Unit 4 Numbers Story Time（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit4NumbersStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit4NumbersStoryTime》選自2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容緊貼課本，通過(guò)有趣的故事形式，將數(shù)字與日常生活場(chǎng)景相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地掌握數(shù)字單詞及其用法。課程以基礎(chǔ)的數(shù)字1-10為核心，通過(guò)故事中的角色互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)邏輯思維和英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，實(shí)用性較強(qiáng)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit4NumbersStoryTime》圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字1-10的英文表達(dá)，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)描述和交流；培養(yǎng)他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考的能力，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)，借助故事情境，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)際化和多元化的知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)的重點(diǎn)在于數(shù)字1-10的英文單詞及其正確運(yùn)用，以及通過(guò)故事情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字描述。難點(diǎn)在于如何將數(shù)字與日常生活場(chǎng)景相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.采用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖片等，生動(dòng)形象地展示數(shù)字與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演和實(shí)際操作中，練習(xí)數(shù)字單詞的發(fā)音和用法，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.針對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，提供差異化教學(xué)，如為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

4.創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行故事創(chuàng)編，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，從而突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用、故事繪本。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)互動(dòng)交流平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字故事動(dòng)畫、數(shù)字歌曲、在線語(yǔ)音識(shí)別工具。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲互動(dòng)、情境模擬。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些包含數(shù)字的日常生活圖片，如時(shí)鐘、電話號(hào)碼、購(gòu)物清單等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的普遍性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字的基本概念，闡述它們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)性作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念和英文表達(dá)。

過(guò)程：

講解數(shù)字1-10的英文單詞及其書寫和發(fā)音。

使用圖表和實(shí)物展示數(shù)字的順序和邏輯關(guān)系。

通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生在情境中練習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。

3.數(shù)字故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)故事案例，加深學(xué)生對(duì)數(shù)字用法的理解。

過(guò)程：

分析《Unit4NumbersStoryTime》中的故事，講解數(shù)字在故事中的運(yùn)用。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中數(shù)字描述的細(xì)節(jié)，如數(shù)量、順序等。

通過(guò)角色扮演和故事復(fù)述，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)字。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論數(shù)字在生活中的不同應(yīng)用。

小組內(nèi)討論并記錄數(shù)字使用的場(chǎng)景和方式。

每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)展示數(shù)字的用法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)數(shù)字應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

各組展示討論成果，用英語(yǔ)描述數(shù)字在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用。

同學(xué)們相互提問(wèn)，教師點(diǎn)評(píng)，指出表達(dá)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的正確使用和在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字學(xué)習(xí)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的英文表達(dá)和在故事中的運(yùn)用。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多使用。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于數(shù)字的小短文，描述他們最喜歡的數(shù)字和原因。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與數(shù)字相關(guān)的英文繪本，如《TenFatSausages》或《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》等，讓學(xué)生在課后閱讀中進(jìn)一步鞏固數(shù)字的學(xué)習(xí)。

-推薦包含數(shù)字的英語(yǔ)歌曲，如《CountonMe》或《TheAntsGoMarching》，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的韻律和節(jié)奏。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行數(shù)字主題的探索，例如數(shù)一數(shù)家里的物品，用英文記錄下來(lái)。

-布置任務(wù)，讓學(xué)生與家人一起玩數(shù)字游戲，如“GuessHowMany”或“FindtheHiddenNumbers”，以提高數(shù)字的識(shí)別和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)作數(shù)字故事或漫畫，將數(shù)字1-10融入故事情節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言組織能力。

-安排學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的數(shù)字使用，如商店的價(jià)格標(biāo)簽、街道的門牌號(hào)等，并嘗試用英文描述這些數(shù)字的用途。

-探索不同文化中對(duì)數(shù)字的喜好和忌諱，如數(shù)字“4”在中國(guó)文化中的特殊含義，以增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。七、典型例題講解1.例題一：填空題

題目：Pleasefillintheblankswiththecorrectnumbers.

-Ihave__apples.(five)

-Thereare__birdsinthetree.(three)

-Sheneeds__pencils.(eight)

-Hehas__books.(six)

答案：five,three,eight,six

2.例題二：句子仿寫

題目：Usethenumbers1-10tocreatesentenceslikethefollowingexamples.

-Example:"Iseesevenbluebirds."

-___________"Ihavenineyellowbananas."

-___________"Therearefourredflowers."

-___________"Hewantstwogreenapples."

答案：Ihavenineyellowbananas.,Therearefourredflowers.,Hewantstwogreenapples.

3.例題三：數(shù)字排序

題目：Putthenumbersinthecorrectorder.

-1,__,3,__,5

-__,4,__,6,__

-7,__,9,__,10

答案：2,4,1,3,5,2,5,8,10

4.例題四：描述圖片

題目：Lookatthepictureanddescribewhatyouseeusingnumbers.

-Picture:Apictureofatablewithsomeoranges.

-Description:"Thereare__orangesonthetable.Someare__andsomeare__."

答案：Therearetenorangesonthetable.Somearefiveandsomearethree.

5.例題五：數(shù)字應(yīng)用題

題目：Solvethefollowingproblemsusingnumbers.

-Ifyouhavethreeapplesandyourfriendgivesyoutwomore,howmanyapplesdoyouhavenow?

-Answer:__apples

-Ifabushaseightseatsandfivepeoplearealreadysitting,howmanyseatsareleft?

-Answer:__seats

答案：fiveapples,threeseats八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)

-數(shù)字在句子中的應(yīng)用

-數(shù)字排序和基本數(shù)學(xué)邏輯

②關(guān)鍵詞：

-Numbers

-Count

-Apples

-Birds

-Seats

-Oranges

③重點(diǎn)句型：

-"Ihave__apples."

-"Thereare__birdsinthetree."

-"Howmanyseatsareleft?"

-"Fillintheblankswiththecorrectnumbers."

板書設(shè)計(jì)：

1.數(shù)字1-10的英文表達(dá)

-one,two,three,four,fiv