Unit 3 Dates Vocabulary and Target（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit3DatesVocabularyandTarget（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3DatesVocabularyandTarget

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊(cè)），任意班級(jí)

3.授課時(shí)間：第3周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞粵人版英語五年級(jí)上冊(cè)Unit3的日期詞匯和目標(biāo)展開，通過互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握年、月、日及星期等日期表達(dá)方式，并能靈活運(yùn)用于實(shí)際語境中。結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、情景對(duì)話等形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)日期詞匯的理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日期詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日期表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生邏輯思維和歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用日期知識(shí)進(jìn)行有效的時(shí)間管理和安排。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的五年級(jí)學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面具備一定的詞匯基礎(chǔ)和語言表達(dá)能力。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持濃厚興趣，但在日期表達(dá)方面，對(duì)年、月、日的順序及星期表達(dá)方式可能存在混淆。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一些基礎(chǔ)詞匯，但日期詞匯掌握程度不一，需要進(jìn)一步鞏固。能力方面，學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和口語表達(dá)能力，但獨(dú)立運(yùn)用日期知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)的能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在時(shí)間管理方面有所欠缺。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生將日期知識(shí)應(yīng)用于日常生活，提高時(shí)間管理能力。此外，部分學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)不足，可能會(huì)影響跨文化交際能力的培養(yǎng)。因此，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好粵人版英語五年級(jí)上冊(cè)教材，翻至Unit3相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備日期相關(guān)的圖片、日歷圖表以及包含日期對(duì)話的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)日期詞匯的記憶和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示日期相關(guān)的圖片和視頻。確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，展示一張包含日期的日歷圖片，提出問題：“Canyoutellmethedatetoday?HowdoyousayitinEnglish?”

-邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期的表達(dá)方式。

-通過問答形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)日期表達(dá)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師根據(jù)教材Unit3的內(nèi)容，講解日期的基本表達(dá)方式，如年、月、日的順序，以及星期的表達(dá)。

-通過PPT展示，對(duì)比中英文日期表達(dá)的不同，強(qiáng)調(diào)英文日期的書寫和口語表達(dá)規(guī)則。

-結(jié)合實(shí)際案例，講解日期在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用，如：“IwasbornonMay12th,2010.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空、選擇、連線等練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以鞏固日期詞匯和表達(dá)方式。

-分組討論，讓學(xué)生互相提問并回答日期相關(guān)問題，提高口語表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)日期表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-邀請(qǐng)不同層次的學(xué)生回答，確保提問具有針對(duì)性，關(guān)注全體學(xué)生的參與度。

5.創(chuàng)新教學(xué)：師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)“DateExpress”游戲，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)參加。

-游戲規(guī)則：教師說出一個(gè)日期，學(xué)生需用英文正確表達(dá)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-通過游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力，同時(shí)鞏固日期知識(shí)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出跨文化交際問題：“Howdopeopleexpressdatesindifferentcountries?”

-學(xué)生分小組討論，分享各自了解的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)各小組的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生尊重并了解不同文化背景下的日期表達(dá)方式。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)日期表達(dá)的注意事項(xiàng)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英文記錄一周的日期，并和家人分享所學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)日期知識(shí)的掌握程度，為實(shí)際生活中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語日期表達(dá)趣味閱讀》：選取一些包含日期表達(dá)的英文小故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固日期知識(shí)，提高英語閱讀興趣。

-《世界各國(guó)日期表達(dá)習(xí)慣》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的日期表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解世界各地的文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集身邊的日期表達(dá)實(shí)例，如電影、歌曲、書籍中的日期描述，分析其表達(dá)方式和特點(diǎn)。

-布置探究任務(wù)：讓學(xué)生查閱資料，了解不同歷史時(shí)期的日期表達(dá)方式，如古羅馬、中國(guó)古代等，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)日期知識(shí)，在實(shí)際交流中鞏固所學(xué)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)提問、游戲教學(xué)等多種方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)日期表達(dá)的理解和掌握。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，課堂氛圍較為活躍。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)“DateExpress”游戲，學(xué)生能更直觀地理解和記憶日期表達(dá)方式，這種寓教于樂的方式值得今后繼續(xù)嘗試。同時(shí)，小組討論環(huán)節(jié)也促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)交流，有助于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生對(duì)日期順序的掌握仍不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。其次，課堂時(shí)間分配上，講授新課的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯緊張。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在學(xué)生方面，他們對(duì)日期表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)掌握程度有了明顯提高，能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。此外，學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度也較為積極，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在新課講解環(huán)節(jié)，盡量精簡(jiǎn)語言，突出重點(diǎn)，以便為學(xué)生留下更多鞏固練習(xí)的時(shí)間。

2.針對(duì)部分學(xué)生日期順序掌握不足的問題，設(shè)計(jì)專門的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.課后加強(qiáng)與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和需求，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和即時(shí)測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注不同層次的學(xué)生回答問題的情況，了解他們對(duì)日期表達(dá)知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力、參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和積極性。

-在課堂鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，以此檢驗(yàn)他們對(duì)日期詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中存在的問題，如日期順序錯(cuò)誤、詞匯拼寫錯(cuò)誤等，并進(jìn)行詳細(xì)記錄。

-在作業(yè)反饋時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體改正建議，幫助他們找到錯(cuò)誤原因，提高作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)作業(yè)完成情況良好的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持；對(duì)作業(yè)完成情況一般的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①日期表達(dá)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日期順序：年-月-日

-星期表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-特殊日期：today,yesterday,tomorrow,thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow

②日期詞匯：

-January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-1st,2nd,3rd,4th,5th,...,31st

③實(shí)用句型：

-Mybirthdayisonthe12thofMay.

-TodayisMonday,the