2023年上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)專職心理健康教育教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)專職心理健康教育教師招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.自我獎(jiǎng)懲B.自我效能C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：B2.對(duì)新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.開發(fā)研究B.推廣研究C.基礎(chǔ)研究D.應(yīng)用研究【答案】：C3.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)B.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受C.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界D.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的【答案】：A4.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.高等教育的程度結(jié)構(gòu)B.高等教育規(guī)模和質(zhì)量C.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)D.高等教育的層次結(jié)構(gòu)【答案】：C5.高校教師的社會(huì)責(zé)任包括（）。A.以智力和技能優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)B.教書育人C.以上都是D.以科研推動(dòng)社會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步【答案】：C6.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師角色C.教師專長(zhǎng)D.教師期望【答案】：A7."按照馬克思主義的觀點(diǎn),促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.加強(qiáng)理論教學(xué)B.注重實(shí)踐教學(xué)C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育【答案】：C8.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.文化功能B.生態(tài)保護(hù)功能C.政治功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：D9.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是（）A.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。B.掌握人類知識(shí)C.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：C10.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見(jiàn)問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等B.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D11.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.主體B.組織C.主導(dǎo)D.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：C12.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.管理者C.組織者D.中介【答案】：D13.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論是（）提出的。A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：A14.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的素養(yǎng)C.教師的體質(zhì)D.教師的能力【答案】：B15.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.現(xiàn)實(shí)自我C.社會(huì)自我D.投射自我【答案】：C16.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人格發(fā)展的影響（）。A.自然物理因素B.家庭環(huán)境C.早期童年經(jīng)驗(yàn)D.社會(huì)文化【答案】：C17.德育的永恒主題是（）。A.生存教育B.理想教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.心理健康教育【答案】：C18.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——（）的職能。A.大學(xué)自治B.發(fā)展科學(xué)C.學(xué)術(shù)自由D.傳授知識(shí)【答案】：B19.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間"的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.高中每天晚自習(xí)不超過(guò)B.中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排C.初中每天晚自習(xí)不超過(guò)D.學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)【答案】：B20.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）A.從眾B.集體凝聚C.集體觀念D.服從大局【答案】：A21.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。A.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)B.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科建設(shè)管理【答案】：C22.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.收斂B.分歧C.冷漠D.逃避【答案】：C23.勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂(lè)觀等特征描述的是（）。A.個(gè)性B.興趣C.性格D.氣質(zhì)【答案】：C24.俗話說(shuō)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明人格具有（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.可變性D.共同性【答案】：A25.最早提出成就動(dòng)機(jī)的人是（）。A.海德B.默里C.麥克萊蘭D.阿特金森【答案】：C26.高等教育研究的起點(diǎn)是（）。A.學(xué)習(xí)B.資料C.選題D.問(wèn)題【答案】：D27.孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、能覺(jué)察別人覺(jué)察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽質(zhì)汁B.粘液質(zhì)C.多血汁D.抑郁質(zhì)【答案】：D28.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是（）A.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C.提高教學(xué)效率D.因材施教【答案】：D29.在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.懲戒D.變相體罰【答案】：C30.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.言語(yǔ)直觀B.感知直觀C.表象直觀D.形象直觀【答案】：A31.我國(guó)高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標(biāo)是（）。A.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致B.與社會(huì)結(jié)構(gòu)一致C.與人口結(jié)構(gòu)一致D.與區(qū)域布局一致【答案】：B32.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把成功歸因于能力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.自信B.驚訝C.感激D.激動(dòng)【答案】：A33.教師在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的制度，稱為（）。A.教師調(diào)解制度B.教師申訴制度C.教師行政訴訟D.教師行政復(fù)議【答案】：B34.高等教育層次不包括（）A.?？平逃鼴.本科教育C.研究生教育D.博士后階段【答案】：D35.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的文化地位B.淵博的知識(shí)C.政府的重視D.家長(zhǎng)的認(rèn)可【答案】：B二、多選題36.當(dāng)前我國(guó)誠(chéng)信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.司法公信建設(shè)B.政務(wù)誠(chéng)信建設(shè)C.商務(wù)誠(chéng)信建設(shè)D.社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)【答案】：ABCD37.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B.準(zhǔn)備性增強(qiáng)C.久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)D.敏捷性增強(qiáng)【答案】：ABCD38.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.轉(zhuǎn)變B.鞏固C.遵從D.醒悟【答案】：ABD39.下列對(duì)大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強(qiáng)C.有效記憶方法的掌握與運(yùn)用更熟練D.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高【答案】：ABCD40.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）A.學(xué)校管理不當(dāng)B.壓力過(guò)大C.社會(huì)地位不高D.工作繁重【答案】：ABCD41.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說(shuō)法中正確的有哪些？A.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件C.我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等【答案】：ABD42.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)B.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系C.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段D.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制【答案】：ABCDE43.我國(guó)師德教育的內(nèi)容認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心C.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的任務(wù)D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)【答案】：AC44.從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。A.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)B.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)C.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”D.意大利、法國(guó)和英國(guó)【答案】：AC45.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.重視實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)B.開設(shè)選修課C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重能力培養(yǎng).E.開設(shè)自由研究課程【答案】：ACD46.對(duì)教師要"關(guān)愛(ài)學(xué)生"的具體要求是（）A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。B.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。【答案】：ABCD47.關(guān)于研究假說(shuō)的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)以敘述的方式加以說(shuō)明B.是在研究過(guò)程中逐步完善的C.應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔D.應(yīng)是可以驗(yàn)證的E.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系【答案】：ABCDE48.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.說(shuō)服對(duì)象B.溝通方式C.說(shuō)服者D.說(shuō)服信息【答案】：ABCD49.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為（）。A.理解技能B.操作技能C.應(yīng)用技能D.心智技能【答案】：BD50.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括（）A.自我意識(shí)提高B.個(gè)體身心特征C.人生價(jià)值追求D.同伴關(guān)系【答案】：ABC51.中世紀(jì)大學(xué)采用的主要教學(xué)方法有（）。A.練習(xí)法B.辯論法C.自學(xué)法D.講授法【答案】：ABD52.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）A.思維創(chuàng)新B.團(tuán)結(jié)合作C.集體智慧D.心理支持【答案】：ACD53.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.加強(qiáng)