反思總結：學生對自己的作業(yè)進行反思，考慮如何改進通訊錄的制作方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結法：學生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子表格制作技能。

-通過家庭作業(yè)，將學習內容應用到實際生活中。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于電子表格軟件的advancedfeatures和networkcommunication的文章，讓學生更深入了解相關知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學習使用其他電子表格軟件，如GoogleSheets或AppleNumbers，并比較它們的features和usability。

-研究如何利用網(wǎng)絡通訊工具，如微信、QQ，進行有效的溝通和信息共享。

-探索如何保護個人隱私，在網(wǎng)絡上安全地分享和查詢信息。

-嘗試使用網(wǎng)絡搜索引擎，找到更多關于網(wǎng)絡通訊和電子表格制作的教程和案例，學習advancedtechniques。

-閱讀關于effectivecommunication和teamwork的文章，了解如何在團隊中更好地協(xié)作和解決問題。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制作一個班級通訊錄

作業(yè)要求：使用電子表格軟件（如Excel），制作一個班級通訊錄。包含以下信息：姓名、性別、年齡、家庭住址、電話號碼。

作業(yè)示例：

姓名|性別|年齡|家庭住址|電話號碼

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張三|男|12|XX街道XX號|12345678

李四|女|11|XX路XX號|12345679

王五|男|13|XX小區(qū)XX棟|12345680

2.作業(yè)題目：網(wǎng)絡信息查詢練習

作業(yè)要求：利用網(wǎng)絡搜索引擎，查找三位同學的家人信息（如父母職業(yè)、聯(lián)系方式等），并記錄在表格中。

作業(yè)示例：

同學姓名|家長姓名|職業(yè)|聯(lián)系方式

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張三|張父|工程師|12345678

李四|李母|醫(yī)生|12345679

王五|王父|教師|12345680

3.作業(yè)題目：通訊錄分享與評價

作業(yè)要求：將制作的通訊錄通過電子郵件或社交平臺分享給同學，并互相評價對方的通訊錄設計。

作業(yè)示例：

同學姓名|分享的通訊錄鏈接

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張三|/通訊錄鏈接

李四|/通訊錄鏈接

王五|/通訊錄鏈接

4.作業(yè)題目：電子表格功能探索

作業(yè)要求：研究電子表格軟件的一個高級功能（如數(shù)據(jù)透視表、條件格式等），并在班級內進行分享。

作業(yè)示例：

同學姓名|探索的功能|分享的內容

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張三|數(shù)據(jù)透視表|如何使用數(shù)據(jù)透視表對通訊錄數(shù)據(jù)進行分析

李四|條件格式|如何使用條件格式高亮顯示重要信息

王五|宏與自動化|如何使用宏來自動化重復性任務

5.作業(yè)題目：網(wǎng)絡通訊禮儀討論

作業(yè)要求：research和discuss在網(wǎng)絡上進行通訊時的properetiquette，如如何禮貌地發(fā)送請求、如何回應他人的消息等，并撰寫一份report。

作業(yè)示例：

同學姓名|討論的主題|報告的內容

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張三|發(fā)送請求的禮儀|如何在網(wǎng)絡上禮貌地發(fā)送請求

李四|回應他人消息的禮儀|如何在網(wǎng)絡上禮貌地回應他人消息

王五|網(wǎng)絡溝通的注意事項|如何在網(wǎng)絡上進行有效的溝通教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性和貢獻度，以及小組對問題的解決方法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試了解學生對課堂內容的掌握程度，包括制作通訊錄的基本操作和網(wǎng)絡查詢的方法。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質量和完成時間，了解學生對課堂內容的應用能力。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，了解學生對自己的學習情況的認識和反思。

教師評價與反饋：根據(jù)以上評價結果，教師給予學生反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供進一步的學習建議。教學反思本節(jié)課的主題是制作通訊錄，我采用了電子表格軟件作為教學工具，通過講解和實際操作，讓學生掌握制作通訊錄的基本方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在電子表格軟件的操作上存在一些困難。有些學生對軟件的界面和功能不熟悉，導致制作通訊錄的過程中出現(xiàn)了一些錯誤。在未來的教學中，我需要提前準備一些操作視頻和教程，讓學生在課前就能熟悉電子表格軟件的使用。

其次，學生在網(wǎng)絡查詢信息的能力上也有待提高。雖然我在課堂上教授了如何使用網(wǎng)絡搜索引擎和判斷信息來源的方法，但學生在實際操作中仍然存在一些問題。在未來的教學中