第22課《讀不完的大書(shū)》第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

第22課《讀不完的大書(shū)》第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題22讀不完的大書(shū)統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第七單元第1課時(shí)

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“僅、麻"等11個(gè)生字，會(huì)寫“讀、蝦”等13個(gè)生字，會(huì)寫“高遠(yuǎn)、沉思"等17個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，感受大自然的樂(lè)趣。3.能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫大自然情趣的句子，感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)性。4.能夠說(shuō)清自己在大自然這本“讀不完的大書(shū)”中讀到了什么。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)課文中描寫大自然情趣的句子，感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)性。2.能夠說(shuō)清自己在大自然這本“讀不完的大書(shū)"中讀到了什么。

學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活常識(shí)，對(duì)于大自然中出現(xiàn)的一些動(dòng)物、植物都有一定的認(rèn)知。學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，大自然里發(fā)生的事情，需要探索發(fā)現(xiàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)極具樂(lè)趣。由于學(xué)生缺乏濃厚的生活閱歷，文本背后所蘊(yùn)涵的深刻道理難以完全體悟，情感共鳴會(huì)有一定難度。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

激趣導(dǎo)入。

1.有一本書(shū)很大很大，讀也讀不完。這是本什么書(shū)呢？這本書(shū)里有哪些知識(shí)呢？讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)今天的課文。

2.走近作者。

有一本書(shū)很大很大，讀也讀不完。這是本什么書(shū)呢？這本書(shū)里有哪些知識(shí)呢？讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)今天的課文。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。

1.同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊圈畫出本課的生字詞，難讀的地方多讀幾遍。

2.學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字，并組詞。

重點(diǎn)提示：“旋、筍”是前鼻音，“爽"是后鼻音；“姿、筍”是平舌音，“爽"是翹舌音。

3.交流識(shí)字技巧。

看圖識(shí)字：麻雀春筍

加一加：亻+又=僅廣+林=麻

辨析識(shí)字：副——幅這兩個(gè)字作量詞時(shí)，“副”主要用于成套的東西、面部表情、人的樣子、嗓音等，如一副手套、一副面孔；“幅"主要用于布帛、呢絨、圖畫等，如一幅畫卷、一幅圖片。

形聲字：姿、態(tài)、梨

4.學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫的生字，掌握生字結(jié)構(gòu)。

重點(diǎn)提示：“麻、栽”是半包圍結(jié)構(gòu)的字；“寸"是獨(dú)體字，第一筆橫要長(zhǎng)；“冊(cè)”是獨(dú)體字，最后一筆是橫。

“柔”，上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)要注意：“矛”的豎鉤要寫得短些；“木"橫長(zhǎng)且平，豎寫在豎中線上，出頭略短，撇、捺舒展。

“搖”，左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)要注意：“缶"上橫短，下橫長(zhǎng)，豎折取斜似，右豎短直。

“麻”，半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)要注意，第二筆是橫，不要寫成橫鉤。

“栽”，半包圍結(jié)構(gòu)，書(shū)寫時(shí)要注意，第三筆橫要長(zhǎng)，右邊斜鉤寫在橫線上。

5.理解詞語(yǔ)。

【遐想】悠遠(yuǎn)地思索或想象。

【盤旋】環(huán)繞著飛或走。

【井然有序】整整齊齊，次序分明，條理清楚。

【忠貞】忠誠(chéng)而堅(jiān)定不移。

【千姿百態(tài)】形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。

【超凡脫俗】超出常人，脫離凡俗。

【秋高氣爽】形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。

6.學(xué)詞、反義詞。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：再讀課文，整體感知

1.整體感知。

朗讀課文，思考：

（1）“讀不完的大書(shū)”指的是什么？課文為什么這樣說(shuō)？

（2）這本大書(shū)里有些什么？它有什么特點(diǎn)呢？

（3）試著給課文劃分段落。

2.先獨(dú)立思考，然后跟同桌交流。

3.明確：

（1）課文最后一個(gè)自然段寫到：大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣?？芍?，“讀不完的大書(shū)"指的是大自然。這是運(yùn)用了比喻的修辭。

（2）課文第一自然段告訴我們：這本大書(shū)里有高遠(yuǎn)的天空、廣闊的大地，有空中的浮云和飛鳥(niǎo)、地上的走獸昆蟲(chóng)，還有林間的花草樹(shù)木、水中的蝦蟹游魚(yú)。世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

（3）課文可分為三部分：

第一部分（1）第一部分：總領(lǐng)全文，寫大自然中的事物不僅好玩，還讓人沉思和遐想。

第二部分（2—5）具體描寫動(dòng)物、植物帶給“我”的樂(lè)趣和遐想。

第三部分（6）總結(jié)全文，寫大自然中有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘和樂(lè)趣。

課堂小結(jié)

大自然是一本“讀不完的大書(shū)”，書(shū)里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。你想不想跟老師一起去探索呢？下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，探索這本大書(shū)的秘密。

類文閱讀

森林樂(lè)隊(duì)

【蘇聯(lián)】維比安基

五月里，夜鶯亮起了歌喉，它的歌聲日夜不停，時(shí)而尖利，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。

孩子們納悶了：它們就不睡覺(jué)啦？原來(lái)，鳥(niǎo)兒們春天是不睡大覺(jué)的，要睡也是忙里偷閑，在唱歌間歇的半夜或中午打個(gè)盹兒。

清晨和黃昏是森林樂(lè)隊(duì)的演出時(shí)間，它們各盡所能，各盡其才。有的放聲歌唱，有的拉琴，有的擊鼓，有的吹笛?；虻鸵鳒\唱，或高歌亮嗓，各有各的唱法，好不熱鬧。

放聲歌唱的是鶯和鶇（dōnɡ）鳥(niǎo)；拉琴的是甲蟲(chóng)和螞蚱；打鼓的是啄木鳥(niǎo)；吹笛的是小巧的黃鳥(niǎo)和白眉鶇；唱小調(diào)的是狐貍和白山鶉（chún）；淺吟的是牝（pìn）鹿；吼叫的是狼：哼曲的是貓頭鷹；低唱的是丸花峰和蜜蜂；不停地變調(diào)的是青蛙。

那些五音不全的動(dòng)物也毫不氣餒，一個(gè)個(gè)彈奏著它們心愛(ài)的樂(lè)器。

啄木鳥(niǎo)挑選的是能發(fā)出響亮聲音的枯樹(shù)枝，這就是它們的鼓，而它堅(jiān)硬的嘴就是好用的鼓槌（chuí）。

天牛的脖子扭動(dòng)起來(lái)會(huì)嘎吱嘎吱作響，這不就是一把小提琴嗎？

螞蚱的爪子上帶鉤，翅膀上有鋸齒，用爪撓翅膀，不也奏出樂(lè)來(lái)了嗎？

這就是森林樂(lè)隊(duì)。

課后作業(yè)

1.