山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 6《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案2 新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第二次世界大戰(zhàn)6《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教案2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：新人教版山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第二次世界大戰(zhàn)6《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.時(shí)空觀(guān)念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間和空間觀(guān)念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景和國(guó)際形勢(shì)。

2.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過(guò)課本中的史料，分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)證分析和批判性思維能力。

3.歷史解釋?zhuān)簩W(xué)生能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)爆發(fā)的歷史事件進(jìn)行解釋?zhuān)斫鈶?zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響，提高歷史解釋能力。

4.價(jià)值關(guān)懷：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和平的珍貴，培養(yǎng)對(duì)和平的價(jià)值關(guān)懷，提高國(guó)家認(rèn)同感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過(guò)程；第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

難點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的復(fù)雜性和多樣性；第二次世界大戰(zhàn)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)章節(jié)，結(jié)合歷史地圖和時(shí)間線(xiàn)，幫助學(xué)生建立清晰的歷史背景和事件順序。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分組討論和案例分析的方式，讓學(xué)生從不同角度和層面去理解和探討戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的復(fù)雜性和多樣性，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響。同時(shí)，可以利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受和理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)講解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景、原因、過(guò)程及其影響，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

b.討論法：分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

c.案例分析法：分析具體歷史事件，讓學(xué)生從不同角度和層面去理解和探討戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示歷史地圖、時(shí)間線(xiàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因和過(guò)程的模擬操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：查閱相關(guān)資料和圖片，豐富學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史知識(shí)。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，找到第三單元第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容?！?/p>

2.講述戰(zhàn)爭(zhēng)背景（10分鐘）

“我們首先來(lái)了解一下第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景。在20世紀(jì)初，世界格局發(fā)生了很大變化，歐洲各國(guó)之間的矛盾日益加劇。其中，凡爾賽體系的不穩(wěn)定性、德國(guó)經(jīng)濟(jì)的困境以及極端主義思想的興起等因素，都為戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)埋下了伏筆?！?/p>

3.分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因（15分鐘）

“接下來(lái)，我們來(lái)探討一下第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)課本內(nèi)容，分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索和根本原因。討論結(jié)束后，各小組向全班匯報(bào)?！?/p>

4.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程講解（15分鐘）

“在了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景和原因的基礎(chǔ)上，我們現(xiàn)在來(lái)梳理一下第二次世界大戰(zhàn)的過(guò)程。從1939年波蘭戰(zhàn)役開(kāi)始，到1945年日本投降，戰(zhàn)爭(zhēng)歷時(shí)六年。在這個(gè)過(guò)程中，全球許多國(guó)家和地區(qū)都卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)從歐洲擴(kuò)展到亞洲、非洲和太平洋地區(qū)?！?/p>

5.戰(zhàn)爭(zhēng)影響探討（10分鐘）

“戰(zhàn)爭(zhēng)給世界各國(guó)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)大家思考一下，第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些重要影響？這些影響如何塑造了當(dāng)今的國(guó)際格局？”

6.總結(jié)全文（5分鐘）

“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景、原因和過(guò)程，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界歷史的影響。希望大家能夠深刻認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，珍惜來(lái)之不易的和平生活?！?/p>

7.布置作業(yè)（5分鐘）

“請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識(shí)?！蓖卣古c延伸a.《第二次世界大戰(zhàn)史》（英國(guó)作家：安東尼·比弗）

b.《人類(lèi)的群星閃耀時(shí)》（德國(guó)作家：斯蒂芬·茨威格）

c.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（俄國(guó)作家：列夫·托爾斯泰）

d.《世界戰(zhàn)爭(zhēng)史》（中國(guó)作家：劉鋒）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.深入了解第二次世界大戰(zhàn)中各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役，如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等。

b.研究第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全球格局的影響，如聯(lián)合國(guó)成立、冷戰(zhàn)格局的形成等。

c.探討第二次世界大戰(zhàn)中的著名人物，如WinstonChurchill、AdolfHitler、JosephStalin等，分析他們的政治主張和戰(zhàn)爭(zhēng)策略。

d.通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)博物館、觀(guān)看歷史紀(jì)錄片等方式，直觀(guān)地了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史遺跡和紀(jì)念物，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的認(rèn)識(shí)。

e.結(jié)合時(shí)事，關(guān)注國(guó)際和平與合作，思考戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣水平。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、分析能力、表達(dá)能力以及成果的完整性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)記憶和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景和原因。

答案：第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景包括凡爾賽體系的不穩(wěn)定性、德國(guó)經(jīng)濟(jì)的困境、極端主義思想的興起等。原因包括德國(guó)入侵波蘭、英法對(duì)德的綏靖政策、蘇德互不侵犯條約的簽訂等。

2.概述第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)役和重要事件。

答案：主要戰(zhàn)役包括波蘭戰(zhàn)役、法國(guó)戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等。重要事件包括珍珠港事件、希特勒自殺、日本投降等。

3.分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響。

答案：第二次世界大戰(zhàn)導(dǎo)致了巨大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，改變了全球政治格局，催生了聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織，奠定了冷戰(zhàn)格局的基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.結(jié)合時(shí)事，談?wù)勀銓?duì)和平的理解和看法。

答案：和平是國(guó)家和人民幸福安康的基礎(chǔ)，是國(guó)家發(fā)展的前提。我們應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的和平生活，積極參與國(guó)際和平合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

5.請(qǐng)列舉三個(gè)第二次世界大戰(zhàn)中的著名人物，并簡(jiǎn)要介紹他們的主要貢獻(xiàn)或影響。

答案：

a.溫斯頓·丘吉爾：英國(guó)首相，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)抵抗納粹德國(guó)的侵略，成為英國(guó)的民族英雄。

b.約瑟夫·斯大林：蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民在斯大林格勒戰(zhàn)役中取得勝利，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。

c.亞伯拉罕·林肯：美國(guó)總統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)度過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，為美國(guó)的民主發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)“在今天的課堂教學(xué)中，我明顯感受到學(xué)生在討論戰(zhàn)爭(zhēng)原因時(shí)存在一定的困惑。課后，我將針對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施?！?/p>

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

a.回顧課堂討論環(huán)節(jié)，分析學(xué)生困惑的原因，如戰(zhàn)爭(zhēng)原因的復(fù)雜性、知識(shí)點(diǎn)的難易程度等。

b.征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的需求和困惑。

c.分析教學(xué)方法的有效性，如討論法是否適合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

a.在講解戰(zhàn)爭(zhēng)原因時(shí)，采用更生動(dòng)形象的例子和圖表，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的復(fù)雜性。

b.引導(dǎo)學(xué)