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文檔簡介
學(xué)生先把語文、數(shù)學(xué)課本的單價(jià)填寫在書上的表格中，指名學(xué)生口答第（12）題，教師板書找公因數(shù)3.學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)3.學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)一步體會常見的量在日常生？（？（ )×121．根據(jù)下列問題找出單位“1”的量，并說出數(shù)量關(guān)系634454455566追問：為什么第（1）題只有一步計(jì)算，第（2）題要兩學(xué)生讀題后獨(dú)立解答。集體交流，讓學(xué)生說說每道題驟，整理并掌握學(xué)習(xí)過的解決問題的策略。對策略的應(yīng)用，9略解決實(shí)際問題。今天繼續(xù)復(fù)習(xí)解決問題，主要應(yīng)用假設(shè)、？；結(jié)合學(xué)生回答，教師板書:（2）出示問題（23學(xué)生獨(dú)立解答。（2）讓學(xué)生畫一個60o的角，同桌相互說說是怎樣畫掌握周長計(jì)算的依據(jù)，加深理解面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，學(xué)生讀題后獨(dú)立解答。集體交流，板書列式并求結(jié)拼，可以發(fā)現(xiàn)都是把這塊正方形空地分成了相等的兩部分，面棱面棱1．交流小結(jié)。提問：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)（3）出示第（234）題，學(xué)生獨(dú)立完成。根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)：人數(shù)較多的話，伙食費(fèi)、
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