七年級語文下冊 第五單元 21神舟五號飛船航天員出征記教學設計 蘇教版

七年級語文下冊第五單元21神舟五號飛船航天員出征記教學設計蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，咱們今天要一起走進《神舟五號飛船航天員出征記》這篇課文。這是蘇教版七年級語文下冊第五單元的一篇重點課文，它帶我們走進了2003年中國載人航天工程的輝煌時刻。這篇課文通過講述神舟五號飛船出征的故事，展現(xiàn)了我國航天員的英勇事跡和我國航天事業(yè)的偉大成就。我們要通過這篇課文，學習航天員們勇于拼搏、無私奉獻的精神，激發(fā)我們的愛國熱情。同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起踏上這場航天之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課的學習中，我們旨在培養(yǎng)同學們以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.**文化理解與傳承**：通過學習《神舟五號飛船航天員出征記》，讓學生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，增強對中華文化的自豪感和傳承意識。

2.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：引導學生欣賞航天員們的英勇形象和航天科技的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造性思維。

3.**語言建構與運用**：通過閱讀和分析課文，提升學生的語言表達能力，學會運用恰當的語言描述和評價。

4.**思維發(fā)展與提升**：在分析航天員事跡的過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力。

5.**學習習慣與能力**：通過自主學習課文，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在本節(jié)課之前，學生們已經接觸過一些關于航天的基礎知識，如地球衛(wèi)星、宇宙飛船等。他們對航天科技有一定的興趣，但可能對載人航天工程的具體細節(jié)了解不多，特別是關于神舟五號飛船及其航天員出征的具體情況。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對航天題材的課文通常表現(xiàn)出較高的學習興趣。他們的理解能力逐漸增強，能夠從課文中提取關鍵信息。學習風格上，有的學生可能更喜歡通過故事情節(jié)來理解知識，而有的學生則更傾向于通過分析數據和信息來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀《神舟五號飛船航天員出征記》時，可能會遇到一些專業(yè)術語和復雜的科技背景，這可能會影響他們的理解。此外，由于課文涉及到的歷史事件和科技成就，學生可能對相關歷史背景和科技發(fā)展的脈絡不夠清晰，這可能會成為學習中的難點。因此，需要教師通過恰當的教學方法和引導，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《神舟五號飛船航天員出征記》課文，以及相應的七年級語文下冊教材。

2.輔助材料：準備與神舟五號飛船相關的圖片、圖表和視頻資料，以及介紹我國航天事業(yè)的紀錄片片段，以豐富教學內容，增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：利用教室的黑板或投影儀展示相關圖片和視頻，設置小組討論區(qū)，以便學生在討論中交流學習心得。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對神舟五號飛船的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道神舟五號飛船嗎？它有什么特別的地方？”

展示一些關于神舟五號飛船的圖片或視頻片段，讓學生初步感受航天科技的魅力或特點。

簡短介紹神舟五號飛船的基本情況，包括其歷史背景、任務和航天員等，為接下來的學習打下基礎。

二、神舟五號飛船基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解神舟五號飛船的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神舟五號飛船的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹神舟五號飛船的各個部分，如軌道艙、返回艙、推進艙等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、神舟五號飛船案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解神舟五號飛船的特性和重要性。

過程：

選擇神舟五號飛船的首次載人飛行任務作為案例進行分析。

詳細介紹該案例的背景、特點、航天員出征過程和任務完成情況，讓學生全面了解神舟五號飛船的多樣性或復雜性。

引導學生思考神舟五號飛船對中國航天事業(yè)的意義，以及它如何推動我國航天技術的發(fā)展。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與神舟五號飛船相關的主題進行深入討論，如“神舟五號飛船對人類航天探索的影響”或“未來航天技術的發(fā)展方向”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對神舟五號飛船的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調神舟五號飛船的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括神舟五號飛船的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調神舟五號飛船在中國航天事業(yè)中的地位和作用，以及它對人類航天探索的貢獻。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于神舟五號飛船的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中關注航天科技的發(fā)展。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

