聲音長短-幼兒園大班音樂教案

聲音長短-幼兒園大班音樂教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自幼兒園大班音樂教材，主題為“聲音長短”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感知聲音的長短，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。教材中包含了簡單的音樂知識(shí)和實(shí)踐操作，如認(rèn)識(shí)不同的樂器，聽辨聲音的長短，以及用肢體動(dòng)作表現(xiàn)聲音的長短。教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能夠聽懂并表現(xiàn)出聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知、節(jié)奏感和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠聽懂并表現(xiàn)出聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過集體合作和個(gè)體表現(xiàn)，幼兒能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，幼兒能夠提高自信心和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓幼兒感知聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。具體重點(diǎn)包括：

（1）認(rèn)識(shí)不同的樂器，了解它們的音色特點(diǎn)。

（2）聽辨聲音的長短，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

（3）通過集體合作和個(gè)體表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。

（4）培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓幼兒能夠準(zhǔn)確地聽辨聲音的長短，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。具體難點(diǎn)包括：

（1）幼兒對音色差異的辨識(shí)能力較弱，難以區(qū)分不同樂器的聲音。

（2）幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力較弱，難以把握聲音的長短。

（3）幼兒在進(jìn)行肢體動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)，容易受到其他因素干擾，難以保持準(zhǔn)確性。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）通過直觀的樂器展示和示范，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同樂器的音色特點(diǎn)。

（2）利用圖片、卡片等輔助教具，讓幼兒在視覺上更好地感知聲音的長短。

（3）分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在集體合作中互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）給予幼兒充分的鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

（5）設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲，讓幼兒在游戲中自然地感知聲音的長短，提高他們的音樂節(jié)奏感。

（6）針對個(gè)別幼兒進(jìn)行針對性指導(dǎo)，幫助他們克服困難，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

（1）互動(dòng)講授法：教師通過講解、示范樂器演奏和聲音長短的表現(xiàn)，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)過程。

（2）實(shí)踐操作法：幼兒通過親身體驗(yàn)，如觸摸樂器、聽辨聲音、肢體動(dòng)作表現(xiàn)等，感知聲音的長短，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

（3）分組合作法：幼兒分組進(jìn)行音樂活動(dòng)，通過集體合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（4）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲，讓幼兒在游戲中自然地感知聲音的長短，提高音樂節(jié)奏感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）樂器展示環(huán)節(jié)：教師展示不同樂器，讓幼兒觀察并說出它們的名稱和音色特點(diǎn)。

（2）聲音長短辨別環(huán)節(jié)：教師播放不同長度的聲音，幼兒用手勢表示聲音的長短。

（3）肢體動(dòng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)教師給出的聲音長短，用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

（4）分組合作演奏環(huán)節(jié)：幼兒分組，每組選擇一種樂器，按照指定的聲音長短進(jìn)行演奏。

（5）音樂游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)有趣的音樂游戲，如“聲音長短接力賽”，讓幼兒在游戲中感知聲音的長短。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示樂器圖片、聲音長短的示例等，幫助幼兒直觀地認(rèn)識(shí)和理解。

（2）視頻：播放樂器演奏視頻，讓幼兒更直觀地了解樂器的音色和聲音的長短。

（3）在線工具：利用在線音樂制作工具，讓幼兒自己創(chuàng)作音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（4）實(shí)物樂器：準(zhǔn)備各種樂器，如鋼琴、吉他、鼓等，讓幼兒親身體驗(yàn)并感知聲音的長短。

（5）音樂卡片：制作聲音長短的卡片，幼兒可以通過觸摸和觀察卡片，學(xué)習(xí)聲音的長短。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聲音長短的音樂知識(shí)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聲音長短的音樂知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確聲音長短的音樂教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保聲音長短的音樂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲音長短的音樂知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聲音長短的音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握情況，為聲音長短的音樂新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聲音長短的musicknowledge，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出音樂知識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂知識(shí)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聲音長短的音樂問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或音樂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在聲音長短的音樂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)音樂知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聲音長短相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聲音長短的音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音長短的音樂知識(shí)，強(qiáng)調(diào)音樂知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聲音長短的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂游戲：可以讓學(xué)生在家中與家長一起玩音樂游戲，如“聲音長短接力賽”、“音樂猜猜看”等，讓幼兒在游戲中感知聲音的長短。

（2）音樂繪本：推薦一些與聲音長短相關(guān)的音樂繪本，如《敲敲樂》、《小兔子的音樂故事》等，讓幼兒通過閱讀繪本，了解音樂知識(shí)。

（3）音樂視頻：可以讓學(xué)生觀看一些與聲音長短相關(guān)的音樂視頻，如樂器演奏、音樂動(dòng)畫等，讓幼兒更直觀地了解樂器的音色和聲音的長短。

（4）音樂軟件：推薦一些適合幼兒的音樂軟件，如兒童音樂創(chuàng)作軟件、音樂游戲軟件等，讓幼兒在軟件中進(jìn)行音樂創(chuàng)作和游戲，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）家庭音樂活動(dòng)：建議家長在家中為孩子創(chuàng)造音樂環(huán)境，如播放音樂、讓孩子參與音樂游戲等，讓幼兒在日常生活中感受到音樂的魅力。

