新北師大版一年級下冊數學全冊教案

科科目123456789有趣的圖形整理與復習加與減（二）7747777775777777教材簡析：：（生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數學有著濃厚的興趣，活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習容興趣較大。但是度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都成績并不能代表他們學習數學的所有情況。只有課堂和數學學習的活動中體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數學思維品質,使學生在數學活動中體驗成功的樂教學重難點教學重點：教學措施：教材分析：分容時，必須在理解算理的基礎上學會計算方法，并通過合理的練習達到一定的熟練程度，切實為以后學習打好基礎。學會計算并運用于生活中解決問題，對理解運算的意義，體會數學的作用，和逐步提高解決問題的能單元教學目標：教學重點：單元教學安排：一、教學目標：節(jié)境教師活動課中反思小白兔特別愛勞動，兔媽媽為了獎勵知枝鉛筆，我們幫袋鼠阿姨算一算還剩15-9＝?該怎么算呢?下面同學們用小棒代替鉛筆先擺一擺，再跟小組的知這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么計思一、教學目標：學生活動教師活動節(jié)導入你能根據要求列出算式來嗎?13-8＝?該怎么算呢?下面同學們用知5根。知計思這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么一、教學目標：節(jié)你說一下這幅圖的意思嗎?知12-7＝?該怎么算呢?下面同學們用小棒先擺一擺，再跟小組的同學說一知這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么計思思一、教學目標：節(jié)教師活動課中反思你說一下這幅圖的意思嗎?知這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么計思一、教學目標：節(jié)你說一下這幅圖的意思嗎?知14-6＝?該怎么算呢?下面同學們用這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么計思一、教學目標：節(jié)節(jié)境知固今天這節(jié)課你有什么收獲?計思教材分析：程，從而體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，培養(yǎng)學單元教學目標：教學重點：一、教學目標：節(jié)境花教師活動課中反思知觀察物體時，從不同的方向觀察到的圖拿出玩具老虎，同桌一起看一看，說狀知這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么計思一、教學目標：境知知拿出玩具車，三人一組觀察車的三個蓋抽學生說自己從哪個方向看到了什小明小華小亮也在觀察小汽車。根據你的經驗，判斷下面這些圖分別是誰題知面小結這節(jié)課我們學習了什么容?你有什么計思教材分析：以的數。教科書還十分重視培養(yǎng)學生的數感，安排了在具體的情境中把握單元教學目標：教學重點：教學難點：一、教學目標：教師活動課中反思節(jié)教師活動課中反思境知知饋在下面各數的后面，連續(xù)數出五個數小組一人報前面三個數字，另三個人計思一、教學目標：成節(jié)境知①同桌合作數小棒②同桌合作數小棒知饋知饋計思思一、教學目標：節(jié)知題計思一、教學目標：節(jié)境知固計思一、教學目標：二、教學重難點：在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和節(jié)節(jié)境知固跳遠的可能有多少人？跳繩的可能其他孩子語言提例如：題計思一、教學目標：節(jié)境排成了整齊的方隊，請小朋友們仔細觀察一下，這些數娃娃們是怎樣？（知十數。]固計思教學準備：相關的掛圖、學具盒、投影片解決問題的方法和策略的多樣性，在操作活動中認識長力，培養(yǎng)學生的探索意識和協(xié)作精神，發(fā)展空間觀念的形、三角形和圓，能根據它們的特征從具體的情境中辨活動二：小組實際動手操作共同體會面在體上，并認識圓圓活動三：從實際物體上再次體會面在體上，并認識長方形和形活動四：找生活中的長方形、形、三角形和圓，加深認識2、說一說七巧板是由那幾種圖形組成的？有幾個形？有幾個三角3、每一位同學都有一空白的七巧板，請你涂上自己三角形的特征，發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象能你們看：教師出示圖：教材分析：結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法意義。意義的理解要結合具體情境。教材安排了很多這樣的情境，鼓勵學生從這些情境中發(fā)現數學問題，從而抽象出算式，進一步理解加減法的意義，而不是象以前的教材，講加法的意義是什么，減法的意義單元教學目標：一、教學目標：教師活動課中反思節(jié)教師活動課中反思知知饋計思一、教學目標：扮兩只小松鼠，演一演采松子的過知道，要求一共采了多少個松子只要松鼠多采了多少松鼠多采了多少知饋計思一、教學目標：學生活動教師活動課中反思節(jié)復習回答32+542+784-475-375+264+372-2境知害蟲2）大青蛙比小青蛙多思一、教學目標：節(jié)境知共拔了多少個蘿個數剛好都不是整十數，你還能提共拔了多少個蘿計算。列堅式計算時，誰想提醒大題，并和同桌說說你的算法。不明白的，請大膽說出來，老師愿意與固計僅蘿卜大豐收，而且還有這么多熱心的小朋友幫它們解決了這么多的思節(jié)境教師出示主題圖，請孩子們仔細觀察，根據主題圖，你發(fā)現了那些數流固計思一、教學目標：節(jié)境知固計思教學目標：技能目標：教學重、難點：算法四：列豎式：□○□=□（元）要學生說一說自己這節(jié)課表現得怎么樣？如果好，好在哪里？如教學過程：85798579森林里有幾棵小樹生病了，啄木鳥醫(yī)生飛來給小樹捉蟲子，同學□○□=□（個）□○□=□（元）□○□=□（元）12＋9○11＋932＋7○7＋3267－4○67＋424＋7○24＋706＋38○36＋815＋8○15＋9掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法并能正確進行計新學期開始了，同學們都盼望著早點兒拿到新書，淘氣負責發(fā)教學重點：教學難點：課件，小棒，計算器。課時教學過程：教師巡視學生獨立學習的情況后，在黑板上寫下兩個算式：□○□=□（本）□○□=□（本） 教學過程：一、導入：課間，你們常做的一項活動就是跳繩，板書課題。跳繩也板書：1