2024-2025學(xué)年高中我們的課堂不歡迎霸凌班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中我們的課堂不歡迎霸凌班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教材為人教版高中思想政治必修2《法律與生活》。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生了解和認識到霸凌行為的不當(dāng)之處，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵紀(jì)守法的良好品德。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確理解法律對于個人和社會的意義，認識遵守法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵紀(jì)守法的良好品德。同時，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的法律知識，提高學(xué)生在實際生活中運用法律的能力，以便更好地維護自己和他人的合法權(quán)益。重點難點及解決辦法重點：理解霸凌行為對個人和社會的危害，認識遵守法律的重要性。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解霸凌行為的后果，提高學(xué)生對法律的敬畏之心。

難點：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵紀(jì)守法的良好品德。

突破策略：創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會尊重他人，遇到問題依法解決。同時，加強課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高學(xué)生自覺遵守法律的意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過引入現(xiàn)實生活中的霸凌案例，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬霸凌場景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和感受霸凌行為的影響，增強學(xué)生的同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻資料等，形象生動地展示霸凌行為的各種形式和后果，增強學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.虛擬仿真實驗：通過虛擬仿真實驗，讓學(xué)生在安全的虛擬環(huán)境中親身體驗霸凌行為的影響，提高學(xué)生的認識和自覺抵制霸凌行為的意愿。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解霸凌行為的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)霸凌行為的影響和應(yīng)對策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和霸凌行為的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)霸凌行為的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解霸凌行為的概念和影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞霸凌行為的影響和應(yīng)對策略展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗霸凌行為應(yīng)對策略的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對霸凌行為的概念和影響進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對霸凌行為的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與霸凌行為相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合霸凌行為的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和諧校園，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌行為的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的霸凌行為的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識與技能：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義霸凌行為，了解其對個人和社會的危害。

學(xué)生能夠理解和掌握如何遵守法律，以及如何運用法律來保護自己和他人的權(quán)益。

學(xué)生能夠運用所學(xué)的法律知識，分析實際生活中的霸凌案例，并提出合理的解決方案。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠通過案例分析和實踐活動，提高自己分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重他人、遵紀(jì)守法的良好品德，樹立正確的價值觀。

學(xué)生能夠增強社會責(zé)任感和公民意識，認識到法律對于個人和社會的重要性。

學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)法律知識的興趣和熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①霸凌行為的定義與危害：

-知識點：霸凌行為的定義、形式和特點

-關(guān)鍵詞：霸凌、受害者、施害者、心理創(chuàng)傷、社交影響

-板書設(shè)計：霸凌行為+定義+形式+特點

②遵守法律的重要性：

-知識點：法律的基本概念、法律的作用和意義

-關(guān)鍵詞：法律、遵紀(jì)守法、社會秩序、個人權(quán)益

-板書設(shè)計：法律+基本概念+作用+意義

③應(yīng)對霸凌行為的策略：

-知識點：如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為，包括尋求幫助、保護自己的方法

-關(guān)鍵詞：預(yù)防、應(yīng)對、求助、自我保護、法律途徑

-板書設(shè)計：應(yīng)對霸凌行為+預(yù)防+應(yīng)對方法+求助途徑教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境教學(xué)法和互動討論法，讓學(xué)生在實際案例分析和小組討論中理解和掌握霸凌行為的相關(guān)知識。同時，通過設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和應(yīng)用所學(xué)知識，提高其實際操作能力。

在教學(xué)管理方面，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思辨能力和團隊協(xié)作精神。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用法律知識，培養(yǎng)他們的法律意識和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們在知識與技能方面有了一定的提高，能夠理解和掌握霸凌行為的相關(guān)知識，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。在過程與方法方面，學(xué)生通過案例分析和實踐活動，提高了自己的分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生對霸凌行為有了更深刻的認識，培養(yǎng)了尊重他人、遵紀(jì)守法的良好品德。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，影響了課堂效果。另外，部分學(xué)生對法律知識的理解和應(yīng)用能力還有待提高。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更加注重學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的課堂參與度。其次，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)。最后，我將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。課后作業(yè)1.請簡要描述霸凌行為的表現(xiàn)形式，并列舉兩種你在生活中見到的霸凌行為。

答案示例：

霸凌行為的表現(xiàn)形式有言語霸凌、身體霸凌、社交霸凌等。生活中見到的霸凌行為有：小明在課堂上經(jīng)常嘲笑小剛的口音；小紅在朋友圈里散布小麗的謠言。

2.請分析以下情境中是否存在霸凌行為，并說明理由。

答案示例：

存在霸凌行為。因為小剛在課堂上經(jīng)常嘲笑小明的口音，這是一種言語霸凌。

3.請簡述遵守法律的重要性，并結(jié)合實際例子說明。

答案示例：

遵守法律的重要性在于維護社會秩序，保障個人權(quán)益。例如，小明在遇到校園霸凌時，勇敢地尋求法律幫助，使自己免受傷害。

4.請談?wù)勀銓π@霸凌的看法，并提出一個預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的建議。

答案示例：

校園霸凌是一種危害極大的行為，應(yīng)當(dāng)堅決抵制。預(yù)防和應(yīng)對校園霸凌的建議是加強法治教育，提高學(xué)生的法律意識。

5.請結(jié)合所學(xué)知識，分析以下案例中霸凌行為對受害者和施害者的影響。

答案示例：

案例中的霸凌行為對受害者和施害者都有很大的影響。受害者可能會遭受心理創(chuàng)傷，影響身心健康；施害者可能會面臨法律責(zé)任，影響個人聲譽和未來。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，加深對霸凌行為的理解和認識。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，完成一份關(guān)于霸凌行為對個人和社會危害的調(diào)查報告。

3.設(shè)計一份預(yù)防校園霸凌的活動方案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動流程等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的調(diào)查報告，指出其中的不足之