Module4 Unit 12The Earth 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit12TheEarth第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Module4Unit12TheEarth的第三課時(shí)。本節(jié)課聚焦于地球的自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)，與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，主要包括地球的自然環(huán)境特點(diǎn)，如天氣、季節(jié)變化以及環(huán)保行動(dòng)的討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前兩個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于地球的基本知識(shí)，了解了地球的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生對(duì)地球自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況討論環(huán)保問題，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述地球的自然現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)如何為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言理解與表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)地球自然現(xiàn)象的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生對(duì)英語文章的閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行口語描述和書面表達(dá)；2.思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考地球環(huán)境問題，提升批判性思維和解決問題的能力；3.文化意識(shí)，讓學(xué)生了解地球環(huán)保的重要性，樹立全球觀念，培養(yǎng)國(guó)際視野；4.學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，提高合作探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些目標(biāo)與新教材要求相符，有助于全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)地球自然現(xiàn)象的描述和環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)計(jì)劃的討論。難點(diǎn)在于如何將所學(xué)的詞匯和句型靈活運(yùn)用于口語表達(dá)和書面寫作中。

重點(diǎn)難點(diǎn)來源：

1.詞匯和句型的掌握：學(xué)生對(duì)描述地球自然現(xiàn)象的詞匯和表達(dá)環(huán)保行動(dòng)的句型掌握不足。

2.口語表達(dá)和書面寫作能力：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中難以將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法及突破策略：

1.通過實(shí)物展示、圖片輔助和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯及句型。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)口語表達(dá)，提高流利度和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖繪制，梳理環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，再進(jìn)行書面寫作，以提升寫作能力。

4.教師提供反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷修正和完善表達(dá)。

5.利用課后作業(yè)和課堂復(fù)習(xí)時(shí)間，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，為學(xué)生講解地球自然現(xiàn)象的成因和環(huán)保的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生圍繞環(huán)保話題提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示地球自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式白板等教學(xué)軟件，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)保動(dòng)態(tài)。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩課時(shí)學(xué)過的內(nèi)容：“CanyourememberwhatwehavelearnedabouttheEarthinthepasttwolessons?Pleaseshareyourknowledgewithus.”

2.學(xué)生分享所學(xué)知識(shí)，老師總結(jié)并給予表揚(yáng)：“Great!You'vedoneagoodjobinrememberingthemainstructuresandfeaturesoftheEarth.Today,wearegoingtolearnmoreaboutnaturalphenomenaontheEarthanddiscussenvironmentalprotection.”

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師利用PPT展示地球的自然現(xiàn)象，如weather,seasons等，并教授相關(guān)詞匯和句型。

“Now,let'slookatsomenaturalphenomenaontheEarth.Herearesomepicturesaboutweatherandseasons.Canyoutellmewhattheyare?Let'slearnthenewwordsandsentencestogether.”

2.學(xué)生跟隨老師一起朗讀和學(xué)習(xí)新詞匯、句型。

3.老師通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解地球自然現(xiàn)象的成因及其對(duì)環(huán)境的影響。

“TheEarth'snaturalphenomenaareinfluencedbymanyfactors.Forexample,therotationandrevolutionoftheEarthcausethechangeofseasons.Now,let'sdiscusshowthesephenomenaaffectourenvironment.”

第三環(huán)節(jié)：小組討論與分享（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，要求他們討論以下問題：“Inyouropinion,whatarethemainenvironmentalproblemscausedbynaturalphenomena?HowcanwetakeactiontoprotecttheEarth?”

2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，并記錄下討論結(jié)果。

3.每個(gè)小組派代表分享討論成果，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

“Yourideasaregreat!It'simportantforustotakeactiontoprotecttheEarth.Now,let'slistentoothergroups'suggestionsandlearnfromeachother.”

