2019年人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱與圓錐》教案

12019年人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓柱與圓錐》教案23b.引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān).紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀.4難點(diǎn)5的含義.1．指名學(xué)生說出圓柱的特征.2．口頭回答下面問題.2.理解圓柱表面積的含義.6材料夠用.78圓柱的體積＝底面積×高V＝Sh或V=πr2h②杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm3502.4（ml）9利用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題的能力，并逐步參透“轉(zhuǎn)化”題個(gè)頂點(diǎn)和一條高.積13×圓柱的體積=33積？（？（？（13？（？（面積學(xué)？（柱柱總結(jié)總結(jié)總結(jié)？（①杯子的底面積：3.14×（8÷2）2＝3.14×42=3.14×16＝50.24（cm2）例5、①杯子的底面積：3.14×（8÷2）2＝3.14這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫體積單底面、側(cè)面和高.底面、側(cè)面和高.知道圓錐的底面、側(cè)面和高.方是圓柱體?哪些是圓錐體?哪些不是?為什么?在日一3．學(xué)習(xí)圓錐的高.明確：圓錐頂點(diǎn)至底面圓心的距離叫做圓錐的高.總結(jié)請(qǐng)使學(xué)生進(jìn)一步熟悉圓錐的特征:底面,側(cè)面,高指名學(xué)生敘述圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,教師拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個(gè),“大家看,這個(gè)圓錐和圓柱有什么共同的地方?”底等高的,下面我們通過實(shí)驗(yàn),看看它們之間的匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。先在圓錐里裝滿水,然后倒入接著,教師課件邊演示邊敘述:現(xiàn)在圓錐和生:這說明圓錐的體積是和它等底等高的圓柱沙堆底面積：3.14×2=12.56135、一個(gè)圓錐的底面直徑是20厘米,高是9例3、沙堆底面積：3.14×2=12.5613本單元觀察物體，動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱和圓錐猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有體積和圓錐的體積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)的能力；初步參透數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”思想；初步養(yǎng)成樂本單元是在認(rèn)識(shí)了圓，掌握了長(zhǎng)方體、正方體礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體，也是生產(chǎn)教學(xué)圓柱和圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)識(shí)形體的范圍，增加了形體a、操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由反饋后討論：展開后得到長(zhǎng)方形和正方形的是在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際長(zhǎng)方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高②杯子的容積：50、24×10＝502、4（cm3502、4（ml）圓柱的體積＝底面積×高V＝Sh或V=πr2h②杯子的容積：50、24×10＝502、4（cm3502、4（ml）求不規(guī)則的物體的體積的方法：可以利用體拿