DB13-T 5842-2023 困境未成年人風險分級干預規(guī)范

13I本文件起草單位：石家莊市未成年人救助保護中心、石家莊護航社會工作服務中心、石家莊學本文件主要起草人：康亞明、孫茜、常俊華、杜義敏、齊藝璇、張曉娟、張海忠、張學東、張1困境未成年人風險分級干預規(guī)范本文件規(guī)定了困境未成年人的術語和定義、風險分級干預原則、風險識別方法、風險指標及響3.1困境未成年人是指由于未成年人自身、家庭和外界等原因陷入困境，需要予以幫助或保障的未成年人，包括因自身殘疾導致康復、照料、護理和社會融入等困難的未成年人，因家庭貧困導致生3.2對困境未成年人的生存、發(fā)展及其他合法權益造成傷害的所有突發(fā)緊急事件和危險因素。4風險分級干預原則4.2及時常態(tài)化原則針對未成年人生存、發(fā)展等風險，及時發(fā)現(xiàn)、及時干預、及時保護，定期篩查與日常巡查有效4.3科學系統(tǒng)化原則從未成年人自身、家庭和環(huán)境等系統(tǒng)互動中分析需求與問題，識別面臨風險與所需資源，科學風險識別過程中應注意保護困境未成年人隱私，對所收集的到有關困境未成年人及其家庭等有關信息予以保密，不得隨意泄露。困境未成年人風險識別可采用下列方法但不限于下列方a)實地觀察：對未成年人自身狀況、家庭狀況、學校狀況、社區(qū)狀況等進行走訪觀察，了解b)訪談：通過個案訪談、小組訪談等形式進行，了解困境未成年人自身及生存環(huán)境、親朋環(huán)2c)量表測評：在對未成年人及其監(jiān)護人進行心理狀況、精神狀況評估時，可使用科學量表開d)資料查閱：通過查閱困境未成年人有關檔案、有關部門或組織記錄等相關資料，網絡搜集e)其他方法：在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內，尊重風俗習慣、個人信仰的前提，可采用其它能有a)一級指標體系主要包括未成年人自身狀況、家庭狀況、社會狀況，見附錄A；b)二級指標體系主要包括：未成年人自身狀況的二級指標包括生理狀況、心理狀況、受教育監(jiān)護狀況、行為問題、家庭教育方式等；社會狀況的二級指標包綜合考慮未成年人生存危機、身體傷害、心理問題、監(jiān)護缺失與失當?shù)蕊L險因素，將困境未成中風險、Ⅲ級代表低風險、Ⅳ級代表預警風險，詳見附錄A。各等并及時整理風險識別的具體情況資料，將風險等級評估結果告知相關部門、困境未成年人的監(jiān)護人7.2制定干預方案根據(jù)風險等級評估結果，制定具體干預措施、行動步驟及進度安排；明確需聯(lián)動的部門、困境7.3提供干預服務7,4評估干預效果34將有康復需求的未成年人轉介至相應對未成年人開展心理疏導及社區(qū)融入殘疾或患有慢性病的未成年人，康復、就醫(yī)困未成年人的生長狀況顯著低于相應年齡、性別向未成年人及其家庭普及健康及發(fā)育被二級及以上醫(yī)療機構診斷有心理疾病，或因突發(fā)事件導致未成年人心理健康受到嚴重影聯(lián)系專業(yè)醫(yī)療機構開展心理治療等服被二級及以上醫(yī)療機構診斷有心理疾病，或因突發(fā)事件導致未成年人心理健康受到較大影有心理疾病病史，一定程度上影響正常生活或因突發(fā)事件導致未成年人心理健康受到一定程況生理心理狀況均正常的未成年人在九年義務教殘疾或患病未成年人未接受相適應的義務教5對未成年人的生命安全、個人發(fā)展有一定程度的影開展偏差行為干預或嚴重不良行未成年人一年內有過2次及以上離家出走或一月內發(fā)未成年人一月有1次及以上抽煙、飲酒或出入未成年開展教育指導，督促遵守學校校未成年人及共同生活的家庭成員人均收入低于當?shù)?標未成年人及共同生活的家庭成員享受當?shù)刈畹蜕畋Ｕ险⑽闯赡耆宿D由其他監(jiān)護人或其將未成年人轉由其他監(jiān)護人或其開展監(jiān)護/照護履職、親職教育的7規(guī)，包括但不限于以下內容）監(jiān)護人的監(jiān)護意愿不積極，關注未成年人成長較將未成年人轉由其他監(jiān)護人或其學校的師生有針對未成年人歧視或刻意疏離的行8社區(qū)及周邊環(huán)境存在危害未成年人生命安全的隱社區(qū)及周邊環(huán)境存在危害未成年人生命安全的意9