寒食節(jié)-幼兒園節(jié)日清明節(jié)教案

寒食節(jié)-幼兒園節(jié)日清明節(jié)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于幼兒園節(jié)日清明節(jié)教案，教案內(nèi)容主要圍繞寒食節(jié)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括對(duì)已有了解的節(jié)日的基本概念，以及之前學(xué)習(xí)的其他節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

具體內(nèi)容包括：1.寒食節(jié)的來(lái)歷和意義。2.寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如寒食散、踏青等。3.寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解這兩個(gè)節(jié)日雖然不同，但往往一起慶祝。4.通過(guò)手工活動(dòng)，制作寒食節(jié)相關(guān)的手工藝品，加深學(xué)生對(duì)寒食節(jié)的印象。

教學(xué)內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際，不包含無(wú)關(guān)內(nèi)容，不帶任何的解釋和說(shuō)明。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)寒食節(jié)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

2.創(chuàng)新思維：在手工活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的寒食節(jié)手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組合作完成手工活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究寒食節(jié)的來(lái)歷、意義和習(xí)俗，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）寒食節(jié)的來(lái)歷和意義：教師需要詳細(xì)講解寒食節(jié)的起源，使其與學(xué)生的已有知識(shí)建立聯(lián)系，明確寒食節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

（2）寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：教師需要舉例講解寒食散、踏青等習(xí)俗的來(lái)源和意義，讓學(xué)生了解并傳承這些傳統(tǒng)文化。

（3）寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解這兩個(gè)節(jié)日雖然不同，但往往一起慶祝。

（4）手工活動(dòng)：教師需要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性化的寒食節(jié)手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）寒食節(jié)的來(lái)歷和意義：學(xué)生可能對(duì)寒食節(jié)的起源和意義難以理解，教師需要采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，如圖片、故事等，幫助學(xué)生理解。

（2）寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：學(xué)生可能對(duì)寒食散、踏青等習(xí)俗的來(lái)源和意義難以理解，教師需要舉例講解，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解這些習(xí)俗。

（3）寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能對(duì)寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)難以理解，教師需要通過(guò)對(duì)比講解，讓學(xué)生了解這兩個(gè)節(jié)日的聯(lián)系和區(qū)別。

（4）手工活動(dòng)：學(xué)生可能對(duì)手工活動(dòng)中的創(chuàng)意和技巧難以掌握，教師需要分組指導(dǎo)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中互相學(xué)習(xí)，提高手工制作的水平。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片、故事等引導(dǎo)學(xué)生了解寒食節(jié)的起源和意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：教師詳細(xì)講解寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如寒食散、踏青等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解這些習(xí)俗。

3.對(duì)比講解：教師引導(dǎo)學(xué)生了解寒食節(jié)與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生了解這兩個(gè)節(jié)日的聯(lián)系和區(qū)別。

4.手工活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的寒食節(jié)手工藝品。

5.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寒食節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

6.作業(yè)布置：教師布置與寒食節(jié)相關(guān)的手工制作作業(yè)，讓學(xué)生在課后傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解寒食節(jié)的來(lái)歷、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生對(duì)寒食節(jié)有全面的了解。

-討論法：教師組織學(xué)生分組討論寒食節(jié)習(xí)俗的傳承和現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究法：教師提供寒食節(jié)相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為和思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成寒食節(jié)手工藝品制作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演寒食節(jié)故事中的角色，通過(guò)表演的方式體驗(yàn)寒食節(jié)的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行寒食節(jié)傳統(tǒng)食品的制作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)寒食節(jié)的飲食文化。

-游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)關(guān)于寒食節(jié)的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示寒食節(jié)的圖片、故事和習(xí)俗，直觀地傳達(dá)寒食節(jié)的文化內(nèi)涵。

-視頻：教師播放寒食節(jié)的紀(jì)錄片或宣傳短片，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解寒食節(jié)的實(shí)際情況。

-在線工具：教師利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答和小組討論，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寒食節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寒食節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于寒食節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寒食節(jié)的文化氛圍。

-簡(jiǎn)短介紹寒食節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寒食節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寒食節(jié)的基本概念、組成部分和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過(guò)程：

-講解寒食節(jié)的定義，包括其主要組成元素或傳統(tǒng)習(xí)俗。

-詳細(xì)介紹寒食節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解寒食節(jié)的傳統(tǒng)應(yīng)用或文化意義。

3.寒食節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寒食節(jié)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的寒食節(jié)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寒食節(jié)的多樣性或文化傳承。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寒食節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寒食節(jié)的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒食節(jié)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寒食節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)寒食節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寒食節(jié)的文化傳統(tǒng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寒食節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》：《寒食節(jié)的歷史與習(xí)俗》

