2024年“義務(wù)教育發(fā)展、教育基礎(chǔ)”等知識考試題庫（附含答案）

考試題庫(附含答案)一、選擇題：共160題二、填空題：共40題B:學(xué)習(xí)技能C:勞動技能3.不同課程設(shè)計(jì)同一內(nèi)容主題的，根據(jù)(),做好整體規(guī)4.()課程由省級教育行政部門規(guī)劃設(shè)置，原則上在部B:國家課程C:公共課程D:義務(wù)教育課程_D:選學(xué)選取部分考試要求B:作業(yè)設(shè)計(jì)C:課堂作業(yè)B:審美品位C:文化品味D:文化自信8.義務(wù)教育課程“加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”,要求統(tǒng)9.創(chuàng)新評價方式方法，注重對學(xué)習(xí)過程的(),倡導(dǎo)基于10.義務(wù)教育課程發(fā)展基本原則明確了未來課程建設(shè)B:過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)C:學(xué)習(xí)生活壓力D:家庭生活壓力12.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制應(yīng)合理規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)A:讓學(xué)生經(jīng)歷活動過程B:強(qiáng)化情感價值體驗(yàn)14.義務(wù)教育課程堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會C:教育環(huán)境17.()由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設(shè)置。B:校本課程18.義務(wù)教育課程應(yīng)適當(dāng)增加課程(),提高課程適宜性，B:知識性C:整合性21.留守兒童是指父母雙方外出打務(wù)工或一方外出務(wù)24.課程設(shè)置將小學(xué)原品德與生活、品德與社會和初中27.地方課程充分利用地方特色教育資源，注重用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源和紅色資源，強(qiáng)化實(shí)踐性、體驗(yàn)性、C:綜合性29.專題教育以()為主，融合到相關(guān)科目中，原則上不A:穿插B:滲透C:實(shí)踐D:體驗(yàn)B:生態(tài)D:生活A(yù):勞動B:科學(xué)D:英語33.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加強(qiáng)了學(xué)段銜接，B:勞動D:文化34.義務(wù)教育課程應(yīng)構(gòu)建()的課程體系。41.教學(xué)過程是一種特殊的()B信息過程C認(rèn)識過程42.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是()A先快后慢B先慢后快D勻加速的43.綜合實(shí)踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的的勞動具有()B復(fù)雜性第17頁共65頁C主體性45.義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)是有序進(jìn)階、D:有序推進(jìn)B:目標(biāo)D:體驗(yàn)47.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持問題58.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要以習(xí)近平新時代中國特色社C:提高素養(yǎng)B:法治意識C:道德意識62.義務(wù)教育教材編寫要充分利用新技術(shù)優(yōu)勢，探索()B:計(jì)算機(jī)應(yīng)用63.勞動、綜合實(shí)踐活動、班團(tuán)隊(duì)活動、地方課程與校B:必須集中安排64.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持問題B:國際發(fā)展C:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C:課程內(nèi)容67.義務(wù)教育課程應(yīng)增加課程選擇性，提高課程(),促B:知識性C:整合性B:課程C:綜合知識D:學(xué)段69.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融入()。70.落實(shí)因材施教要創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，B:個別化72.野戰(zhàn)部隊(duì)身穿迷彩服以達(dá)到與周圍背景相混淆的效果，這主要是利用知覺的()D恒常性73.青少年異性交往的原則是()A自然適度第28頁共65頁75.教育學(xué)研究的對象是()C教育政策3智力測驗(yàn)中解釋測驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是()A信度B效度C智商D常模76.班集體形成的主要標(biāo)志之一是()B形成了正確輿論C確定了班級工作計(jì)劃開展了班級工作77.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到78.主體教育在教學(xué)領(lǐng)域里的實(shí)踐，最相關(guān)的一項(xiàng)是()B.嘗試教學(xué)無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了()80.把辛丑條約的內(nèi)容記為“錢禁兵館”,主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)?()81.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為()82.短時記憶的容量為以下多少組塊?()第31頁共65頁84.課程標(biāo)準(zhǔn)編制要注重(),加強(qiáng)課程一體化設(shè)計(jì)。85.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加強(qiáng)了學(xué)段銜接，B:生活化C:教學(xué)D:培養(yǎng)B:教學(xué)思想第33頁共65頁89.按“六三”學(xué)制安排，歷史、地理學(xué)科占九年總課90.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制要適應(yīng)()的相關(guān)要求。92.增強(qiáng)日?？荚囋u價的育人意識，注重伴隨教學(xué)過程A:維度第35頁共65頁B:信度 B:教師C:學(xué)生100.落實(shí)因材施教要創(chuàng)設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，C:整合化101.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持問題103.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生()、有本領(lǐng)、有104.