可能性（課件）五年級上冊數(shù)學(xué)人教版

可能性（1）XX小學(xué)5（8）班xx教師唱歌跳舞朗誦他可能會抽到什么呢？聯(lián)歡會上小麗、小紅、小明三明同學(xué)抽簽表演節(jié)目，三張卡片上分別寫著唱歌、跳舞、朗誦。小明第一個抽簽，他可能會抽到什么節(jié)目？唱歌跳舞朗誦你怎么來描述呢？1、可能抽到了什么？2、可能抽到了什么？不可能抽到什么？3、不可能抽到什么？一定抽到了什么？唱歌跳舞朗誦總結(jié)：事件發(fā)生的可能性確定性不確定性用“可能”描述用“一定”“不可能”描述例2：出示紙盒子，把球放入盒子中，并搖勻。1、從中任意摸出一個，可能是什么顏色？可能是紅色，可能是藍(lán)色。2、從中任意摸出一個，可能是黃色的嗎？可能是白色嗎？不可能，因?yàn)楹凶永锩嬷挥屑t、藍(lán)兩種顏色的球。例2：有三個盒子，小紅希望一次就摸出一個紅球，我們建議她從哪個盒子里面摸？①②③因?yàn)槭录l(fā)生的可能性有大有小例2：出示紙盒子，把球放入盒子中，并搖勻。從盒子里面摸出一個球，記錄他的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)10次次數(shù)紅球籃球根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、摸出的藍(lán)球的次數(shù)比紅球的次數(shù)少。2、摸出的紅球的可能大。如果再摸一次，摸到哪種顏色球的可能性大？拓展：出示紙盒子，把球放入盒子中，并搖勻。如果盒子里面有4個紅球和4個籃球，任意摸一個，摸到哪種顏色球的可能性大？為什么？摸到紅球和籃球的可能性是相等的，因?yàn)榧t球和籃球的數(shù)量是相等的。可能發(fā)生的事件，可能性是有大有小的。以“摸球游戲?yàn)槔?，哪種顏色的球多，摸到的可能性就大。哪種顏色的球少，摸到的可能性就小。顏色一樣多，摸到的可能性就相等。鞏固練習(xí)一、用“可能”“不可能”和“一定”填空。1、從7個藍(lán)色球中任意摸出一個球，（

）摸出紅球。2、小數(shù)乘小數(shù)，積（

）是小數(shù)。3、明天（

）是晴天，也（

）是雨天。4、大于10的自然數(shù)，（

）是36，（

）是15，（

）是8。不可能可能可能可能可能可能不可能鞏固練習(xí)二、判斷。1、奇奇拋一枚硬幣，第一次正面朝上，第二次正面朝上，第三次一定也是正面朝上。（

）2、四邊形一定是長方形或者正方形。（

）3、等腰三角形一定是銳角三角形。（

）4、盒子里有20枚黑棋子和1枚白棋子，任意摸1枚，一定能摸到黑棋子。（

）××××鞏固練習(xí)三、說一說。摸出一個棋子，可能是什么顏色？哪種顏色的棋子的可能性最大？從圖中你都知道了什么？哪種顏色的棋子可能性最小？四、做一做。1、指針停在哪種顏色上的可能性大？答：停在黃色上的可能性大2、指針停在哪種顏