23《月跡》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

23《月跡》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《月跡》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《月跡》這篇美妙的課文，感受文字的魅力，領(lǐng)略月光的詩意。讓我們一起走進(jìn)這神秘的夜晚，聆聽那遙遠(yuǎn)的月亮故事吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的感悟和想象，提升審美情趣。

2.語言建構(gòu)與運用：通過品讀優(yōu)美文字，積累語言素材，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。

3.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中思考問題的能力。

4.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解月亮文化，感受傳統(tǒng)文化之美，增強文化自信。學(xué)情分析在五年級上冊的學(xué)生中，我們班的學(xué)生整體上已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解較簡單的課文。但在《月跡》這一課的學(xué)習(xí)中，我們需要關(guān)注以下幾個方面：

1.學(xué)生層次：班級中學(xué)生的語文水平參差不齊，有的學(xué)生對語言文字的敏感度和理解力較強，有的則相對較弱。這要求教師在教學(xué)過程中要注重分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行差異化的指導(dǎo)。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于月亮的課文，對月亮有一定的認(rèn)識。但《月跡》這篇課文在語言表達(dá)上更加豐富，學(xué)生可能對某些詩句的理解存在困難。

3.能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力有待提高。在課堂上，我們需要通過多種教學(xué)活動，如朗讀、討論、寫作等，幫助學(xué)生提升這些能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面已有一定的基礎(chǔ)，但面對《月跡》這樣的課文，他們可能對月亮的美麗和寓意理解不夠深入。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生去感受、品味，從而培養(yǎng)他們的審美情趣。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上通常能夠積極參與，但在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理。針對這一問題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《月跡》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的月亮圖片、月亮變化的視頻，以及描繪月亮的詩歌片段，以豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示重點詩句。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享心得。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要一起探索一篇充滿詩意的課文——《月跡》。你們知道，月亮在我國的傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位，它象征著團(tuán)圓、思念和美好。今天，我們就跟隨作者的腳步，一起去感受那遙遠(yuǎn)的月亮故事。（微笑著環(huán)視全班）

【環(huán)節(jié)一：初讀課文，整體感知】

1.請同學(xué)們打開課本，自由朗讀《月跡》，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受文章的節(jié)奏和韻律。

2.讀完之后，請你們用自己的話概括一下課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)）

【環(huán)節(jié)二：細(xì)讀課文，深入理解】

1.**探究主旨內(nèi)容**

-請同學(xué)們再次閱讀課文，思考：這篇文章主要想告訴我們什么？

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，如“月跡”、“思念”、“團(tuán)圓”等，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨。

2.**分析重點段落**

-**段落一**：“月亮升起來了，月亮升起來了，月亮升起來了……”（教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受反復(fù)句的節(jié)奏和韻律）

-提問：這段文字有什么特點？為什么作者要反復(fù)寫“月亮升起來了”？

-引導(dǎo)學(xué)生理解作者通過反復(fù)句表達(dá)了對月亮的渴望和期待。

-**段落二**：“我想起了家鄉(xiāng)的月亮，想起了家鄉(xiāng)的親人……”（教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受思念之情）

-提問：這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？你是從哪里看出來的？

-引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

-**段落三**：“月亮，月亮，你什么時候才能回到我的身邊？”（教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受作者的期盼）

-提問：這段文字表達(dá)了作者怎樣的愿望？你是從哪里看出來的？

-引導(dǎo)學(xué)生體會作者對團(tuán)圓的期盼。

3.**品讀優(yōu)美語句**

-請同學(xué)們找出自己認(rèn)為最美的句子，并朗讀出來，分享自己的感受。

-教師點評，引導(dǎo)學(xué)生體會語句的優(yōu)美和情感的表達(dá)。

【環(huán)節(jié)三：拓展延伸，提升素養(yǎng)】

1.**仿寫句子**

-請同學(xué)們仿照課文中的句子，寫一句表達(dá)對月亮思念的句子。

-教師點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的情感。

2.**繪制思維導(dǎo)圖**

-請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張思維導(dǎo)圖，梳理文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

-教師點評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的寫作手法和表達(dá)技巧。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)反思，鞏固提高】

1.**回顧課文**

-請同學(xué)們回顧今天學(xué)習(xí)的課文，談?wù)勛约旱氖斋@和體會。

-教師點評，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，分享自己的感悟。

2.**布置作業(yè)**

-請同學(xué)們回家后，將《月跡》這篇課文讀給家人聽，分享自己的感受。

-教師點評，鼓勵學(xué)生與家人共同感受課文中的美好情感。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過朗讀、討論、分享等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《月跡》這篇課文。在教學(xué)過程中，我注重了以下幾點：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的寫作手法和表達(dá)技巧，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

