人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《《雪絨花》（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《《雪絨花》（片段）》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第二單元《雪絨花》（片段）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)音樂(lè)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)文化認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)《雪絨花》（片段），使學(xué)生能夠感受奧地利民歌的音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力；通過(guò)分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂(lè)要素，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力；同時(shí)，了解《雪絨花》背后的文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《雪絨花》的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)

2.簡(jiǎn)譜的識(shí)別和運(yùn)用

難點(diǎn)：

1.歌曲中旋律的把握和演唱

2.簡(jiǎn)譜中音符時(shí)值的理解和演奏

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲《雪絨花》的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)，通過(guò)播放原版歌曲，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的奧地利民歌風(fēng)格，引導(dǎo)他們注意歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩等特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合圖片、視頻等資料，介紹歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)文化認(rèn)知。

2.對(duì)于簡(jiǎn)譜的識(shí)別和運(yùn)用，可以先從基礎(chǔ)知識(shí)入手，回顧和鞏固簡(jiǎn)譜的基本構(gòu)成要素，如五線譜、音符、休止符等。然后，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握簡(jiǎn)譜的讀寫(xiě)方法，例如，可以通過(guò)將《雪絨花》的樂(lè)譜轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜和唱譜練習(xí)，從而提高他們的簡(jiǎn)譜運(yùn)用能力。

3.對(duì)于歌曲中旋律的把握和演唱，可以先從旋律的分解入手，將歌曲的旋律單獨(dú)抽取出來(lái)，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律中的音階、和聲等音樂(lè)要素，通過(guò)對(duì)比、模仿等方法，幫助他們更好地把握和演唱歌曲旋律。

4.對(duì)于簡(jiǎn)譜中音符時(shí)值的理解和演奏，可以通過(guò)圖示、模型等教具，直觀地向?qū)W生展示音符時(shí)值的含義和演奏方法。同時(shí)，結(jié)合歌曲《雪絨花》的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在演奏過(guò)程中，深入理解和掌握音符時(shí)值的概念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、樂(lè)器（如小提琴、吉他等）

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂(lè)教學(xué)軟件

3.信息化資源：歌曲《雪絨花》的視頻資料、奧地利風(fēng)光圖片、音樂(lè)文化介紹文檔

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、互動(dòng)游戲、音頻/視頻播放教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《雪絨花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《雪絨花》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于奧地利風(fēng)光和《雪絨花》的視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹奧地利民歌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格。

過(guò)程：

講解《雪絨花》的背景和音樂(lè)特點(diǎn)，包括其旋律、節(jié)奏和和聲等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的音樂(lè)要素，如音階、和聲等，并分析其在歌曲中的作用。

3.簡(jiǎn)譜知識(shí)講解與實(shí)踐（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)譜的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解簡(jiǎn)譜的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如五線譜、音符、休止符等。

詳細(xì)介紹簡(jiǎn)譜的讀寫(xiě)方法，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

4.歌曲《雪絨花》的演唱與分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)演唱和分析，讓學(xué)生深入了解《雪絨花》的音樂(lè)風(fēng)格和表現(xiàn)力。

過(guò)程：

讓學(xué)生跟唱《雪絨花》，注意指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感表達(dá)。

分析歌曲中的音樂(lè)要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《雪絨花》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《雪絨花》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雪絨花》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)、簡(jiǎn)譜知識(shí)等。

強(qiáng)調(diào)《雪絨花》在音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《雪絨花》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并描述歌曲《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的舒緩等。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并使用簡(jiǎn)譜，能夠識(shí)譜并唱出《雪絨花》的片段。

3.學(xué)生能夠了解奧地利民歌的文化背景和意義，提高對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。

4.學(xué)生能夠通過(guò)演唱和分析，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)音樂(lè)審美能力。

5.學(xué)生能夠與小組成員合作，進(jìn)行討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高表達(dá)能力和批判性思維能力。

7.學(xué)生能夠通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高寫(xiě)作和思考能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用簡(jiǎn)潔明了的圖形和符號(hào)來(lái)表示《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)，如用五角星表示旋律的優(yōu)美，用箭頭表示節(jié)奏的舒緩。

