廣西賀州市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版綜合練習（下學期）試卷(含答案)

廣西賀州市(2024年-2025年小學三年級語文)人教版綜合練習（下學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據語境，看拼音寫詞語這學期的語文學習向我們了一個的世界：可愛的燕子，方向的，

的火燒云，的另一邊藏著的……一切都那么美好！暑假到了，外面奇妙的世界也在等著我們去呢。2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，組詞語。靜_____睜_____資_____姿_____挺_____庭_____2）.按課文內容填空。

（1）宋人有耕者。__________。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。__________，______。

（2）垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像___________。人影給溪水____________，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影_________，_____________蹦跳著魚兒和笑聲。3）.把下列四字詞語補充完整，并完成練習。(

)人(

)目一本(

)(

)提(

)吊(

)天(

)云(

)一(

)知(

)百(

)百(

)（1）仿照畫“”的詞語，寫一個含有身體部位名稱的詞語：_____________

仿照畫“”的詞語，寫一個含有數字的詞語：_____________

（2）上面與詩句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”描寫的季節(jié)有關的詞語是_____和_____。4）.比一比，再組詞。

內(

)

篇(

)

仰(

)

胡(

)

肉(

)

遍(

)

迎(

)

湖(

)5）.請用一個四字詞語形容不同的季節(jié)。

春天：____________

夏天：____________

秋天：____________

冬天：____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中，有錯別字的一項是（

）A．粗狀B．合攏C．簡直D．誠實2）.下面關于傳統(tǒng)文化的信息，對應正確的是（

）A．春節(jié)——吃青團——千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B．清明——乞巧——清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．重陽——登高——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3）.“蔡倫造的紙張_____輕便，_____很好用，_____原料很便宜，_____可以大量制造?！毕旅鎺捉M關聯(lián)詞中，最適合填空的是（

）A．不但……而且……因為……所以……B．如果……就會……只要……就能……C．一邊……一邊……因為……所以……4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）

______________________________________

2．落葉像巴掌。（擴句）

______________________________________

3．橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢?。ǚ聦憯M人句）

_______________________________________

4．菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。（修改病句）

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將詞語中加點字的含義相同的連起來。

仰望

仰賴

姓顏

五顏六色

敬仰

仰頭

顏料

喜笑顏開

仰仗

仰慕

容顏

顏氏家訓2）.把加點的字和拼音連一連。

bǔ

suǐ

hún

jīng

骨髓渾身花莖捕捉6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列排列混亂的句子整理成一段連貫通順的話。(序號寫在括號內)

()我們看到一條小溪，高興地跑過去，只見溪水清澈見底。

()我們一聽，連忙蹲下仔細地觀察起來。

()小蝌蚪真好玩，渾身烏黑，圓圓的身子后面拖著個長尾巴。

()忽然，小蘭喊起來：“快來看呀！溪水里有好多小蝌蚪！”

()一個星期六的早晨，我們幾個好朋友一塊兒去郊外玩。

()我好奇地從水中撈了一個，很快又把它放回水中，因為蝌蚪會變成青蛙，我們應該保護它們。2）.我能把下列句子重新排序，組成一段通順的話。

(

)過了兩天，水仙球的根部長出了許多白白的根須。根須越長越粗，越長越長。

(

)綠葉不斷往上長，并向四周展開，這時，我發(fā)現綠葉中間有個花蕾。

(

)爸爸買了一個水仙球，放在盛滿水的無眼花盆里。

(

)又過了幾天，水仙球上面光光的地方長出了幾片包得很緊的綠葉。

(

)大約過了一個多月，水仙花開了，白白的花瓣，黃黃的花蕊。輕輕一聞，我嗅到一陣清香。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據課文內容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．英子不愿意讓別人看見她走路的姿勢，所以總是早早地來到教室，最后一個離開。(

)

2．剛調來的老師是想鼓勵英子，所以故意讓英子上臺講故事。(

)

3．自從上臺發(fā)言以后，英子變得自信了。(

)

4．英子的同學都是善良、有愛心的孩子。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。山行[唐]遠上寒山石徑斜，。停車坐愛楓林晚，。1．把作者和詩句補充在橫線上。

