2024小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人名師工作室工作計(jì)劃（3篇）

2024小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人名師工作室工作計(jì)

劃（3篇）

2024小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人名師工作室工作計(jì)劃（通用3篇）

2024小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人名師工作室工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以《—市名師工作室實(shí)施辦法（試行）》為指針，以深化課程

改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動(dòng)工作室

教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作

用，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、

學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，打

造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，整體提升我市小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)一”。

2、開(kāi)展專題研究，著重解決我市語(yǔ)文教學(xué)中的困惑。

3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級(jí)教師。

三、工作措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

①、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針

對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增

強(qiáng)自身素養(yǎng)。

②、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家

們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找突破

途徑，提高自己的教研能力。

2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率

①、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開(kāi)展課題研究，

提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教

學(xué)。

②、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂觀

察研究活動(dòng)，精心開(kāi)展觀摩課、研究課的研討活動(dòng)。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

①、加強(qiáng)博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員

之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺(tái)不斷提高自己的能

力。

②、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所

悟要及時(shí)整理，堅(jiān)持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展

渠道。

③、積極參加名師QQ群研討活動(dòng)。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思

考，在思考中提升。

2024小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人名師工作室工作計(jì)劃篇2

一、工作室的定位

本工作室是一個(gè)聚集著一批志同道合、懷有美好教育理想與追

求的優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)；是一個(gè)以專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同

發(fā)展為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以教育科研

為突破口的發(fā)展共同體；是促進(jìn)我縣一批小學(xué)語(yǔ)文教師快速成長(zhǎng)的

孵化室；是推動(dòng)我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革與發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

的研究室。

二、指導(dǎo)思想

漣水縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，秉承工作室是“研究的平臺(tái)、成

長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，不斷提高自身教學(xué)

教研水平，為提升小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，推

進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的任務(wù)而努力奮斗。在教研員帶領(lǐng)下，以“理

論學(xué)習(xí)、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動(dòng)開(kāi)展”等形式打造骨干教師的

團(tuán)隊(duì)力量；以“公開(kāi)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀

摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，幫助全縣小學(xué)語(yǔ)文

教師更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法和策略，提高教師教學(xué)

能力和教學(xué)研究的素質(zhì)。

三、工作室的目標(biāo)

1、服務(wù)教學(xué)一線，提高教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，研究提高課堂教

學(xué)效率的策略，為教學(xué)一線服務(wù)，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是

本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

2、培植優(yōu)秀教師，建設(shè)名師梯隊(duì)。匯聚有志于語(yǔ)文教學(xué)、具有

發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟ǔ梢粋€(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明

顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的名師工作室。

平臺(tái)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將借助教研室網(wǎng)站，進(jìn)一

步加強(qiáng)工作室網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，豐富工作室教育教學(xué)資源。本學(xué)年，

我們將在漣水縣教研網(wǎng)開(kāi)辟“名師專欄”，建立名師教學(xué)資源庫(kù)。

每位工作室成員每月需向網(wǎng)站提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、

專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教

學(xué)課件制作等方面資料匯集到名師資源庫(kù)，使工作室網(wǎng)站的內(nèi)容豐

富、新穎、實(shí)用，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)教

育智慧共享。

6.用讀書豐盈自我。每位學(xué)員每學(xué)期都要根據(jù)實(shí)際情況制定切

實(shí)可行的讀書計(jì)劃，每人每學(xué)期要認(rèn)真研讀1本以上的教育教學(xué)理

論專著，并撰寫讀書心得。工作室會(huì)為每個(gè)學(xué)員提供閱讀書籍，每

個(gè)學(xué)期工作室要做一次讀書交流活動(dòng)，分享讀書心得。

閱讀書目：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

除此外，工作室成員每月負(fù)責(zé)推薦一篇國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)精品文

章，上傳“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)站，供工作室成員和全縣小語(yǔ)老師閱讀,

并跟貼寫出讀后感悟。

7.考察學(xué)習(xí)觀摩，借勢(shì)給力成長(zhǎng)。

為確保工作室成員能夠站在教育改革的前沿，把握教育改革的

方向，初步具備教育思想前瞻性、教學(xué)理論前沿性、教學(xué)方法新穎

性，教學(xué)成果實(shí)效性，我們將經(jīng)常組織工作室成員外出學(xué)習(xí)考察，

參加高層次的學(xué)術(shù)交流，提供與縣內(nèi)外名特優(yōu)教師相互切磋教學(xué)技

藝和研討的機(jī)會(huì)，以開(kāi)闊視野，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，

借勢(shì)給力促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

五、預(yù)期成果

1.每位成員每學(xué)期至少撰寫1?2篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)

