3.2來自微生物的威脅（第一課時）教學(xué)課件浙教版九年級下冊科學(xué)

來自微生物的威脅（第一課時）核酸檢測一幕來自微生物的威脅學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識回顧，細菌知識知多少沒有成形的細胞核屬于原核生物單個細菌肉眼看不到我們看到的是菌落①有些細菌會侵入人體細胞；②還有一些細菌雖然不侵入細胞，卻會產(chǎn)生一種能破壞細胞的毒素。細菌引起的常見疾病疾病致病細菌主要傳播途徑細菌性痢疾痢疾桿菌糞—口傳播肺結(jié)核結(jié)核桿菌飛沫傳播霍亂霍亂弧菌水、食物、蒼蠅傳播淋病淋病雙球菌性接觸傳播鼠疫鼠疫桿菌飛沫、接觸傳播由細菌引起的疾病——鼠

疫青霉素的發(fā)現(xiàn)弗萊明——英國細菌學(xué)家，生物化學(xué)家，微生物學(xué)家主要成就：發(fā)現(xiàn)青霉素，榮獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎學(xué)習(xí)任務(wù)二：設(shè)計實驗以證明

青霉素的作用。

有一定培養(yǎng)基（即含營養(yǎng)物質(zhì)的瓊脂）的培養(yǎng)皿，土壤細菌培養(yǎng)液，小圓紙片若干，蒸餾水、不同濃度的青霉素溶液，可調(diào)節(jié)溫度的恒溫箱。青霉素作用的實驗青霉素作用的實驗青霉菌能抑制細菌生長，且濃度越高，抑制效果越好。1%0.1%0.01%0.001%菌落24小時前24小時后蒸餾水清晰區(qū)常見的抗生素及其作用①抑制或殺滅細菌；②抑制和殺滅真菌、支原體、衣原體等微生物；③抗腫瘤；④抑制人體免疫反應(yīng)。鏈霉素氯霉素四環(huán)素濫用抗生素現(xiàn)象學(xué)習(xí)任務(wù)三：仔細閱讀以下幾則資料，

推測濫用抗生素的危害。資料一：“抗生素奪走女孩一只手”事件回放。

1994年夏天，山東女孩楊曉霞發(fā)現(xiàn)自己右手拇指上有一個小黑點很癢，挑破后開始潰爛。父母把她帶到鄉(xiāng)衛(wèi)生所，用抗生素消炎，沒有治好，轉(zhuǎn)到另一家醫(yī)院后，拔掉了病變的指甲，再使用抗生素，還是不行。接著她到了省城濟南，先后在四家大醫(yī)院治療，用得最多的還是抗生素，而她的手卻依然在一天天不停潰爛。

三個月后，她來到了北京。

而這時，楊曉霞的右手已經(jīng)壞死，醫(yī)生們不得不給她做了截肢手術(shù)。但手術(shù)后，細菌又在截肢的傷口上繼續(xù)感染。經(jīng)過幾十次的細菌培養(yǎng)試驗，專家在楊曉霞的傷口上發(fā)現(xiàn)了12種細菌，而讓人擔(dān)憂的還不只是細菌種類多，在她不斷地使用抗生素治療的過程中，這些細菌已經(jīng)對大多數(shù)的抗生素產(chǎn)生了強耐藥性。阿莫西林【不良反應(yīng)】1.惡心、嘔吐、腹瀉及假膜性腸炎等胃腸道反應(yīng)；2.皮疹、藥物熱和哮喘等過敏反應(yīng)；3.貧血、血小板減少、嗜酸性粒細胞增多等；4.由念珠菌或耐藥菌引起的二重感染。頭孢菌素類【不良反應(yīng)】1.可能產(chǎn)生蕁麻疹、皮疹等過敏反應(yīng)；2.可能會影響腸道菌群，導(dǎo)致腸道菌群失調(diào)，導(dǎo)致腹脹、腹痛等癥狀；3.可能出現(xiàn)頭暈、頭痛、嗜睡、興奮等癥狀；4.長期或大量服用可能會損傷腎臟。任務(wù)三：仔細閱讀以下幾則資料，

推測濫用抗生素的危害。資料二：超級細菌

超級細菌能在人身上造成濃瘡