2．有人說《山行》是一幅動人的山林秋色圖，如果把它畫下來，你會畫些什么景物？

__________________

3．說明詩人停車的原因的詩句是“________”。最后一句詩是說“________”比“________”還紅，還好看。

4．發(fā)揮想象，想一想“霜葉紅于二月花”的情景，動筆寫下來。

_______________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

從小到大，父母無微不至地關心照顧著我們，我們從嗷嗷待哺的嬰兒到如今慢慢長大，開始懂事，他們操了多少心呀！如今的我們已長成小小少年了。懂事了的我們，肯定力所能及地為父母做過一些事情。請以“我為××做件事”為題，寫一篇作文。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.墨與硯①墨與硯從來就是一對配合得很好的伙伴。但是，他們也有過一次矛盾。②有一天，黑墨突然長嘆一聲，對硯臺說：“老兄啊！我不想跟你廝守下去了。就憑我這副烏黑硬朗的身骨，到哪兒不受歡迎？為什么要在你這小天地里轉一輩子呢？”③“你這話是什么意思？”硯臺翻了翻眼皮，瞪著黑墨問。④黑墨昂著頭，傲慢地答道：“你這點小肚子，豈能容納我這塊大料？你瞧我稍微轉動一下身子，就碰到你的腹壁；再一轉身，就要頂穿你的肚皮了。要是讓我出去，在桌面上或地面上打轉轉，保證磨出更多的墨汁來。”⑤“我勸你別好高騖（wù）遠了，”硯臺笑著對黑墨說，“實踐證明，我們只有密切配合，才能發(fā)揮作用，否則將一事無成?！雹蕖昂?！你壓制我的才能這么多年了，難道還想壓我一輩子嗎？”黑墨拉長了他那副黑面孔，氣勢洶洶地質問硯臺。⑦“我這是好心勸你，聽不聽由你?！雹唷安还苣阍趺凑f，我也要離開你！”說完，黑墨跳出硯臺，在桌面上呼呼啦啦地轉動起來，一邊轉一邊高聲對硯臺說：“今天，我要讓你看看我的能耐！瞧！我轉得多靈活，多帶勁，簡直就像在溜冰場上進行滑冰表演一樣！”⑨黑墨轉啊，轉啊，轉得頭昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，卻一點墨汁也沒有。⑩硯臺誠懇地說：“你不聽忠告，才吃了大虧。你把自己的能耐估計得太高了。其實，離開了水和我，你又有什么作為呢？快回來吧！”?黑墨重新跳進硯臺，轉上幾圈，腳下又涌出香噴噴的墨汁。從此以后黑墨就安心地在硯臺里轉磨，再也不想跳出去了。1．請你運用多種方法試著理解下面難懂的詞句。

①我不想跟你廝守下去了：_________

②好高騖遠：________

2．墨與硯之間發(fā)生了怎樣的故事？下面說法正確的是（）A．黑墨因硯臺瞧不起自己，不想跟硯臺合作，吃了虧后，發(fā)現不跟硯臺配合就不能磨出墨汁來，就又回到硯臺里安心磨墨了。B．黑墨自認為自己了不起，不想跟硯臺合作，硯臺向他誠懇道歉后，黑墨就又回到硯臺里安心磨墨了。C．黑墨自認為自己了不起，不想跟硯臺合作，吃了虧后，發(fā)現不跟硯臺配合就不能磨出墨汁來，就又回到硯臺里安心磨墨了。3．讀描寫黑墨、硯臺神態(tài)和語言的語句，他們兩個的性格有什么不同？

黑墨的性格：_________

硯臺的性格：________

4．如讓你給黑墨留言，你會對他說些什么呢？

___________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，根據句意選擇恰當的詞語。

（1）鬧哄哄

霧蒙蒙

靜悄悄

空蕩蕩

春節(jié)期間的北京很特別，天空不是(

)，而是藍藍的，許多人都回老家過年了，街上的人和車都少了許多，顯得(

)的，小區(qū)里也不像以往那樣(

)的，而是(

)的，非常安靜。

（2）溫柔

輕輕柔柔

當微風拂過，那聲音(

)的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的(

)2）.選詞填句子，讓句子更具體。

長長

綠綠

廣闊

藍藍

溫暖

鮮艷

（1）春天到了，走在(

)的田野里，抬頭看見(

)的天空，(

)的太陽照在身上，微風吹在臉上，湖邊(

)的柳條隨風搖擺，(

)的草坪上盛開著(

)的鮮花。

嗎

呢

啦

吧

啊

（2）媽媽問他：“怎么回來