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文檔簡介
小學語文“素養(yǎng)－活動”主題學習活動案單元四單元課題《圓明園的毀滅》使用人學科核心素養(yǎng)（提煉）初步了解課文借助具體事務抒發(fā)感情的方法。寫一種事務，表達自己的情感。學習目標（擬定）1.會認“瓏、剔”等8個生字，會寫“毀、郊”等12個生字。掌握“毀滅、眾星拱月”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出情感的變化。3.理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學生對祖國文化的熱愛。4.領悟文章的表達特點，學習整理資料、運用資料的方法。學習內(nèi)容/學習主題瑰寶之殤評價任務內(nèi)容學生能否說出圓明園昔日的輝煌學生能否品悟到文章表達的思想感情。學習活動過程（學科核心素養(yǎng)、活動化設計、實施要一致）活動化學習設計（名稱）學習流程/活動化實施評價方式二次備課活動一：一次巨大的毀滅活動二：一番深情的回首子活動一：入情境，知毀滅1.觀看《火燒圓明園》的視頻。2.交流想法，搜集圓明園圖片，引出課題子活動二：通字詞，感文意子活動一：感受輝煌1布局之輝煌。2建筑之輝煌3收藏之輝煌子活動二：走盡輝煌--穿越歷史做導游活動主題：穿越歷史，做一次導游目標任務：通過設計導游詞，了解圓明園曾經(jīng)的輝煌，可以添加上自己收集的資料，感受瑰寶的歷史價值，為下一步升華痛惜之情做準備。活動規(guī)則：自由選擇一處最有價值的輝煌之處進行介紹，組內(nèi)交流，評選優(yōu)秀導游是否能流暢交流對于圓明園的認識品讀水平理解能力小組合作學習的能力活動評價標準：語言流暢自然?介紹特點??
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