-用彩色粉筆或電子白板工具，將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅《雪絨花》的風(fēng)景畫(huà)，將音符和簡(jiǎn)譜融入其中，使板書(shū)更具藝術(shù)感。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“音樂(lè)猜猜樂(lè)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)譜猜測(cè)對(duì)應(yīng)的音符或旋律，增加課堂的趣味性。

-制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)譜動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看并模仿簡(jiǎn)譜的演奏，提高學(xué)生的參與度和興趣。

③重點(diǎn)突出：

-用大號(hào)字體或加粗的方式，突出《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的舒緩等。

-用不同顏色或下劃線，標(biāo)出簡(jiǎn)譜中的音符時(shí)值，幫助學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)譜識(shí)譜練習(xí)

題目：請(qǐng)根據(jù)提供的簡(jiǎn)譜，正確唱出《雪絨花》的片段。

答案：學(xué)生能夠根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出《雪絨花》的片段，注意音符時(shí)值的準(zhǔn)確演唱。

2.音樂(lè)要素分析

題目：請(qǐng)分析《雪絨花》中的旋律、節(jié)奏和和聲等音樂(lè)要素，并描述其特點(diǎn)。

答案：學(xué)生能夠分析《雪絨花》中的旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩等特點(diǎn)，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

3.音樂(lè)文化認(rèn)知

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述奧地利民歌《雪絨花》背后的文化內(nèi)涵及其意義。

答案：學(xué)生能夠簡(jiǎn)述《雪絨花》背后的奧地利文化內(nèi)涵，如奧地利民間音樂(lè)的傳統(tǒng)、表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)等。

4.音樂(lè)表現(xiàn)力展示

題目：請(qǐng)演唱《雪絨花》，注意情感的投入和音樂(lè)的表現(xiàn)力。

答案：學(xué)生能夠用正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感演唱《雪絨花》，展示音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.創(chuàng)新性思考題

題目：如果你是音樂(lè)制作人，你會(huì)如何將《雪絨花》改編成一首現(xiàn)代流行歌曲？

答案：學(xué)生能夠提出創(chuàng)新的改編想法，如加入電子音樂(lè)元素、改變節(jié)奏等，并能夠解釋改編的原因和效果。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我再次深刻感受到了音樂(lè)的魅力和教學(xué)的喜悅。在教學(xué)《雪絨花》這首歌曲的過(guò)程中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和表現(xiàn)力，同時(shí)也想通過(guò)這首歌曲，讓學(xué)生更好地了解奧地利民歌的文化背景。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)《雪絨花》的興趣。這種方法不僅讓學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生了好奇心，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)。

在歌曲《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我盡可能地詳細(xì)解釋了歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等音樂(lè)要素，希望讓學(xué)生深入理解并感受這首歌曲的美。此外，我還通過(guò)讓學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

在簡(jiǎn)譜知識(shí)講解與實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜的掌握程度不夠，因此在課堂上，我花了較多的時(shí)間來(lái)鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)示例和練習(xí)，大部分學(xué)生都能熟練地識(shí)別和書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)譜，這也讓我感到欣慰。

在歌曲《雪絨花》的演唱與分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱時(shí)存在音準(zhǔn)和節(jié)奏的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至達(dá)到滿意的效果。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組討論，學(xué)生們對(duì)《雪絨花》的理解更加深入，這也讓我看到了他們的進(jìn)步。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，既要準(zhǔn)確又要條理清晰。這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，還提高了他們的批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.《雪絨花》的音樂(lè)特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩、和聲豐富。

2.簡(jiǎn)譜知識(shí)：五線譜、音符、休止符、音高、音長(zhǎng)等。

3.音樂(lè)文化認(rèn)知：奧地利民歌的傳統(tǒng)、表達(dá)對(duì)自然的熱愛(ài)、音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)。

4.音樂(lè)表現(xiàn)力：正確的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感投入、音樂(lè)表現(xiàn)技巧。

5.創(chuàng)新性思