井陘縣辰興中學(xué)付建紅-聲的利用

井陘縣辰興中學(xué)(zhōngxué)付建紅第3節(jié)聲的利用(lìyòng)第二章聲現(xiàn)象共十六頁

學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)

1.知道聲可以傳遞信息，可以傳遞能量。2.學(xué)習(xí)(xuéxí)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，體會科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，增加對科學(xué)的熱愛。共十六頁

傳播距離很遠(yuǎn)。通過(tōngguò)接受到的次聲波可以確定地震等災(zāi)害發(fā)生的方位和強(qiáng)度。大象(dàxiànɡ)地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯、核爆炸自主學(xué)習(xí):聲與信息1.閱讀課本P38回答下列問題：

①哪種動物是靠人類聽不到的次聲波進(jìn)行交流?②哪些自然或人為災(zāi)害會伴隨次聲波的發(fā)生?③次聲波有什么特性？利用這一特性，可以做什么？共十六頁印尼海嘯(hǎixiào)前印尼海嘯(hǎixiào)后2004年12月26日，一場史無前例的海嘯席卷印度洋沿岸各國，數(shù)十萬生命瞬間被吞沒，昔日的椰風(fēng)海韻頓成人間煉獄，人類的尸體布滿海灘。然而，斯里蘭卡野生動物保護(hù)基地的專家驚異地發(fā)現(xiàn)，被海浪席卷后的動物園里并沒有一具動物的尸體。1.你知道其中的原因嗎？2.我們要想在海嘯到來之前逃生，怎么辦？小組討論：共十六頁2.閱讀課本P39回答下列問題(wèntí)：

①蝙蝠為什么能在夜間自由活動，依靠的是______波？它的這個方法叫_________?；芈?huíshēng)定位②人類在仿生方面利用“回聲定位”的原理還制成了哪些儀器？超聲導(dǎo)盲儀、倒車?yán)走_(dá)、聲吶等超聲③現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上，超聲波有哪些應(yīng)用呢？“B超”共十六頁“B超”的原理(yuánlǐ)醫(yī)生(yīshēng)超聲波病人顯示屏（顯示病人的疾病信息）反射回的超聲波信息共十六頁

利用超聲波的回聲(huíshēng)定位知識，能否確定在南海偵察我軍軍事機(jī)密的美國核潛艇到我國軍艦的距離？（聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）想一想共十六頁水波(shuǐbō)是一種波動，水波(shuǐbō)能傳遞能量。聲波也是一種波動，那么,聲波能傳遞能量嗎？共十六頁（1）如圖所示，點燃蠟燭，將帶橡皮(xiàngpí)膜的圓筒平放于距燭焰3cm處，用食指彈擊橡皮膜，燭焰有變化嗎？（2）將揚聲器放于點燃的蠟燭附近，播放(bōfànɡ)音樂時，燭焰又有什么變化呢？

探究：聲與能量（3）將鼓放于距燭焰5cm處，擊鼓，燭焰會怎么樣？這些現(xiàn)象說明了什么？活動：（4）聲波傳遞能量的例子還有很多，課本中還舉出了哪些？快速閱讀課本40頁。共十六頁這節(jié)課你學(xué)到了什么(shénme)？1.聲可以(kěyǐ)傳遞______2.聲可以傳遞______

信息能量共十六頁考考你科學(xué)家利用(lìyòng)這些知識為人類做了很多貢獻(xiàn)共十六頁共十六頁我是小小發(fā)明家

生活中聲的利用(lìyòng)發(fā)明很多：如汽車倒車時發(fā)出的聲音（倒車請注意、倒車請注意?。?。你能否利用聲的知識做一個小發(fā)明解決生活中的問題呢？

希望同學(xué)們多動手、多動腦，利用自己學(xué)到的物理知識做一個小發(fā)明,將來(jiānglái)為社會做更大的貢獻(xiàn)!共十六頁作業(yè)

1.課后作業(yè)：1－2題

2.以“聲吶”為關(guān)鍵詞，查詢有關(guān)資料，并寫300字左右的筆記，下節(jié)課互相交流(jiāoliú)，看哪位同學(xué)寫的最棒！共十六頁謝謝!共十六頁內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)井陘縣辰興中學(xué)付建紅。1.知道聲可以傳遞信息，可以傳遞能量。通過接受到的次聲波可以確定地震等災(zāi)害發(fā)生的方位和強(qiáng)度。利用超聲波的回聲定位(dìngwèi)知識，能否確定在南海偵察我軍軍事機(jī)密的美國核潛艇到我國軍艦的距離。聲波也是一種波動，那么,聲波能傳遞能量