學生通過學習《神舟五號飛船航天員出征記》，能夠準確理解神舟五號飛船的基本概念、組成部分和原理，掌握載人航天工程的基本知識。他們能夠區(qū)分飛船的不同功能模塊，了解各部分的作用和相互關系。

2.**情感態(tài)度價值觀**：

學生在了解神舟五號飛船的背景和航天員的英勇事跡后，對航天事業(yè)產生了濃厚的興趣和自豪感。他們開始意識到科技發(fā)展對國家的重要性，以及航天員們無私奉獻的精神。

3.**閱讀理解能力**：

通過對課文的分析，學生的閱讀理解能力得到了提升。他們能夠從課文中提取關鍵信息，分析人物性格，理解作者的觀點和意圖。

4.**寫作能力**：

在課后作業(yè)中，學生需要撰寫關于神舟五號飛船的短文或報告，這有助于提高他們的寫作能力。他們在寫作過程中，學會了如何組織文章結構，如何運用恰當的語言來表達自己的觀點。

5.**批判性思維能力**：

在小組討論中，學生需要提出自己的見解，并對其他組的觀點進行分析。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使他們能夠從多個角度審視問題。

6.**合作與溝通能力**：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學生學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。這有助于提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

7.**歷史意識**：

通過學習神舟五號飛船的歷史背景，學生增強了對我國航天事業(yè)發(fā)展的歷史意識，認識到我國在航天領域的成就和挑戰(zhàn)。

8.**科技素養(yǎng)**：

學生通過學習神舟五號飛船的科技知識，提高了自己的科技素養(yǎng)，對科技發(fā)展的趨勢和可能帶來的影響有了更深刻的認識。

9.**問題解決能力**：

在討論神舟五號飛船的案例時，學生需要分析問題，提出解決方案。這有助于培養(yǎng)他們的問題解決能力，使他們能夠在面對復雜問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。

10.**自主學習能力**：

通過本節(jié)課的學習，學生學會了如何自主學習，如何通過查閱資料、小組討論等方式來獲取知識，這為他們的終身學習打下了基礎。內容邏輯關系①知識點：神舟五號飛船的基本概念與組成部分

-重點詞：神舟五號飛船、載人航天、軌道艙、返回艙、推進艙

-句子：神舟五號飛船是中國首次載人航天飛行任務使用的飛船，由軌道艙、返回艙和推進艙等部分組成。

②知識點：神舟五號飛船的出征過程與任務完成

-重點詞：出征、發(fā)射、返回、航天員、任務

-句子：神舟五號飛船于2003年成功發(fā)射，航天員楊利偉完成了中國首次載人航天飛行任務，飛船安全返回地球。

③知識點：神舟五號飛船的歷史意義與影響

-重點詞：歷史意義、航天事業(yè)、載人航天、國家榮耀

-句子：神舟五號飛船的成功發(fā)射標志著中國載人航天工程邁出了重要一步，為我國航天事業(yè)的發(fā)展和國家榮耀做出了貢獻。重點題型整理1.**題型**：填空題

**知識點**：神舟五號飛船的組成部分

**題目**：神舟五號飛船由______、______和______等部分組成。

**答案**：軌道艙、返回艙、推進艙

2.**題型**：簡答題

**知識點**：神舟五號飛船的出征過程

**題目**：請簡述神舟五號飛船的出征過程。

**答案**：神舟五號飛船于2003年10月15日發(fā)射升空，航天員楊利偉在飛船內進行了長達14天的飛行任務，飛船于10月16日成功返回地球。

3.**題型**：分析題

**知識點**：神舟五號飛船的歷史意義

**題目**：分析神舟五號飛船成功發(fā)射的歷史意義。

**答案**：神舟五號飛船的成功發(fā)射標志著中國載人航天工程取得了重大突破，是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑，增強了國家的科技實力和國際地位。

4.**題型**：應用題

**知識點**：航天員楊利偉的精神品質

**題目**：結合課文內容，談談航天員楊利偉所展現(xiàn)的精