或在刊物上發(fā)表，力爭(zhēng)使本工作室所有成員每年公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)

量達(dá)到10篇以上。

2.每位成員每月往“漣水教研網(wǎng)”網(wǎng)頁(yè)上傳1份以上的教學(xué)資

源：教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書心得或教育隨筆等，進(jìn)行工作室網(wǎng)站建設(shè)。

3.每位工作室成員每學(xué)年在縣內(nèi)進(jìn)行1次以上的教學(xué)展示、說(shuō)

評(píng)課、講座等教研活動(dòng)。

4.確立工作室研究課題，各位成員圍繞工作室的研究課題開(kāi)展

個(gè)人小課題研究，撰寫研究論文，形成系統(tǒng)資料，籌備出版“漣水

縣小學(xué)語(yǔ)文工作室文集（第一集）”。

四、本學(xué)年工作室人員及分工。

名譽(yù)顧問(wèn)：

業(yè)務(wù)指導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

成員：

1、組長(zhǎng)：盧梅英

在教研員的指導(dǎo)下制定名師工作室計(jì)劃與活動(dòng)方案；合理確定

成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì)（每月一次，討論工

作室近期工作計(jì)劃，確定工作室的階段工作目標(biāo)、安排教科研活動(dòng)

等）；積極開(kāi)展交流、研討活動(dòng)；督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成果

總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開(kāi)展，撰寫工作室工作報(bào)告；

2、課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人：別玉芹

主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一

些研討活動(dòng)的組織和安排，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等資料。

3、理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：郎寶堂

理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活

動(dòng)的資料整理收集工作。

4、科研課題負(fù)責(zé)人：談成

負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理，并撰寫課題申報(bào)評(píng)審書，和

資料上傳工作。

5、檔案負(fù)責(zé)人：武石波

負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料的檔案管理，包括成員的計(jì)劃、總

結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、存

檔，及時(shí)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)軌跡。

6、網(wǎng)站建設(shè)負(fù)責(zé)人：陶會(huì)

在“漣水教研網(wǎng)”“名師專欄”內(nèi)，及時(shí)發(fā)布工作室成員的簡(jiǎn)

介、教學(xué)論文、研究課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、

教學(xué)反思、活動(dòng)圖片等過(guò)程性資料并進(jìn)行管理。

7、通訊報(bào)道負(fù)責(zé)人：唐春蓮

做好小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的宣傳報(bào)道工作，對(duì)每次活動(dòng)都要做

到圖文結(jié)合的報(bào)道，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，增強(qiáng)影響力。

以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，工作室是一個(gè)整體，一個(gè)團(tuán)隊(duì),

每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展需要大家的群策群力，互幫互助，這樣才能實(shí)現(xiàn)

我們共同的理想。

2024小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人名師工作室工作計(jì)劃篇3

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭

活水來(lái)。朱熹的這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地

學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需

要。作為學(xué)校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

好，更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為

一名優(yōu)秀的人民教師。

一、基本情況

我于20_年畢業(yè)走上現(xiàn)在工作崗位，至今已有十一年了。我一

直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，其間還擔(dān)任班主任工作。從教伊始我對(duì)教育

事業(yè)一直充滿敬畏和神往，不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諸多前輩的關(guān)

心、指導(dǎo)和支持下，我才能在這個(gè)平臺(tái)上施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自

己的理想，也取得了一些成績(jī)。但與此同時(shí)，我深淡感到自己還有

很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

二、自我分析

（一）自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)分析

參加工作以來(lái)，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師

愛(ài)生，真誠(chéng)待人，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)

工作，受到原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生的一致好評(píng)。我現(xiàn)擔(dān)任三年級(jí)

的語(yǔ)文教師工作，工作細(xì)致，循循善誘、注重與學(xué)生之間的溝通；管

理嚴(yán)格，備課認(rèn)真，努力上好每一堂課。

在新形勢(shì)下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，

充實(shí)自我，以適應(yīng)新形勢(shì)，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

（二）個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

1、具有較扎實(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)；

2、具有十一年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3、具有一定的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練使用多媒體技術(shù)；

4、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)；

（三）存在問(wèn)題或不足

本人的不足在于：

1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。2、課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足。

3、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足。4、分析

講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏

創(chuàng)造性。

三、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（一）、三年總體發(fā)展目標(biāo)：

1、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教學(xué)案；

2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

3、錘煉課堂教學(xué)能力，增長(zhǎng)教育智慧；

4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累；善反思自身的教育

教學(xué)實(shí)踐，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

（二）、具體目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。

熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹(shù)立終身

學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與

任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。

嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。

2、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研

中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的

方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改