3拍手歌 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

3拍手歌公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)3拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)“孔、雀、雄、鷹、雁、錦、靈、猛"等字，會(huì)寫“深、朋、友、保、護(hù)”，了解“隹、鳥"偏旁表義的特點(diǎn)。

2.正確、流利朗誦兒歌，并嘗試背誦。

3.初步感受動(dòng)物世界的新奇。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

正確、流利朗誦兒歌，并嘗試背誦；初步感受動(dòng)物世界的新奇。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、回憶舊知，導(dǎo)入新課

1.回憶之前學(xué)習(xí)過的《拍手歌》

2.今天，我們將走進(jìn)另外一首寫動(dòng)物的《拍手歌》

二、多種形式讀兒歌，歸類識(shí)字

1.多種形式讀兒歌。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)從讀準(zhǔn)字音到讀出節(jié)奏，糾正伙伴兒兒化韻的讀音。

2.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每小節(jié)押韻。

3.拍手歌中，走來了哪些動(dòng)物呢？請(qǐng)你圈出這些動(dòng)物名稱。

4.開火車讀動(dòng)物名稱。

孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓

5.森林里有兩所小房子，一所是鳥類、一所是獸類，請(qǐng)把這些動(dòng)物們送回家吧。

6.學(xué)習(xí)偏旁“隹”。

（1）鳥類朋友的名字里藏著許多小秘密，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，雀雞鷹雁鸝這些字有什么特點(diǎn)？

（2）相機(jī)出示：隹你猜一猜，這個(gè)字可能和什么有關(guān)？

（3）之前，我們學(xué)過部首查字法，請(qǐng)大家查一查字典，看看這個(gè)字讀什么？它的意思是什么？

（4）生交流后，相機(jī)出示隹的甲骨文，請(qǐng)學(xué)生指一指它每一部分與鳥的關(guān)系。師講解隹一般與短尾巴的鳥相關(guān)。

（5）出示課后詞語：大雁老鷹麻雀，請(qǐng)生齊讀。

（6）你還認(rèn)識(shí)哪些帶有部件隹的字。集、難、堆。你發(fā)現(xiàn)這些字與鳥類有關(guān)嗎？

6.學(xué)習(xí)偏旁“鳥"

（1）一年級(jí)下冊(cè)，我們學(xué)過鳥字邊的字，它們大多與什么有關(guān)？

（2）你還認(rèn)識(shí)哪些鳥字邊的字。

（3）出示課后題：錦雞黃鸝天鵝

7.順勢(shì)認(rèn)識(shí)并理解“錦”

（1）談一談?dòng)檬裁捶椒ㄓ涀″\字。

（2）出示錦雞和錦緞的圖片，說一說他們有什么共同點(diǎn)？色澤鮮艷。教師相機(jī)講解錦緞的制作工藝，幫助學(xué)生理解錦為什么是金字旁。

（3）出示詞語：錦衣玉食繁花似錦猜猜這兩個(gè)詞語是什么意思？

8.把生字帶入兒歌，再次正確、流利、有節(jié)奏地讀一讀。

三、感知?jiǎng)游锸澜绲男缕?/p>

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.認(rèn)識(shí)生字世界。

2.這段話中，有一個(gè)詞語總結(jié)了動(dòng)物世界的特點(diǎn)，請(qǐng)圈一圈。

（二）學(xué)習(xí)第二至七小節(jié)

1.自由讀二至七小節(jié)，用“"勾畫讓你感受到動(dòng)物世界神奇的地方。

2.生交流說神奇的地方，并說一說原因。

3.師相機(jī)再次復(fù)現(xiàn)生字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，并說一說用什么方法記住這些字的。

4.師相機(jī)指導(dǎo)“休”字理識(shí)字，理解休的意思，并組詞。

認(rèn)識(shí)“嬉”，用形聲字構(gòu)字法識(shí)字，借助圖片找近義詞理解嬉戲。追問：為什么不用玩耍？

四、寫字

1.出示“深保護(hù)”，從結(jié)構(gòu)、寬窄、高矮等多方面觀察相同點(diǎn)，觀察關(guān)鍵筆。

2.出示“朋"友”分別觀察。

2.教師范寫，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生描紅、臨寫。

4.展示、反饋、評(píng)價(jià)。

【板書設(shè)計(jì)】

3.拍手歌

孔雀錦雞是伙伴兒

雄鷹飛翔彩云間

天空雁群會(huì)寫字

叢林深處有猛虎

黃鸝百靈唱不休

竹林熊貓?jiān)阪覒?/p>

第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫“世、界、寫、六、九"等字，會(huì)寫“世界、寫字”等六個(gè)詞語。

2.進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的新奇，懂得愛護(hù)動(dòng)物。

3.嘗試仿寫兒歌。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

進(jìn)一步感受動(dòng)物世界的新奇，懂得愛護(hù)動(dòng)物；嘗試仿寫兒歌。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課，我們走進(jìn)了動(dòng)物（世界），感受了動(dòng)物世界的新奇。我們知道（）（）是伙伴兒，（）飛翔彩云間，天空（）會(huì)寫字，叢林深處有（），（）（）唱不（），竹林（）在（）戲。（指導(dǎo)學(xué)生回憶兒歌）

2.學(xué)生邊回憶兒歌，教師相機(jī)填上相關(guān)的字。

3.我們?cè)僖黄饋砗瓦@些動(dòng)物打打招呼。

二、發(fā)現(xiàn)寫作秘密，嘗試仿寫

1.作者寫這些神奇的事情時(shí)，是怎么寫的呢？

——先寫你拍幾，我拍幾，再寫動(dòng)物世界神奇的現(xiàn)象。

——寫的時(shí)候盡量押韻。

2你還知道動(dòng)物世界哪些神奇的事情？

3.生交流。師相機(jī)補(bǔ)充。

4.你能模仿著寫一寫嗎？

5.展示學(xué)生作品。

6.動(dòng)物世界新奇的事情真多呀！我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)讀一讀八到十小節(jié)。

7.生交流。

三、寫字

1.出示“界、寫、六”，從結(jié)構(gòu)、寬窄、關(guān)