9 生活處處有規(guī)則 （教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊

9生活處處有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活處處有規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來探索一個超級有趣的話題——“生活處處有規(guī)則”。咱們這本《道德與法治》三年級下冊的課本，在這一章節(jié)里，我們將會一起學(xué)習(xí)到各種生活中的規(guī)則，比如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則等等。這些規(guī)則就像是生活的指南針，能幫助我們更好地適應(yīng)這個豐富多彩的世界哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**法治意識**：通過學(xué)習(xí)生活中的規(guī)則，讓學(xué)生認識到法治的重要性，培養(yǎng)他們尊重法律、遵守規(guī)則的意識。

2.**規(guī)則意識**：引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化社會生活中的規(guī)則，形成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

3.**道德認知**：通過案例分析，提升學(xué)生的道德判斷能力，培養(yǎng)他們正確處理人際關(guān)系和社會問題的能力。

4.**生活實踐能力**：讓學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)規(guī)則，解決實際問題，提高生活自理能力。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：理解社會生活中規(guī)則的重要性。例如，通過講解交通信號燈、學(xué)校紀(jì)律等實例，讓學(xué)生認識到規(guī)則對于維護社會秩序和個人安全的作用。

-重點二：掌握遵守規(guī)則的方法。舉例來說，通過模擬游戲，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中如何遵守課堂紀(jì)律、公共秩序等。

2.**教學(xué)難點**

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解抽象規(guī)則背后的道理。例如，在講解家庭規(guī)則時，學(xué)生可能難以理解為什么需要遵守這些規(guī)則，教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解規(guī)則背后的家庭和諧、相互尊重等價值觀。

-難點二：將規(guī)則內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)規(guī)則時，學(xué)生可能難以將網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)化為自己的行為，教師可以通過案例分析、討論交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（交通信號燈模型、學(xué)校模型）、學(xué)生筆記本

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、在線視頻案例庫

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、故事講述教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的生活就像一個大大的樂高積木，每一塊積木都是我們生活中的規(guī)則。沒有規(guī)則，我們的樂高世界就會亂七八糟。今天，我們就來一起探索一下，這些神奇的規(guī)則是怎么在我們的生活中發(fā)揮作用的。

-回顧舊知：還記得我們以前學(xué)過的規(guī)則嗎？比如，過馬路要紅燈停綠燈行，上課要認真聽講，這些規(guī)則都幫助我們生活得更有序。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是規(guī)則。規(guī)則是為了維護秩序、保障安全和促進公平而制定的。接著，我會通過PPT展示生活中常見的規(guī)則，比如交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則等。

-舉例說明：我會用生動的例子來講解這些規(guī)則的重要性，比如，如果沒有人遵守交通規(guī)則，會發(fā)生什么樣的危險？

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如，“你覺得在課堂上遵守規(guī)則有什么好處？”通過討論，讓學(xué)生們更深入地理解規(guī)則的意義。

3.活動體驗（約15分鐘）

-角色扮演：我會組織一個模擬課堂，讓學(xué)生們扮演不同的角色，比如老師、學(xué)生、值日生等，通過角色扮演來體驗規(guī)則的重要性。

-情景模擬：我會設(shè)計一些生活場景，讓學(xué)生們分組進行情景模擬，比如模擬過馬路、模擬課堂紀(jì)律等，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己思考并回答，比如，“如果你在公共場合看到有人不遵守規(guī)則，你會怎么做？”

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生回答問題的時候，我會及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，成為守規(guī)則的小公民。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們思考如何將課堂上學(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到日常生活中，比如寫一篇關(guān)于自己如何遵守規(guī)則的日記。

在整個教學(xué)過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，理解和掌握本節(jié)課的知識點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**法治意識增強**：學(xué)生能夠認識到法律和規(guī)則對于社會秩序的重要性，理解到遵守規(guī)則是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。例如，學(xué)生在討論交通規(guī)則時，能夠主動提出遵守交通法規(guī)的重要性，并在日常生活中表現(xiàn)出遵守交通規(guī)則的自覺性。

2.**規(guī)則意識提升**：學(xué)生學(xué)會了如何在社會生活中遵守各種規(guī)則，包括課堂紀(jì)律、公共秩序和家庭規(guī)則等。通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生們能夠?qū)⒁?guī)則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，比如在課堂上主動保持安靜，不在公共場所大聲喧嘩。

3.**道德認知深化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和社會實踐，提高了自己的道德判斷能力。例如，在討論網(wǎng)絡(luò)規(guī)則時，學(xué)生們能夠分辨出哪些行為是文明上網(wǎng)，哪些行為是不良行為，并承諾自己將遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

4.**生活實踐能力提高**：學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)規(guī)則，解決遇到的問題。比如，在家庭中，學(xué)生能夠主動幫助父母遵守家庭規(guī)則，如節(jié)約用水、用電等，表現(xiàn)出良好的生活自理能力。

5.**合作與溝通能力增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，并在尊重他人的基礎(chǔ)上達成共識。這種能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都是極其寶貴的。

6.**批判性思維發(fā)展**：通過分析案例和討論，學(xué)生們學(xué)會了如何批判性地思考問題，不再盲目接受規(guī)則，而是能夠提出自己的疑問和見解，這對于培養(yǎng)他們的獨立思考能力至關(guān)重要。

7.**情感態(tài)度價值觀的形成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識，更重要的是形成了正確的價值觀。他們開始理解到，遵守規(guī)則不僅是為了自己，更是為了社會的和諧與進步。教學(xué)評價1.**課堂評價**

-提問：在課堂上，我將通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們能告訴我為什么過馬路時要看交通信號燈嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對規(guī)則重要性的理解。

-觀察：我會仔細觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及與同伴的互動。例如，我會注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極地參與討論，是否能夠傾聽他人的意見。

-測試：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可能會設(shè)計一些小測驗，如選擇題、簡答題等。這些測試可以幫助我了解學(xué)生對知識的記憶和理解程度。

2.**作業(yè)評價**

-認真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行細致的批改，確保每一項作業(yè)都得到恰當(dāng)?shù)脑u分。我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、表達能力和對知識的運用情況。

-點評與反饋：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評和建議。例如，如果學(xué)生在解釋規(guī)則時表達不夠清晰，我會指出并給出改進的建議。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋及時傳達給學(xué)生，這樣他們可以立即了解到自己的不足之處，并有機會進行改進。例如，我會在作業(yè)上用紅筆標(biāo)注錯誤，并在旁邊寫上鼓勵性的評語。

-鼓勵與激勵：在評價過程中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進步。對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會給予口頭表揚或者小獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.**形成性評價**

-過程性評價：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還會通過觀察學(xué)生的日常行為和參與課堂活動的表現(xiàn)來進行形成性評價。例如，我會記錄學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-反思性評價：我會鼓勵學(xué)生進行自我反思，通過寫日記或者小論文的方式，表達他們對規(guī)則的理解和遵守規(guī)則的感受。

4.**總結(jié)性評價**

-期末考試：在課程結(jié)束時，我會通過期末考試來對學(xué)生進行總結(jié)性評價，以了解他們在整個學(xué)期內(nèi)對規(guī)則知識的掌握情況。

-綜合評價：在期末評價中，我會綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、形成性評價和總結(jié)性評價的結(jié)果，給出一個全面的評價。板書設(shè)計①生活規(guī)則概述

-規(guī)則的定義：維護秩序、保障安全、促進公平

-規(guī)則的類型：交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等

②交通規(guī)則

-紅綠燈信號的含義：紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r準(zhǔn)備

-行人過馬路的安全提示：走人行橫道、