義務(wù)教育應(yīng)合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級課程，學(xué)習(xí)C:生活化105.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生有理想、()、有C:協(xié)同A:自強(qiáng)不息B:努力進(jìn)取C:奮斗進(jìn)取110.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)加第41頁共65頁“創(chuàng)中學(xué)”實(shí)踐113.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，114.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持創(chuàng)新117.有關(guān)科目的教學(xué)時間具體要求：地方課程不超過九年總課時的(),使用地方課程課時在小學(xué)一至二年級開設(shè)118.義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)明確人生發(fā)展方向，追求美B:社會未來C:民族興盛D:民族富強(qiáng)119.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持目標(biāo)120.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生懂得堅(jiān)持走()的道理，121.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持創(chuàng)新A:教學(xué)B:明確育人主線C:加強(qiáng)正確價值觀引導(dǎo)B:素質(zhì)教育D:全面素質(zhì)126.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制應(yīng)注重學(xué)段銜接與科目分B:進(jìn)階性C:深度和廣度第48頁共65頁A:學(xué)段特點(diǎn)B:學(xué)段銜接C:學(xué)科整合D:內(nèi)在聯(lián)系128.義務(wù)教育應(yīng)加強(qiáng)綜合課程建設(shè)，完善綜合課程科目設(shè)置，注重培養(yǎng)學(xué)生在中綜合運(yùn)用知識解決問題C:生產(chǎn)勞動B:關(guān)注地區(qū)、學(xué)校、教師和學(xué)生的差異132.義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生,培養(yǎng)德139.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程內(nèi)140.義務(wù)教育教材編寫要加強(qiáng)(),引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教C:活動化、游戲化、生活化141.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)B:立德樹人C:全面教育142.義務(wù)教育教材編寫可以從(這)方面創(chuàng)新教材呈現(xiàn)143.義務(wù)教育課程應(yīng)把握學(xué)生身心發(fā)展的階段特征，A:教師B:學(xué)校C:教育行政部門D:學(xué)生B:學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C:成績質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)148.義務(wù)教育課程應(yīng)把握學(xué)生身心發(fā)展的階段特征，153.學(xué)校依據(jù)省級義務(wù)教育課程實(shí)施方法，立足本校B:強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐C:推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)155.義務(wù)教育課程注重幼小學(xué)段銜接，科學(xué)評估學(xué)前A:能力B:語言C:信息D:體育156.以下選項(xiàng)中，()不是課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生樹立A:“學(xué)-考-評”B:“教-學(xué)-考”C:“教-考-評”D:“教-學(xué)-評”158.為落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，義務(wù)教育課程應(yīng)遵循()以下基159.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制應(yīng)基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，C:跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)160.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和(),突出全納性、全C:教學(xué)規(guī)律161.地方課程由()統(tǒng)籌規(guī)劃。B:省級教育行政部門第61頁共65頁45人，初中班額不超過50人。4.義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估所涉及數(shù)據(jù)以法5.“三類殘疾兒童”入學(xué)率不低于80%。達(dá)到85%以上。7.滿意度低于85%的旗縣不得申報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均8.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室24個班以下有1個，每增加12個班9.生均教學(xué)及輔助用房面積標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)不低于3.8平方米，中學(xué)不低于4.6平方米。機(jī)比達(dá)到12:1,初中生機(jī)比達(dá)到10:1。11.生均藏書量小學(xué)不少于15冊，初中不少于25冊。13.師生比小學(xué)不高于21:1,初中不高于16:1。本研修，教師培訓(xùn)5年為一周期，不得低于360課時，教師19.小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不要超過6小時，初中不超過7小時天不超過1小時，初中課外作業(yè)不超過1.5小時21.入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量管理共有425米。于3平方米。31.校際間的差異系數(shù)合格標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)小于或等于0.65,初中小于或等于0.55。每增加40-50名學(xué)生增加1名炊事員。35.有食宿生的中小學(xué)：不足100人的配備1名宿舍管理人員，每