第四環(huán)節(jié)：課堂實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

“Now,let'sactoutarole-playingactivity.ImagineyouareenvironmentalistsdiscussingplanstoprotecttheEarth.Usethevocabularyandsentenceswehavelearnedtoexpressyourideas.”

2.學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，老師觀察并給予反饋。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

“Today,wehavelearnedabouttheEarth'snaturalphenomenaanddiscussedenvironmentalprotection.Remember,it'sourresponsibilitytoprotecttheEarth.”

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，繪制一幅關(guān)于環(huán)保的思維導(dǎo)圖，并撰寫一篇短文，描述地球的自然現(xiàn)象及自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。

“Forhomework,pleasedrawamindmapaboutenvironmentalprotectionandwriteashortpassagedescribingtheEarth'snaturalphenomenaandyourownactionplanforprotectingtheEarth.”六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-天氣：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-季節(jié)：spring,summer,autumn,winter

-地球自然現(xiàn)象：earthquake,volcano,tsunami,hurricane

-環(huán)保：recycle,reuse,reduce,saveenergy,planttrees

2.句型：

-描述天氣和季節(jié)的句型：

-Theweatherissunny/rainy/cloudytoday.

-Spring/Summer/Autumn/Winterismyfavoriteseasonbecause...

-討論環(huán)保行動(dòng)的句型：

-Weshouldrecycle/reuse/reducetoprotecttheEarth.

-Ithinkwecansaveenergybyturningofflightswhennotinuse.

-Plantingtreesisagoodwaytoimprovetheenvironment.

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-Therebe句型：用于描述某個(gè)地方存在的人或物。

4.課文內(nèi)容理解：

-了解地球的自然現(xiàn)象及其成因。

-理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并了解一些基本的環(huán)保行動(dòng)。

5.口語表達(dá)：

-能夠用英語描述不同的天氣和季節(jié)。

-能夠討論環(huán)保問題，并提出自己的觀點(diǎn)和行動(dòng)計(jì)劃。

6.寫作能力：

-能夠撰寫關(guān)于地球自然現(xiàn)象和環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的小短文。

-能夠繪制思維導(dǎo)圖，梳理環(huán)保相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

7.文化意識(shí)：

-了解地球是人類共同的家園，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的全球性。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其成為負(fù)責(zé)任的全球公民。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的小短文，描述這個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)以及你在這個(gè)季節(jié)喜歡的活動(dòng)。

示例答案：

Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandcomfortable.Theleavesturnyellowandred,andtheairisfresh.Iliketogohikinginthemountainsandhaveapicnicwithmyfamily.It'salsofuntopickapplesattheorchard.

2.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：請(qǐng)制定一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括至少三個(gè)環(huán)保行動(dòng)，并說明為什么這些行動(dòng)對(duì)保護(hù)地球有益。

示例答案：

Myenvironmentalprotectionplanincludes:

-Recycleplastic,paper,andglasswaste.

-Reducewaterusagebytakingshortershowers.

-Planttreesinmycommunity.

Theseactionsarebeneficialbecausetheyreducewaste,conserveresources,andhelpimprovetheenvironment.

3.口語練習(xí)：與同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演，討論以下情景：假設(shè)你們是一支環(huán)保小隊(duì)，正在向?qū)W校提出環(huán)保建議。每人扮演一個(gè)角色，如隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)員、記錄員等，用英語表達(dá)你們的建議。

示例答案：

TeamMember1:Asthecaptainofourenvironmentalprotectionteam,Isuggestwestartarecyclingprograminourschool.

TeamMember2:Yes,andwecanalsoorganizeaclean-upeventtopickuplitterintheschoolyard.

TeamMember3:I'llbetherecorderandmakesurewedocumentalloursuggestionsandactions.

