九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Public holidays Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2PublicholidaysUnit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholiday教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Publicholidays的Unit1，主題圍繞公眾假期展開(kāi)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握與假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，了解不同國(guó)家的公共假期習(xí)俗。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生興趣，本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性行為的用法，并通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論公共假期計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)公共假期相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升語(yǔ)言能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性行為，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；其次，培養(yǎng)文化意識(shí)，讓學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家的公共假期習(xí)俗，提高跨文化交際能力；最后，發(fā)展思維品質(zhì)，通過(guò)課堂討論和分享，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其能就公共假期計(jì)劃提出自己的觀點(diǎn)和理由。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，但在具體情境中靈活運(yùn)用仍需加強(qiáng)。學(xué)生在上一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的掌握有所提升，但在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在一定差距。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課堂參與等方面表現(xiàn)出較好的行為習(xí)慣，有利于開(kāi)展小組活動(dòng)和討論。

本節(jié)課關(guān)注公共假期這一話題，學(xué)生對(duì)此普遍感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。然而，對(duì)于不同國(guó)家的公共假期習(xí)俗和文化背景，學(xué)生的了解程度不一，可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但部分學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中缺乏自信，需要教師關(guān)注并給予鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與：1.講授與討論相結(jié)合，通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和公共假期相關(guān)的詞匯。2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同國(guó)家的公共假期場(chǎng)景中交流，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。3.利用案例研究，介紹不同文化背景下的公共假期習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組讓學(xué)生策劃一次公共假期旅行，促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物展示等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共假期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道公共假期是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家公共假期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共假期的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公共假期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共假期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共假期的基本概念、組成部分和文化背景。

過(guò)程：

講解公共假期的定義，包括其主要活動(dòng)和文化意義。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述公共假期習(xí)慣性行為的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解公共假期詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.公共假期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同國(guó)家的公共假期習(xí)俗和特點(diǎn)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的公共假期案例進(jìn)行分析，如美國(guó)的感恩節(jié)、中國(guó)的春節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、活動(dòng)和意義，讓學(xué)生全面了解公共假期的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語(yǔ)介紹和討論公共假期。

小組討論：讓學(xué)生分組討論公共假期的未來(lái)發(fā)展或跨文化交流的意義，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共假期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何在英語(yǔ)中表達(dá)和分享。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共假期的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及英語(yǔ)表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共假期的重要性和跨文化交流的意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共假期的基本概念、時(shí)態(tài)用法、詞匯和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共假期在現(xiàn)實(shí)生活和跨文化交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡公共假期的短文，用所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯描述相關(guān)活動(dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述公共假期習(xí)慣性行為的用法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)會(huì)并運(yùn)用與公共假期相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹和分析不同國(guó)家的公共假期習(xí)俗和文化背景。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析、小組討論和課堂展示，提高合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增進(jìn)對(duì)不同文化背景下公共假期習(xí)俗的了解，培養(yǎng)跨文化尊重和包容的態(tài)度。

-激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到公共假期對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法，探討公共假期的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，策劃一次公共假期旅行，提高實(shí)際操作和創(chuàng)新能力。典型例題講解例題1：

要求：根據(jù)以下信息，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家人在公共假期時(shí)的習(xí)慣性行為。

信息：Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidayarrives.Myfatherlovestotakephotos,mymotherenjoysshopping,andmysisterandIliketryinglocalfood.

答案：

Myfamilyhasatraditionofgoingontripsduringpublicholidays.Myfatheralwaystakeslotsofphotostocapturethememorablemoments.Mymotherisfondofshoppingforsouvenirs.Asformysisterandme,weareexcitedtotastethelocalcuisinewhereverwego.

例題2：

要求：結(jié)合課文，用英語(yǔ)描述你最喜歡的公共假期及其活動(dòng)。

答案：

MyfavoritepublicholidayistheSpringFestival.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina.DuringtheSpringFestival,Ialwaysdecoratemyhomewithredcoupletsandlanterns.WehaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve,andexchangeredenvelopesfilledwithmoney.What'smore,Ilovewatchingthedragonandliondances,whicharebelievedtobringgoodluckandfortune.

例題3：

要求：假設(shè)你要向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要說(shuō)明其背景和主要活動(dòng)。

答案：

TheNationalDayofChina,celebratedonOctober1st,commemoratesthefoundingofthePeople'sRepublicofChina.Itisoneofthemostimportantpublicholidaysinourcountry.Duringthisholiday,peopleusuallytakeaweek-longvacation,whichisknownasthe"GoldenWeek".Manychoosetotravelaroundthecountry,whileothersparticipateinvariousactivities,suchaswatchingthegrandparadeonTV,visitingnationalparks,orenjoyingfireworksdisplays.

例題4：

要求：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景中的人物行為。

場(chǎng)景：EveryEaster,myneighborsholdanegghuntintheirgardenforallthekidsintheneighborhood.

答案：

EveryEaster,myneighborsorganizeanegghuntintheirgarden.Theycarefullyhidecolorfuleggsforallthekidsintheneighborhoodtofind.Thechildrenexcitedlysearchfortheeggs,andwhentheyfindone,theyputitintheirbaskets.Afterthehunt,everyonegatherstopaintanddecoratetheeggs,makingitafunandmemorableevent.

例題5：

要求：以“Thanksgiving”為主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你在這個(gè)公共假期通常會(huì)做些什么。

答案：

Thanksgivingisatimeforfamilyandgratitude.Onthisspecialday,myfamilyandIusuallygatheratmygrandparents'house.Wehelpprepareadeliciousfeast,includingaroastedturkey,stuffing,mashedpotatoes,andvariouspies.Afterdinner,wesharewhatwearethankfulfor,andthenwatchfootballgamesorgoforawalk.It'sadayfilledwithlove,laughter,andappreciationfortheblessingsinourlives.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)和觀察，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和公共假期相關(guān)詞匯的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

-在案例分析環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生對(duì)不同國(guó)家公共假期習(xí)俗的理解，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和公共假期相關(guān)詞匯的正確使用。

-對(duì)學(xué)生的短文或報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并給予積極的反饋和建議。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述習(xí)慣性行為的用法。

②與公共假期相關(guān)的詞匯和句型。

③不同國(guó)家的公共假期習(xí)俗和文化背景。

2.重點(diǎn)詞匯：

①holiday,tradition,celebration

②travel,visit,destination

③culture,custom,tradition

3.重點(diǎn)句型：

①"Myfamilyalwaysgoessomewhereinterestingassoonastheholidayarrives."

②"Duringtheholiday,weenjoyvariousactivitiessuchas..."

③"Inmycountry,wecelebrate