3.注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中的美好情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。

4.布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)月亮的傳說故事：介紹《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等與月亮相關(guān)的神話傳說，幫助學(xué)生了解月亮在中華文化中的象征意義。

-月亮變化的知識：講解月亮的陰晴圓缺，以及其背后的科學(xué)原理，如月相變化、潮汐現(xiàn)象等。

-詩歌鑒賞：選取一些描寫月亮的古代詩歌，如李白的《靜夜思》、杜甫的《月夜憶舍弟》等，讓學(xué)生體會古代詩人對月亮的贊美和情感表達(dá)。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵學(xué)生閱讀《中國古代神話故事》或《中國古代詩歌選》等書籍，深入了解月亮在中華文化中的地位和象征意義。

-**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生以“月亮”為主題，寫一篇短文或詩歌，可以是自己的觀察、想象，也可以是對月亮的贊美。

-**實踐活動**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察月亮活動，如夜晚賞月、拍攝月亮照片等，讓學(xué)生親身體驗月亮的美麗和變化。

-**科學(xué)探究**：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料或觀看科普視頻，了解月亮的起源、結(jié)構(gòu)以及與地球的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對天文學(xué)的興趣。

-**藝術(shù)欣賞**：推薦學(xué)生觀看與月亮相關(guān)的電影或音樂會，如《月亮代表我的心》歌曲音樂會，感受月亮在藝術(shù)作品中的魅力。

-**家庭作業(yè)**：家長可以協(xié)助孩子制作一個關(guān)于月亮的手工制品，如月亮燈、月亮畫等，增進(jìn)親子互動，同時加深對月亮的認(rèn)識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極朗讀課文，對文章中的重點段落進(jìn)行討論和分析。

-部分學(xué)生在朗讀時能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏和情感，表現(xiàn)出良好的朗讀技巧。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動發(fā)表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組對課文的主旨內(nèi)容進(jìn)行了深入探討，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對文章中的情感和寓意有更深刻的理解。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)本組的觀點，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對課文中的重點詩句和段落理解到位，能夠正確回答相關(guān)問題。

-部分學(xué)生在測試中對月亮的傳說和科學(xué)知識掌握較好，但在對課文情感的理解上還有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成閱讀、寫作、實踐等任務(wù)。

-部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好的合作精神給予肯定，同時指出部分學(xué)生在朗讀和小組討論中存在的不夠自信和表達(dá)不夠清晰的問題。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的團(tuán)隊協(xié)作精神，同時提出在討論過程中要注意傾聽他人意見，提高自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時對部分學(xué)生在情感理解上的不足提出建議，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加關(guān)注課文中的情感表達(dá)。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的認(rèn)真完成作業(yè)的態(tài)度表示贊賞，同時指出部分學(xué)生在拓展任務(wù)中的創(chuàng)新性和實踐性有待提高，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

總體評價：

本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，對課文內(nèi)容有較深入的理解。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。同時，教師也會注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中不斷提升自己的審美情趣、語言表達(dá)能力和思維能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《月跡》這篇課文的理解，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

1.**仿寫詩句**：

-仿照課文中的“月亮，月亮，你什么時候才能回到我的身邊？”這句詩句，寫一句表達(dá)你對某個事物或情感期盼的詩句。

答案示例：陽光，陽光，你什么時候才能灑滿大地？

2.**故事續(xù)寫**：

-課文中提到“我想起了家鄉(xiāng)的月亮，想起了家鄉(xiāng)的親人……”，請你續(xù)寫一個故事，講述主人公在異地他鄉(xiāng)如何與家鄉(xiāng)的親人取得聯(lián)系，或者如何思念家鄉(xiāng)的月亮。

答案示例：

小明在外地求學(xué)，每當(dāng)夜晚仰望天空中的月亮，他都會想起家鄉(xiāng)的親人和那熟悉的風(fēng)景。一天，他在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個關(guān)于月亮的奇妙游戲，通過游戲，小明意外地與遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的奶奶視頻通話，他們一起分享了月亮下的故鄉(xiāng)故事。

3.**繪畫創(chuàng)作**：

-根據(jù)課文中的描寫，畫一幅描繪“月亮升起來了”的圖畫，并嘗試用簡單的文字描述畫中的場景。

答案示例：

（繪畫示例：畫面中月亮從地平線升起，月亮周圍環(huán)繞著淡淡的云朵，天空中的星星閃爍著光芒。文字描述：月亮緩緩升起，灑下銀色的光輝，星星在月光的映襯下更顯明亮。）

4.**日記記錄**：

-假