單元寫作學(xué)會記事

第二單元

感悟親情單元寫作

學(xué)會記事1.結(jié)合課文內(nèi)容，認(rèn)識把事情說清楚的記事原則。2.體會并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)感情。3.養(yǎng)成寫日記或周記記錄生活中人和事的習(xí)慣。如何記敘事情抓住要素，條理清楚地敘事時間和地點不一定要點明，可以在文中間接表示用事物的變化來寫時間的變化用人物的變化來寫時間的變化一般要寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，經(jīng)過部分要寫詳細(xì)些設(shè)置矛盾，寫出事情波折如何記敘事情增加細(xì)節(jié)，融入情感在敘事的重點部分增加細(xì)節(jié)描寫通過多種方式，讓真情自然流露融情于景物融情于字詞融情于話語融情于表現(xiàn)寫出心情、感受的變化那抹新綠挺管用歲月之羽，掠過無數(shù)浩瀚的星河，輕輕落下，我已從一個咿呀學(xué)語的孩童變成一名中學(xué)生。時間像催生劑般改變了許多東西，但有一抹新綠一直默默激勵著我，從未消逝。①旁批①點題。開門見山，簡潔明快。同時也制造懸念，引發(fā)思考—“一抹新綠”是什么？記憶的風(fēng)將我的思緒吹回到那年初夏。我坐在鋼琴前，心煩意亂地按著琴鍵，一串刺耳的音符涌入耳中，狠命撞擊著我的耳膜。我移開雙手，重重地嘆了一口氣。②旁批②抓住生活中的小事—練琴，深入挖掘。窗外的磚墻上，一株柔嫩的藤蔓沾著許多泥土，在暗淡的光線里試著伸出它的觸角?！皬椙僦恢漓排记?，真情實感在哪兒？琴曲的靈魂在哪兒？”老師的批評言猶在耳。琴譜上密密麻麻的音符也似一個個淘氣鬼般嘲笑著我。我眼中的光悄然散去，天空也變得更加陰沉了。不一會兒,雨珠落下,由小到大,密密層層。強勁的風(fēng)雨將柔嫩的藤蔓擊垮,蔓枝從墻壁上倒下,匍匐在骯臟的泥坑里。我一把將琴譜打落在地，一腳踢開琴凳離開琴房，躲進自己的房間，埋頭沉睡。③旁批③雨中的藤蔓在作者筆下有極強的畫面感。早晨的陽光灑在琴鍵上，我抬頭望向窗外，一抹新綠闖入眼簾—暴風(fēng)雨中被擊倒的藤蔓，又順著墻根頑強地攀爬上來了!我忽然想到羅曼·羅蘭筆下的約翰·克利斯朵夫說過的那句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了?！笔前?，每個人都有怠惰的時刻，每個人都有跌倒的境遇，但人生的可貴就在于，即使一時被擊倒，可總有一股力量會帶領(lǐng)我們重新站起來!我怎么能被這一點挫折打??？于是，我鼓起勇氣，重拾信心，再次坐到鋼琴前彈奏起來。此刻，我的雙手仿佛變成了長矛，在黑白交織的戰(zhàn)場沖鋒陷陣。我忘記了時間,頭上布滿一層細(xì)密的汗珠,指尖的酸痛感順著手臂爬上來?？晌倚闹兄挥幸粋€信念：我要改變!理解、感悟、代入、融情,因為那抹新綠,我一次次在琴房里親吻第一束陽光，告別最后一縷余暉。④旁批④重點突出，詳略得當(dāng)。詳細(xì)寫由沮喪、煩躁到重拾斗志、改變自我、求得突破的練琴過程。轉(zhuǎn)眼，又到了鋼琴課。我坐在琴凳上，那抹新綠依稀浮現(xiàn)在眼前。我深吸一口氣，手在琴鍵上飛快地舞動起來。裊裊琴音徐徐而來，如芙蓉泣露，似溪水游海，像薄霧氤氳。⑤旁批⑤描寫細(xì)膩，句式整齊。運用疊詞“裊裊”“徐徐”，生動地寫出了琴聲的悠揚。“如……似……像……”的句式,寫出了“我”用心彈琴、身心俱在曲中的美妙境界。這次，我不只是運用技巧，更將情感也融入曲中。一曲奏畢，老師鼓掌贊嘆。暖光透過窗戶細(xì)細(xì)碎碎地照進來，漾開一抹格外溫柔的笑，似乎也在贊嘆琴聲的優(yōu)美。從那以后，那抹新綠始終與我相伴，像是一劑良藥，陪我渡過一個個難關(guān),助我解決一個個問題，一次次推動我前行。⑥一路成長，披荊斬棘；一抹新綠，永不散去。那抹新綠，真的挺管用?、吲耘抟孕∫姶螅c明主旨。由練琴寫到了“我”的成長，感情洋溢，氣勢強烈，點出了“新綠”在“我”成長過程中的重要作用。⑦首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。名師點評：本文有詳有略，中心突出。文章詳寫“我”在“那抹新綠”的激勵下，由沮喪、煩躁到重拾斗志、改變自我、求得突破的練琴過程，略寫“那抹新綠”對“我”成長的諸多幫助。詳略結(jié)合，表現(xiàn)出了“我”積極面對問題、頑強進取、追求成長的美好品質(zhì)。首尾、文題相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。首段、文中、文末多處出現(xiàn)“一抹新綠”“那抹新綠”，起到點題作用。且開篇作者站在現(xiàn)今回憶過往，結(jié)尾回歸現(xiàn)實再縱觀過往，全篇結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。生命中，有很多事，本應(yīng)該忘記，卻被我們深深地記在腦海中；也有很多事，本不該忘記，卻淡忘在成長的歲月里。請以《那本該忘記的事》或《不該忘記的事》為題，寫一篇記敘文。寫作要求：①

不少于500字；②

不得套寫、抄襲，不得透露真實的個人信息。寫作助手：①

想一想你要寫的是什么事，本(不)該忘記的原因是什么；②

注意敘事要完整、具體、有細(xì)節(jié)，在敘述中突出觸動你的部分。例文略。思路點撥：題目一：“那本該忘記的事”應(yīng)該是這件事帶來的負(fù)面影響比較大，所以應(yīng)該忘記。比如令人難過的事、傷心的事、破壞同學(xué)友誼的事等?！氨驹撏洝眳s能寫出這件事，說明還有不能忘記的原因，所以結(jié)尾要點出道理。在寫作的時候，既要寫出“忘記”的對象，又要寫出本該忘記卻未能忘記的詳細(xì)心理活動過程。題目二：我們在人生中可能會無數(shù)次與某個人或某個事物擦身而過，可選擇生命中印象深刻的一次經(jīng)