鄭和遠航蘇教版課件講述航海傳奇

鄭和遠航蘇教版課件講述航海傳奇一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版初中歷史七年級下冊第22課探險者的足跡，第一子目鄭和遠航的內容。教材主要介紹了明成祖派鄭和下西洋的原因、經過、到達的國家和地區(qū)，以及鄭和遠航的歷史意義。二、教學目標1.理解鄭和下西洋的原因和目的，掌握鄭和船隊七次下西洋的經過和所到達的國家和地區(qū)。2.通過對鄭和遠航的學習，培養(yǎng)學生對海洋探險和交流的興趣，提高學生的歷史素養(yǎng)。3.引導學生認識鄭和遠航的世界意義，增強學生的國際視野。三、教學難點與重點重點：鄭和下西洋的原因、經過、所到達的國家和地區(qū)，以及鄭和遠航的歷史意義。難點：鄭和遠航的航海技術、船隊規(guī)模和航行路線。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、地圖、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、彩色筆。五、教學過程1.導入新課教師播放《鄭和下西洋》的視頻資料，引導學生回顧鄭和下西洋的歷史情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習學生自主閱讀教材，了解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊七次下西洋的經過和所到達的國家和地區(qū)。3.課堂講解教師根據學生自主學習的情況，講解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊七次下西洋的經過和所到達的國家和地區(qū)。重點講解鄭和遠航的航海技術、船隊規(guī)模和航行路線。4.地圖學習教師利用地圖，引導學生了解鄭和船隊的航行路線，以及所到達的國家和地區(qū)。5.例題講解教師出示例題：“鄭和船隊七次下西洋，共到達了多少個國家？”教師引導學生運用所學知識，分析并解答例題。6.隨堂練習學生完成隨堂練習，教師批改并給予評價。7.課堂小結8.課后作業(yè)學生完成課后作業(yè)，教師批改并給予評價。六、板書設計鄭和遠航1.下西洋的原因和目的2.七次下西洋的經過3.所到達的國家和地區(qū)4.歷史意義七、作業(yè)設計1.請列舉出鄭和船隊七次下西洋所到達的國家和地區(qū)。答案：東南亞、南亞、中東、東非等地。2.請簡述鄭和遠航的歷史意義。答案：促進了中國與亞非各國的經濟交流和友好關系，展示了中國的強大和文明，對后世產生了深遠影響。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過鄭和遠航的教學，使學生了解了我國古代的航海事業(yè)，培養(yǎng)了學生的海洋意識。在教學過程中，注意引導學生運用地圖學習，提高了學生的空間觀念。同時，通過例題講解和隨堂練習，鞏固了學生所學知識。拓展延伸：教師可引導學生進一步了解鄭和遠航的歷史背景，以及與其他國家的交流成果，提高學生的國際視野。同時，鼓勵學生查閱相關資料，深入了解鄭和遠航對后世的影響。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：鄭和下西洋的原因、經過、所到達的國家和地區(qū)，以及鄭和遠航的歷史意義。難點：鄭和遠航的航海技術、船隊規(guī)模和航行路線。二、教具與學具準備教具：多媒體課件、地圖、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、彩色筆。三、教學過程1.導入新課教師播放《鄭和下西洋》的視頻資料，引導學生回顧鄭和下西洋的歷史情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習學生自主閱讀教材，了解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊七次下西洋的經過和所到達的國家和地區(qū)。3.課堂講解教師根據學生自主學習的情況，講解鄭和下西洋的原因和目的，以及鄭和船隊七次下西洋的經過和所到達的國家和地區(qū)。重點講解鄭和遠航的航海技術、船隊規(guī)模和航行路線。重點和難點解析：航海技術1.航海工具：當時最先進的航海工具是羅盤針，它可以幫助船隊確定方向。還有船上的觀測工具，如星盤、日晷等，用于判斷時間和觀察星空。2.航海圖：鄭和船隊擁有詳細的航海圖，這些航海圖是根據前人的探索和鄭和船隊的實際航行經驗繪制的。航海圖中包含了航線、海岸線、島嶼、淺灘等重要信息，對船隊的航行起到了重要的指導作用。3.航海經驗：鄭和船隊的航海經驗豐富，他們熟悉季風規(guī)律，利用季風進行航行。在每年的夏季，南風強勁，鄭和船隊可以從南京出發(fā)，順風而下，經過東南亞、南亞、中東等地，最終到達非洲東海岸。而在冬季，北風強勁，鄭和船隊可以逆風而上，返回南京。4.航海紀律：鄭和船隊嚴格遵守航海紀律，船隊成員都要遵守船上的規(guī)章制度，確保船隊的航行安全和秩序。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解鄭和遠航的航海技術時，教師應該使用生動、形象的語言，語調要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在課堂講解中，教師應合理分配時間，確保每個知識點都有足夠的講解時間，同時留給學生適當?shù)乃伎己吞釂枙r間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思維，幫助學生更好地理解和掌握知識點。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用多媒體課件展示鄭和下西洋的歷史情景，讓學生身臨其境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過講解航海技術的相關知識點，使學生更好地理解和掌握了鄭和遠航的技術支持。在時間分配上，我盡量保證了每個知識點的講解時間，同時也給了學生足夠的思考和提問時間。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的思維能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示了鄭和下西洋的歷史情景，激發(fā)了學生的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解航