春天的使者蒲公英蘇教版

春天的使者蒲公英蘇教版春天的使者——蒲公英教學(xué)內(nèi)容：一、蘇教版小學(xué)四年級下冊第7課《春天的使者——蒲公英》。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識蒲公英，了解它的生長特點(diǎn)和傳播方式。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。3.提高學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和動手能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：1.蒲公英的生長過程和傳播方式。2.如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識蒲公英，了解它的生長特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和動手能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：1.蒲公英圖片。2.蒲公英實物。3.PPT。二、學(xué)具：1.觀察日記本。2.畫筆、水彩顏料等繪畫工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.利用PPT展示美麗的春天景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然。2.提問：同學(xué)們，你們知道春天的使者是誰嗎？二、學(xué)習(xí)蒲公英（10分鐘）1.教師展示蒲公英圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蒲公英的外貌特征。2.教師講解蒲公英的生長特點(diǎn)，如：生命力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)等。3.學(xué)生提問，教師解答。三、觀察蒲公英（5分鐘）1.學(xué)生分組觀察校園里的蒲公英，記錄下蒲公英的生長狀況。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、動手繪畫蒲公英（5分鐘）1.教師展示蒲公英繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.學(xué)生動手繪畫蒲公英，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生分享自己的收獲和感受。3.教師提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的要求，鼓勵學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起。板書設(shè)計：春天的使者——蒲公英生長特點(diǎn)：生命力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)傳播方式：風(fēng)力、動物作業(yè)設(shè)計：一、觀察身邊的植物，記錄下它們的生長過程，試著畫一畫。答案：略二、結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的日記。答案：略課后反思及拓展延伸：一、教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。二、學(xué)生回家后，可以向家人介紹蒲公英的特點(diǎn)，增強(qiáng)家庭成員對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。三、鼓勵學(xué)生利用課余時間，深入了解各種植物的生長過程，提高自己的觀察和表達(dá)能力。四、結(jié)合學(xué)?；顒樱M織學(xué)生參加植樹、綠化等活動，踐行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：1.蒲公英的生長過程和傳播方式：蒲公英的生長過程包括種子發(fā)芽、幼苗生長、開花、結(jié)果等階段。傳播方式有風(fēng)力和動物兩種，其中風(fēng)力是主要傳播方式。解析：蒲公英的生長過程和傳播方式較為復(fù)雜，需要通過圖片、實物等多種教學(xué)手段進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。2.如何培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識：通過觀察、實踐、思考等方式，讓學(xué)生感受到大自然的美好，認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。解析：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識是本節(jié)課的重要目標(biāo)，教師需要設(shè)計豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗、思考和表達(dá)，從而達(dá)到這一目標(biāo)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識蒲公英，了解它的生長特點(diǎn)：蒲公英是一種常見的野生植物，具有生命力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。解析：認(rèn)識蒲公英，了解它的生長特點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的知識點(diǎn)，教師可以通過展示圖片、實物等手段，讓學(xué)生直觀地了解蒲公英的生長特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和動手能力：在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時動手實踐，提高學(xué)生的動手能力。解析：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和動手能力是教學(xué)過程中的重要任務(wù)，教師需要設(shè)計具有針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而提高學(xué)生的能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：1.蒲公英圖片：展示蒲公英的生長過程、開花和結(jié)果等圖片，幫助學(xué)生直觀地了解蒲公英。2.蒲公英實物：展示蒲公英的實物，讓學(xué)生觸摸、觀察，加深對蒲公英的印象。3.PPT：制作蒲公英的生長過程、傳播方式等內(nèi)容的PPT，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。二、學(xué)具：1.觀察日記本：學(xué)生用于記錄觀察到的蒲公英生長過程，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。2.畫筆、水彩顏料等繪畫工具：學(xué)生用于繪畫蒲公英，提高動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.利用PPT展示美麗的春天景象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然。2.提問：同學(xué)們，你們知道春天的使者是誰嗎？二、學(xué)習(xí)蒲公英（10分鐘）1.教師展示蒲公英圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察蒲公英的外貌特征。2.教師講解蒲公英的生長特點(diǎn)，如：生命力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)等。3.學(xué)生提問，教師解答。三、觀察蒲公英（5分鐘）1.學(xué)生分組觀察校園里的蒲公英，記錄下蒲公英的生長狀況。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。四、動手繪畫蒲公英（5分鐘）1.教師展示蒲公英繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.學(xué)生動手繪畫蒲公英，教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生分享自己的收獲和感受。3.教師提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的要求，鼓勵學(xué)生從自己做起，從現(xiàn)在做起。板書設(shè)計：春天的使者——蒲公英生長特點(diǎn)：生命力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)傳播方式：風(fēng)力、動物作業(yè)設(shè)計：一、觀察身邊的植物，記錄下它們的生長過程，試著畫一畫。答案：略二、結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的日記。答案：略課后反思及拓展延伸：一、教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。二、學(xué)生回家后，可以向家人介紹蒲公英的特點(diǎn)，增強(qiáng)家庭成員對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識。三、鼓勵學(xué)生利用課余時間，深入了解各種植物的生長過程，提高自己的觀察和表達(dá)能力。四、結(jié)合學(xué)校活動，組織學(xué)生參加植樹、綠化等活動，踐行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解蒲公英的生長特點(diǎn)和傳播方式時，使用生動、形象的語言，讓學(xué)生感受到大自然的美好。在引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)時，語調(diào)要親切、鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在觀察和實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間觀察蒲公英，動手繪畫。三、課堂提問：針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。如：蒲公英為什么生命力強(qiáng)？它有哪些傳播方式？四、情景導(dǎo)入：以美麗的春天景象為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)蒲公英的興趣。教案反思：一、在教學(xué)過程中，是否注重了學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和動手能力的培養(yǎng)？二、教學(xué)活動中，是否給予了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間？三、在引導(dǎo)學(xué)