《海燕》教學課件

第4課海燕高爾基

海燕在暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風雨的預言者”之意。蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)寫過一篇著名的散文詩，題目就叫《海燕》。這節(jié)課，我們一起學習這篇課文。學習目標1.分析文中形象及其象征意義，重點掌握“海燕”的象征意義2.結合時代背景，評價作者情感3.品味語言美，把握對比、襯托及比喻等手法的運用基礎夯實——作家作品

高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學家、詩人，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。他出生于木工家庭，當過學徒、碼頭工、面包師傅等。他曾流浪俄國各地，體驗過世間冷暖，閱歷豐富，為他后來的寫作奠定了基礎。代表作：散文詩《海燕》，長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。基礎夯實——寫作背景

《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。高爾基塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗。這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌。這篇作品一經(jīng)發(fā)表，便在俄國大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時間成為最受歡迎、最富有宣傳性和號召力的“傳單”。1.掌握下列字音字形。基礎夯實——字詞過關深淵（）號叫（）困乏（）掠起（）懸崖（）轟隆?。ǎ┥胍鳎ǎ暄眩ǎ﹛ī（）滅chǔn（）笨fěi（）翠膽

qiè

（）高ào（）

蒼máng（）飛

cuàn（）怯竄翡熄蠢yáyuānfálüè傲茫háoshēnyínwānyánlóng2.解釋下列詞語的意思。（1）呻吟：（2）掠起：（3）困乏：（4）蜿蜒：（5）震怒：（6）翡翠：（7）高傲：基礎夯實——字詞過關人因痛苦而發(fā)出聲音。輕輕擦過或拂起。疲乏。蛇類爬行的樣子；（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。異常憤怒，大怒。“震”指情緒過分激動。原指極為驕傲。文中貶詞褒用，指清高、不卑躬屈膝。一種珍貴的玉石，顏色多樣，以綠色最為常見。整體閱讀朗讀課文，將課文劃分層次并寫出層意。第一層（1-6）：第二層（7-11）：第三層（12-16）：暴風雨將要來臨，海燕高傲地飛翔，渴望暴風雨的到來。暴風雨逼近之時，海燕搏擊風浪，迎接暴風雨的到來。暴風雨即臨之時，海燕以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨的到來。重點研討1.在暴風雨來臨的三個階段，作者是怎樣描繪海燕的？根據(jù)課文，完成下面的表格。暴風雨外形（形象）動作、姿態(tài)叫喊聲將要來臨逼近之時即臨之時黑色的閃電黑色的閃電；高傲的、黑色的暴風雨的精靈；敏感的精靈高傲地飛翔；翅膀碰著波浪；直沖向云霄充滿著對暴風雨的渴望；憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫；它飛舞著它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫；烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！勇敢的海燕高傲地飛翔讓暴風雨來得更猛烈些吧！重點研討2.根據(jù)剛才完成的表格，你覺得海燕具有哪些精神品質(zhì)呢？再結合一下時代背景，想一想，海燕象征的是什么？堅強無畏英勇善戰(zhàn)積極樂觀精神品質(zhì)海燕象征了堅強無畏、英勇善戰(zhàn)、積極樂觀的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。重點研討3.暴風雨將要來臨時，海燕、海鷗、海鴨、企鵝各有怎樣不同的表現(xiàn)？找出來，完成下表。對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂渴望呻吟、飛竄、掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯重點研討4.想一想，海鷗、海鴨和企鵝象征著什么？根據(jù)課文的題目，我們知道這篇文章主要寫的是海燕，那么，作者為什么還要寫這些海鳥呢？海鷗企鵝海鴨將它們與海燕進行對比，突出海燕的英勇、樂觀。象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者。重點研討5.課文中有多處環(huán)境描寫，找出幾處相關語句，并體會其作用?！霸谏n茫的大海上，狂風卷集著烏云?！薄盀踉圃絹碓桨?，越來越低，向海面直壓下來?！薄翱耧L吼叫……雷聲轟響……”這些環(huán)境描寫渲染出環(huán)境十分惡劣，氣氛非常緊張，襯托出海燕勇敢執(zhí)著、堅強無畏的革命樂觀主義精神。重點研討6.根據(jù)課文內(nèi)容，說說大海、烏云、閃電、雷聲和暴風雨的象征意義。暴風雨象征：聲勢浩大的革命運動。大海象征：廣大人民群眾。烏云、閃電、雷聲象征：反革命的黑暗勢力。重點研討6.賞析下列語句。這句話運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了海燕在大海上飛翔時矯健的英姿。（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（2）一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。這句話中的“碰”“直沖”“叫喊”幾個動詞，準確地寫出了海燕搏擊風浪，和烏云作斗爭，表現(xiàn)出海燕勇敢、樂觀的品質(zhì)。重點研討運用擬人和比喻的修辭。把狂風擬人化，突出了它的猖狂氣焰。（3）狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(4)這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！這句話運用擬人、反復的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出海燕敏銳的洞察力和必勝的信念。重點研討7.“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達了作者怎樣的思想感情？含義：飽含著革命先驅(qū)者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預報革命風暴即將到來，也號召人民積極投身革命。感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。課堂小結這篇著名的作品，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，預言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預示無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。當堂檢測賞析句子。

“看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！”這句話將海燕比作精靈，生動形象地寫出海燕勇敢、樂觀地與風浪、烏云作斗爭。當堂檢測2.“暴風雨！暴風雨就要來啦！”這句話使用反復在表達上有什么作用？運用反復，以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調(diào)了革命暴風雨已近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。拓展延伸散文詩是一種現(xiàn)代文體，兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情