-《中國(guó)古代食品》：《寒食節(jié)食品的文化背景與制作方法》

-《中國(guó)民間故事》：《寒食節(jié)的傳說(shuō)故事選編》

-《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)》：《寒食節(jié)手工藝術(shù)品的創(chuàng)作與欣賞》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解寒食節(jié)的起源和歷史背景，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，加深對(duì)寒食節(jié)的理解。

-學(xué)生可以探索寒食節(jié)食品的制作方法和文化意義，嘗試親手制作寒食節(jié)食品，體驗(yàn)傳統(tǒng)食品的制作樂(lè)趣。

-學(xué)生可以研究寒食節(jié)的傳說(shuō)故事，了解寒食節(jié)背后的歷史和文化傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以欣賞和分析寒食節(jié)手工藝術(shù)品的創(chuàng)作方法和藝術(shù)價(jià)值，嘗試自己創(chuàng)作寒食節(jié)相關(guān)的手工藝品。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寒食節(jié)的短文，包括寒食節(jié)的來(lái)歷、意義、傳統(tǒng)習(xí)俗和與清明節(jié)的關(guān)聯(lián)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)約300字。

（2）讓學(xué)生結(jié)合手工活動(dòng)，創(chuàng)作一幅寒食節(jié)主題的繪畫(huà)作品，可以是對(duì)寒食節(jié)場(chǎng)景的描繪，或是對(duì)寒食節(jié)食品、習(xí)俗的展示，要求畫(huà)面生動(dòng)有趣，富有創(chuàng)意。

（3）讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與寒食節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如寒食節(jié)的歷史背景、食品制作方法、傳說(shuō)故事等，并將研究結(jié)果以PPT的形式展示，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對(duì)于學(xué)生的寒食節(jié)短文，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作思路、內(nèi)容完整性和語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于表述不清、內(nèi)容不完整或存在錯(cuò)別字的學(xué)生，給予具體的修改建議，如建議學(xué)生通過(guò)查閱資料等方式豐富內(nèi)容，注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（2）對(duì)于學(xué)生的繪畫(huà)作品，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)和對(duì)寒食節(jié)主題的理解。對(duì)于畫(huà)面構(gòu)圖不飽滿、顏色搭配不協(xié)調(diào)或缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，給予具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生通過(guò)觀察圖片、參考樣例等方式提高繪畫(huà)水平，注重畫(huà)面細(xì)節(jié)的處理和創(chuàng)意的展現(xiàn)。

（3）對(duì)于學(xué)生的小組研究報(bào)告，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、研究深度和PPT制作質(zhì)量。對(duì)于報(bào)告內(nèi)容不充實(shí)、小組合作不充分或PPT設(shè)計(jì)不美觀的學(xué)生，給予具體的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生加強(qiáng)小組內(nèi)的溝通與協(xié)作，充分利用課外資源進(jìn)行深入研究，注重PPT的排版設(shè)計(jì)和視覺(jué)呈現(xiàn)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化》：《寒食節(jié)的傳說(shuō)與歷史》

-《中國(guó)古代風(fēng)俗》：《寒食節(jié)的習(xí)俗與演變》

-《中國(guó)民間故事》：《寒食節(jié)的民間傳說(shuō)與故事》

-《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)》：《寒食節(jié)的手工藝品與藝術(shù)》

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀以上推薦的閱讀材料，加深對(duì)寒食節(jié)的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以觀看與寒食節(jié)相關(guān)的視頻資源，如紀(jì)錄片、文化節(jié)目等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，更直觀地了解寒食節(jié)的歷史和文化。

-學(xué)生可以嘗試制作寒食節(jié)的手工藝品，如剪紙、泥塑等，通過(guò)親自動(dòng)手，感受寒食節(jié)的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生可以參加與寒食節(jié)相關(guān)的文化活動(dòng)，如寒食節(jié)廟會(huì)、民俗活動(dòng)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，更深刻地了解寒食節(jié)的文化內(nèi)涵。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)①寒食節(jié)的來(lái)歷和意義

-寒食節(jié)的起源：春秋時(shí)期，晉文公悼念介子推

-寒食節(jié)的習(xí)俗：寒食散、踏青、禁火等

②寒食節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-寒食散：用寒食散祭祀祖先，表達(dá)敬意和懷念

-踏青：寒食節(jié)期間，人們外出踏青，欣賞自然美景

-禁火：寒食節(jié)期