4.思維導(dǎo)圖繪制：請(qǐng)繪制一幅關(guān)于環(huán)保的思維導(dǎo)圖，包括地球自然現(xiàn)象、環(huán)保行動(dòng)、個(gè)人責(zé)任等關(guān)鍵信息。

示例答案：

(思維導(dǎo)圖中心為“EnvironmentalProtection”，分支包括“NaturalPhenomena”,“Actions”,“PersonalResponsibility”等，每個(gè)分支下列出相關(guān)詞匯和短語。)

5.研究報(bào)告：選擇一種地球自然現(xiàn)象（如地震、火山、臺(tái)風(fēng)等），進(jìn)行簡(jiǎn)單研究，并寫一份報(bào)告，內(nèi)容包括現(xiàn)象的成因、影響以及如何減少其對(duì)環(huán)境和人類的影響。

示例答案：

Title:Hurricanes-Causes,Effects,andMitigationMeasures

Introduction:Ahurricaneisapowerfulstormwithstrongwindsandheavyrain...

(報(bào)告內(nèi)容涵蓋颶風(fēng)的成因、影響以及減緩措施等。)八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中Module4Unit12的相關(guān)練習(xí)，重點(diǎn)在于詞匯填空、句型匹配和短文寫作。

2.根據(jù)課堂討論，制定個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并撰寫一篇不少于50詞的英語短文。

3.繪制一幅關(guān)于地球自然現(xiàn)象和環(huán)保的思維導(dǎo)圖，要求涵蓋本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。

4.觀看一部關(guān)于地球自然現(xiàn)象的英文紀(jì)錄片，并記錄下至少三個(gè)新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)課后練習(xí)冊(cè)的批改將關(guān)注學(xué)生的詞匯和語法準(zhǔn)確性，以及句型和短文寫作的流暢性。在反饋中，將指出常見的錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)誤用、詞匯拼寫錯(cuò)誤等，并給出改正后的例子。

-例如：“Remembertousethepresenttensewhendescribingweatheranddailyactivities.Insteadof‘Iwasgoingtorecycle,’itshouldbe‘Iplantorecycle.’”

2.對(duì)于環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的短文，將重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠有效運(yùn)用所學(xué)句型表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，并給出實(shí)際可行的環(huán)保建議。反饋將提供改進(jìn)措辭和句子結(jié)構(gòu)的建議。

-例如：“Yourplanispractical,buttrytousemorespecificactionslike‘Iwillreducemyuseofdisposableplasticbycarryingareusablewaterbottle.’”

3.思維導(dǎo)圖的批改將關(guān)注學(xué)生是否能夠邏輯清晰地組織知識(shí)點(diǎn)，以及是否有創(chuàng)意地展現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容。反饋將鼓勵(lì)學(xué)生使用顏色和圖像來增強(qiáng)導(dǎo)圖的可讀性和吸引力。

-例如：“Yourmindmapiswell-organized,butaddingsomecolorsandiconscanmakeitmoreengagingandeasiertoremember.”

4.對(duì)于紀(jì)錄片觀看的作業(yè)，反饋將側(cè)重于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。將鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诩o(jì)錄片中學(xué)到的內(nèi)容，并討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到環(huán)保行動(dòng)中。

-例如：“It’sgreatthatyoulearnedabouttheimpactofdeforestationfromthedocumentary.Now,thinkabouthowyoucanincludetreeplantinginyourenvironmentalprotectionplan.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活：在教學(xué)中，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能關(guān)注到身邊的環(huán)保問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重課堂互動(dòng)，通過組織討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.作業(yè)批改反饋不及時(shí)：由于時(shí)間和精力有限，有時(shí)不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.課堂管理不夠嚴(yán)格：在課堂管理方面，我有時(shí)過于注重學(xué)生的自由發(fā)揮，導(dǎo)致課堂秩序不夠穩(wěn)定，影響教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高作業(yè)批改效率：我將調(diào)整自己的工作安排，確保學(xué)生的作業(yè)能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得到批改和反饋，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，確保課堂秩序穩(wěn)定，提高教學(xué)效果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深化教學(xué)內(nèi)容，將更多的環(huán)保知識(shí)融入課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能了解到更多的環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)