青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

青海省果洛藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.給下面的多音字注音組詞。

模

_______(

)

_______(

)

禁_______(

)

_______(

)

挨_______(

)

_______(

)2）.把與下列傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗填在括號(hào)里，各寫一個(gè)。

春節(jié)（

）

端午節(jié)（

）

中秋節(jié)（

）

重陽(yáng)節(jié)（

）3）.詩(shī)中有情。在古詩(shī)文中，蘊(yùn)含著豐富的道理與情感，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)全句子。

（1）《滁州西澗》中“___________________，_______________________”一句，描寫了暮春景物，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)幽草的喜愛(ài)之情。

（2）王維在《九月九日憶山東兄弟》中通過(guò)想象別人的感受來(lái)表達(dá)自身情感的詩(shī)句是：“________________________，_______________________”。

（3）《清明》中“_____________________，____________________”句，借天氣、行人來(lái)展現(xiàn)詩(shī)人孤身行路時(shí)的感受和心情。

（4）在過(guò)年時(shí)，看著家家戶戶門前新貼的對(duì)聯(lián)，你不自覺(jué)地吟出了《元日》中的“___________________，__________________”。

（5）生活中沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的人，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的，就像《左傳》中提到的“__________________，___________________？___________________”。4）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

爭(zhēng)()斗()畫()添()

守()待()

邯鄲()()刻()求()

梅蘭()()5）.小古文填空。

群兒戲于庭，一兒登甕，_________沒(méi)水中。眾皆__________，光__________擊甕破之，水迸，____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“爺爺深思熟慮后決定不去了”句子中“熟”字的意思是（

）A．（食物）燒煮到可以食用的程度B．程度深C．因常見(jiàn)或常用而知道得清楚D．熟練2）.下列選項(xiàng)中使用的修辭手法和其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．挺立在茫茫沙漠中的白楊樹(shù)，好像威武的邊防戰(zhàn)士。B．他沉醉在美妙的樂(lè)曲中，好像一切都與他無(wú)關(guān)似的。C．蒲公英開(kāi)得如此絢麗爛漫，好像一群破殼而出的雛雞。D．平靜的湖面像一面鏡子，映出了垂柳美麗的影子。3）.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．抬頭

檢查

偶爾

蓮蓬B．秘密

喝灑

形狀

沒(méi)精打彩C．均稱

篇章

拔打

撲騰D．功擊

奇跡

夸槳

貨物4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，觀察加點(diǎn)部分，把下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。

例：“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。

①“遭了，我怎么把這么重要的事忘了！”姐姐___________。

例：顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”

②木瓜________掉進(jìn)水里，驚嚇了許多小動(dòng)物。5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

綺麗的

地位

嚴(yán)重的

朝霞

重要的

生命力

蓬勃的

災(zāi)害2）.春節(jié)到了，你準(zhǔn)備怎樣向家人祝賀？連一連。

祝爺爺奶奶快樂(lè)成長(zhǎng)

祝爸爸媽媽學(xué)習(xí)進(jìn)步

祝哥哥姐姐工作順利

祝弟弟妹妹健康幸福6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按順序排列好。

(

)到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來(lái)了。

(

)不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。

(

)李強(qiáng)扛樹(shù)苗，亮亮挖樹(shù)坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。

(

)星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹(shù)。

(

)望著一棵棵小樹(shù)，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.當(dāng)班干部我就能說(shuō)得算了，我喜歡班干部輪流制。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.快樂(lè)閱讀。晚風(fēng)晚風(fēng)藏在花叢中，不再呼哨，不再吵鬧，像睡著了，靜悄悄。其實(shí)，它和花叢在說(shuō)話：我想有間屋，我想有個(gè)家，我想有個(gè)爸爸和媽媽。綠葉紅花一起回答：綠葉當(dāng)你的爸爸，紅花當(dāng)你的媽媽，這片花叢就是你的家。1．晚風(fēng)跟花叢說(shuō)什么話呢？用“____”畫下來(lái)。

2．從綠葉紅花的回答中，可以看出綠葉、紅花___________

3．你知道風(fēng)兒還藏在哪兒呢？仔細(xì)找一找，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，和風(fēng)兒交朋友，把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。

我發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒藏在教室里，跟小朋友們一起讀書、寫字、做習(xí)題；我還發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒藏在________，_________。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

提示：選擇生活中你最熟悉的一個(gè)人，抓住其外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，通過(guò)一兩件事寫出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫清楚。

要求：1．語(yǔ)句通順，條理清楚。2．為自己的習(xí)作取一個(gè)合適的題目，如“小書蟲(chóng)”“故事大王”“昆蟲(chóng)迷”“足球迷”“小問(wèn)號(hào)”等。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成下列各題。趙州橋（節(jié)選）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1．這段話圍繞著趙州橋______的特點(diǎn)，詳細(xì)介紹了____________。

A．美觀

B．橋面石欄上的圖案

C．街市的熱鬧

D．姿態(tài)

2．讀一讀畫線的句子，感受其表達(dá)上的特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。

________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.圈點(diǎn)讀文。

（1）圈出故事中的主人公。

（2）畫出鳥(niǎo)兒向他人詢問(wèn)樹(shù)蹤跡的語(yǔ)句。

（3）畫出故事的結(jié)果。

（4）畫出體現(xiàn)故事情節(jié)的詞句。

圈出文中重要地點(diǎn)，理清故事情節(jié)（以讀學(xué)寫）學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間、地點(diǎn)等詞語(yǔ)將故事內(nèi)容講清楚。

（5）畫出鳥(niǎo)兒聽(tīng)到樹(shù)蹤跡后。

采取的行動(dòng)（以讀學(xué)寫）學(xué)會(huì)描寫人物的一系列行為，使故事情節(jié)更緊湊。2）.用“√”畫出括號(hào)里使用正確的漢字。

墻（臂壁）

安（靜徑）

車（論輪）

（抖科）動(dòng)12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.句子加工廠。

（1）她噘起了嘴，皺起了眉頭：“這道題可真難??！”（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）

姐姐：___