（2）音樂體驗(yàn)活動(dòng)：可以組織音樂體驗(yàn)活動(dòng)，如音樂會(huì)、音樂工作坊等，讓幼兒親身體驗(yàn)音樂，提高他們的音樂感知能力。

（3）音樂創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫簡單的歌曲、創(chuàng)作音樂故事等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

（4）音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合幼兒的音樂學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如兒童音樂教育網(wǎng)站、音樂游戲網(wǎng)站等，讓幼兒在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（5）音樂社交平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生加入音樂社交平臺(tái)，如音樂論壇、音樂社群等，與其他熱愛音樂的孩子一起交流、分享音樂心得，拓寬他們的音樂視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.樂器識(shí)別：讓學(xué)生在家中觀察不同的樂器，并嘗試分辨它們的音色特點(diǎn)，記錄在作業(yè)本上。

2.聲音長短練習(xí)：讓學(xué)生在家中聽辨不同長度的聲音，并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，記錄在作業(yè)本上。

3.音樂游戲：讓學(xué)生在家中與家長一起玩音樂游戲，如“聲音長短接力賽”、“音樂猜猜看”等，記錄游戲過程和感受。

4.音樂繪本閱讀：讓學(xué)生在家中閱讀與聲音長短相關(guān)的音樂繪本，如《敲敲樂》、《小兔子的音樂故事》等，記錄閱讀感受和收獲。

5.音樂視頻觀看：讓學(xué)生在家中觀看與聲音長短相關(guān)的音樂視頻，如樂器演奏、音樂動(dòng)畫等，記錄觀看感受和收獲。

作業(yè)反饋：

1.樂器識(shí)別：教師批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對樂器的識(shí)別情況，指出存在的問題，如音色特點(diǎn)不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議。

2.聲音長短練習(xí)：教師批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對聲音長短的感知能力，指出存在的問題，如肢體動(dòng)作不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議。

3.音樂游戲：教師批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對音樂游戲的參與度和感受，指出存在的問題，如游戲過程中不專注等，給出改進(jìn)建議。

4.音樂繪本閱讀：教師批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對音樂繪本的閱讀感受和收獲，指出存在的問題，如閱讀不認(rèn)真等，給出改進(jìn)建議。

5.音樂視頻觀看：教師批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對音樂視頻的觀看感受和收獲，指出存在的問題，如觀看過程中不認(rèn)真等，給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：聲音的長短

②關(guān)鍵詞：樂器、音色、長短、節(jié)奏感

③句子：通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感知聲音的長短，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢栽O(shè)計(jì)一些有趣的圖案，如樂器形狀、音符等，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，更好地理解和記憶聲音的長短。此外，可以采用色彩鮮艷的粉筆，增加板書的吸引力，使學(xué)生在課堂上更加專注。通過這些藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，板書將成為課堂上一道亮麗的風(fēng)景線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了互動(dòng)講授法、實(shí)踐操作法、分組合作法等教學(xué)方法，使學(xué)生在音樂活動(dòng)中感知聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。在課堂上，我通過直觀的樂器展示和示范，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器的音色特點(diǎn)，并通過音樂游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們在課堂上積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

然而，在教學(xué)策略上，我覺得自己在課堂管理和時(shí)間控制方面還有待提高。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，容易受到其他因素干擾，難以保持準(zhǔn)確性。這可能是由于我在課堂管理上沒有做到及時(shí)提醒和指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。另外，在時(shí)間控制方面，我覺得自己在課堂上的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)講解時(shí)間過長，有時(shí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間過短。這可能導(dǎo)致學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上掌握不牢固，或者在實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)不夠充分。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂管理方面，我將更加注重學(xué)生的注意力，及時(shí)提醒和指導(dǎo)他們，避免學(xué)生受到其他因素干擾。同時(shí)，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予針對性的幫助和支持。

2.在時(shí)間控制方面，我將合理安排課堂時(shí)間，確保講解時(shí)間與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間相平衡。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)盡量簡潔明了，避免過多冗長的解釋，以便節(jié)省時(shí)間。在實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們在實(shí)踐中充分體驗(yàn)和理解音樂知識(shí)。典型例題講解1.例題一：請說出以下樂器的音色特點(diǎn)，并判斷它們的長短聲音。

答案：鋼琴的音色特點(diǎn)是低沉而富有穿透力，屬于長聲音；小提琴的音色特點(diǎn)是清脆而悠揚(yáng)，屬于長聲音；小號(hào)的音色特點(diǎn)是尖銳而響亮，屬于短聲音；長笛的音色特點(diǎn)是柔和而悠揚(yáng)，屬于長聲音