Unit 6 Is this a shopping centre exercise（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語五年級下冊

Unit6Isthisashoppingcentreexercise（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘魯版英語五年級下冊Unit6"Isthisashoppingcentre?"的練習(xí)部分。本部分主要圍繞購物中心的場景展開，通過描述不同商店和場所的名稱及位置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作的綜合訓(xùn)練。內(nèi)容包括單詞和短語的學(xué)習(xí)，如supermarket,postoffice,bank等，以及句型"Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."的運用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和句型，如一般疑問句和否定回答。同時，學(xué)生在生活中對購物中心的相關(guān)場景有一定的了解，這有助于他們在學(xué)習(xí)過程中更好地理解和運用新知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言運用能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識，并提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地運用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行購物場景的描述，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過模擬購物中心的場景，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生將在小組活動中積極合作，共同完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與購物中心相關(guān)的詞匯，如supermarket,postoffice,bank等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。2.句型運用：學(xué)生需要熟練運用句型"Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."進(jìn)行購物場景的描述。

難點：1.詞匯記憶：由于詞匯量較大，學(xué)生可能難以記住所有詞匯。2.場景理解：學(xué)生可能對購物中心的實際情況不夠了解，影響聽力理解和口語表達(dá)。

解決辦法：1.通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶詞匯。2.設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高他們的口語表達(dá)能力。3.組織學(xué)生參觀附近的購物中心，讓他們親身體驗并了解購物中心的布局和功能。4.利用小組討論和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘魯版英語五年級下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如購物中心的平面圖、商店標(biāo)志等，用以輔助教學(xué)和提高學(xué)生的興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成模擬購物中心的環(huán)境，如劃分不同區(qū)域、放置相關(guān)商品模型等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。同時，安排合適的位置進(jìn)行小組討論和互動游戲，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張購物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景。

問題提出：教師提問：“你們?nèi)ミ^購物中心嗎？你們在購物中心都做過些什么？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己在購物中心的經(jīng)歷，激發(fā)他們對購物中心的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

詞匯教學(xué)：教師展示本節(jié)課的重點詞匯，如supermarket,postoffice,bank等，并通過圖片、實物等方式幫助學(xué)生記憶。

句型教學(xué)：教師示范句型"Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."的用法，并讓學(xué)生跟讀、模仿。

3.情境模擬（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在購物中心的情景。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

教師巡視課堂，給予學(xué)生個別指導(dǎo)，幫助他們在實際語境中運用新知識。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分組，討論如何在購物中心找到不同的商店和場所。

聽力練習(xí)：教師播放與購物中心相關(guān)的聽力材料，學(xué)生需要根據(jù)聽到的信息回答問題。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對詞匯、句型的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對新知識的掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型的用法。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個問題，如“你覺得購物中心對于我們的生活有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點。

7.課堂作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并運用它們描述一個熟悉的場所。

總計用時：43分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求：

1.教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

2.緊扣本節(jié)課的重難點，解決學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

4.教學(xué)過程要有創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5.教學(xué)雙邊互動，確保學(xué)生在新知識的學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)購物場景模擬：教師可以設(shè)計一個虛擬的購物中心場景，讓學(xué)生在場景中進(jìn)行購物模擬，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

(2)小組合作活動：學(xué)生可以分組進(jìn)行合作活動，每組選擇一個購物中心，用英語繪制出該購物中心的地圖，并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和跨文化交際意識。

(3)家庭作業(yè)：教師可以布置一項家庭作業(yè)，要求學(xué)生拍攝一段與購物中心相關(guān)的視頻，并在視頻中用英語進(jìn)行介紹，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、購物網(wǎng)站等，了解不同購物中心的布局和功能，拓寬自己的視野，提高自己的信息素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以閱讀與購物中心相關(guān)的英語文章，如購物中心的介紹、購物小貼士等，提高自己的閱讀理解能力和英語素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可以觀看與購物中心相關(guān)的英語視頻，如購物中心廣告、購物場景的電影片段等，提高自己的聽力理解和口語表達(dá)能力。

(4)學(xué)生可以參加與購物中心相關(guān)的實踐活動，如購物中心導(dǎo)購、購物節(jié)志愿者等，提高自己的實踐能力和跨文化交際意識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了購物中心的相關(guān)詞匯，如supermarket,postoffice,bank等，并掌握了句型"Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."的用法。通過模擬購物中心的場景，學(xué)生們在實際語境中運用了新學(xué)的詞匯和句型，提高了他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。同時，通過小組合作活動和家庭作業(yè)的布置，學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)詞匯填空：請根據(jù)句意，用所學(xué)的詞匯填空。

例：Ioftengotothe______(supermarket)tobuyfood.

答案：supermarket

(2)聽力理解：請聽一段對話，根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題。

對話：

A:Isthisabookstore?

B:No,itisn't.It'sa______(postoffice).

問題：Whatisthepostoffice?

答案：postoffice

(3)口語表達(dá)：請用所學(xué)的句型描述一張購物中心的圖片。

圖片描述：在圖片中，我們看到一個購物中心，里面有超市、郵局和銀行等不同的商店和場所。

答案：Isthisashoppingcentre?Yes,itis.Look!Thereisasupermarketoverthere.Andthereisapostofficenearthebank.

(4)閱讀理解：請閱讀以下短文，回答問題。

短文：Mymotherworksinashoppingcentre.Sheisasalesassistantinaclothesstore.Theshoppingcentrehasmanydifferentstores,suchasasupermarket,apostofficeandabank.Peoplecanbuyfood,clothes,booksandotherthingsintheshoppingcentre.

問題：Whatdoestheman'smotherdo?

答案：Sheisasalesassistantinaclothesstore.八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣購物中心主題，突出本節(jié)課的重點詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)包含以下部分：

(1)詞匯部分：列出本節(jié)課的主要詞匯，如supermarket,postoffice,bank等，并配以圖片或圖標(biāo)，幫助學(xué)生記憶。

(2)句型部分：突出句型"Isthis...?Yes,itis.No,itisn't."的用法，可以用不同顏色或字體加以區(qū)分。

(3)場景模擬部分：用簡筆畫或圖標(biāo)表示購物中心的不同區(qū)域，如超市、郵局、銀行等，并標(biāo)注對應(yīng)的詞匯。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔易懂，避免冗長的文字描述，突出重點。例如，可以用關(guān)鍵詞或短語來表示購物中心的各個部分。

4.藝術(shù)