《專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

《專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101145123205課程名稱（中/英文）：專業(yè)英語(yǔ)/SpecialtyEnglish課程類別：個(gè)性化選修課程學(xué)分：1.0總學(xué)時(shí)：16理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：材料物理適用對(duì)象：本科先修課程：大學(xué)英語(yǔ)、材料物理、硅材料生產(chǎn)技術(shù)、太陽(yáng)能電池材料、太陽(yáng)能光伏學(xué)教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《專業(yè)英語(yǔ)》是針對(duì)材料物理專業(yè)學(xué)生在學(xué)完公共英語(yǔ)課后開設(shè)的一門選修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握與太陽(yáng)能電池行業(yè)相關(guān)的專業(yè)英語(yǔ)詞匯、太陽(yáng)能電池的工作原理和不同太陽(yáng)能電池的材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制備技術(shù)及其發(fā)展前景；培養(yǎng)其對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句及整篇文章的理解能力，使其可以更好的閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)。在授課過程中，注意結(jié)合馬克思主義原理的思想，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力通過學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)后，使學(xué)生能較熟練地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，為其今后從事相關(guān)專業(yè)工作或繼續(xù)深造打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在跨文化背景下進(jìn)行溝通交流的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.2]了解太陽(yáng)能光伏和鋰離子電池等新能源材料領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同語(yǔ)言、文化的差異性和多元化。[畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)10.3]具備跨文化交流的語(yǔ)言和書面表達(dá)能力，能就新能源材料領(lǐng)域的問題，在跨文化背景下進(jìn)行有效溝通和交流。2.課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)所需的常用英語(yǔ)專業(yè)詞匯及詞組，能較順利的閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻(xiàn)和資料，了解太陽(yáng)能光伏領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和研究熱點(diǎn)。（支撐畢業(yè)要求指示點(diǎn)10.2）教學(xué)目標(biāo)2：掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地通過閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)來(lái)跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力并能夠在新能源材料領(lǐng)域的問題進(jìn)行有效溝通和交流。（支撐畢業(yè)要求指示點(diǎn)10.3）四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題或知識(shí)點(diǎn)1光伏簡(jiǎn)介22001、2主題或知識(shí)點(diǎn)2太陽(yáng)能電池的基本原理44001、2主題或知識(shí)點(diǎn)3晶體硅太陽(yáng)能電池44001、2主題或知識(shí)點(diǎn)4薄膜太陽(yáng)能電池22001、2主題或知識(shí)點(diǎn)5太陽(yáng)能電池組件22001、2主題或知識(shí)點(diǎn)6光伏體系22001、2合計(jì)161600五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1光伏簡(jiǎn)介1.教學(xué)內(nèi)容光伏的定義，發(fā)展歷史及趨勢(shì)。講解過程中結(jié)合發(fā)展的普遍性與道路發(fā)展多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生要有發(fā)散性思維與創(chuàng)新性思維。2.教學(xué)重點(diǎn)光伏的特點(diǎn)及發(fā)展。3.教學(xué)難點(diǎn)描述光伏產(chǎn)業(yè)的重要英語(yǔ)詞匯。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，通過討論與互動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)光伏定義的理解和發(fā)展歷史及趨勢(shì)的認(rèn)知，并輔以思維導(dǎo)圖加強(qiáng)課文段落句子之間的聯(lián)系來(lái)理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來(lái)掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題2太陽(yáng)能電池的基本原理1.教學(xué)內(nèi)容半導(dǎo)體和PN結(jié)；太陽(yáng)能電池的工作原理；太陽(yáng)能電池的特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)半導(dǎo)體的機(jī)理及PN結(jié)的結(jié)構(gòu)；太陽(yáng)能電池工作的理論依據(jù)。3.教學(xué)難點(diǎn)有關(guān)太陽(yáng)能電池的專業(yè)詞匯的用法及使用注意事項(xiàng)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，通過討論與互動(dòng)讓學(xué)生了解半導(dǎo)體和PN結(jié)、太陽(yáng)能電池的工作原理及太陽(yáng)能電池的特點(diǎn)，并輔以思維導(dǎo)圖加強(qiáng)課文段落句子之間的聯(lián)系來(lái)理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來(lái)掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題3晶體硅太陽(yáng)能電池1.教學(xué)內(nèi)容硅基材料的特點(diǎn)；單晶硅太陽(yáng)能電池和多晶硅太陽(yáng)能電池；帶狀硅；硅電池技術(shù)；太陽(yáng)能電池材料的理論效率和要求。對(duì)不同硅基太陽(yáng)能電池材料的講解，讓學(xué)生了解各種硅基太陽(yáng)能電池材料的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多方面分析問題解決問題的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)硅基太陽(yáng)能電池的特點(diǎn)和技術(shù)要求。3.教學(xué)難點(diǎn)重要的有關(guān)太陽(yáng)能電池的專業(yè)英語(yǔ)詞匯，光伏產(chǎn)業(yè)英語(yǔ)詞匯的結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞方法。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，通過討論與互動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)硅基太陽(yáng)能電池的特點(diǎn)和技術(shù)要求的理解。通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生了解單晶硅太陽(yáng)能電池和多晶硅太陽(yáng)能電池、帶狀硅等內(nèi)容。并輔以思維導(dǎo)圖加強(qiáng)課文段落句子之間的聯(lián)系來(lái)理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來(lái)掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題4薄膜太陽(yáng)能電池1.教學(xué)內(nèi)容非晶硅薄膜太陽(yáng)能電池；晶態(tài)硅基薄膜太陽(yáng)能電池；銅銦硒及相關(guān)化合物；碲化鎘。對(duì)多種薄膜太陽(yáng)能電池的講解，突出分析各類薄膜電池的優(yōu)缺點(diǎn)，抓住主要矛盾去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)非晶硅薄膜太陽(yáng)能電池與晶態(tài)硅基薄膜太陽(yáng)能電池的結(jié)構(gòu)與工作原理；銅銦硒及碲化鎘太陽(yáng)能電池的基本原理。3.教學(xué)難點(diǎn)非晶硅薄膜太陽(yáng)能電池與晶態(tài)硅基薄膜太陽(yáng)能電池的結(jié)構(gòu)與工作原理；太陽(yáng)能電池專業(yè)英語(yǔ)詞匯及術(shù)語(yǔ)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法和多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，通過討論與互動(dòng)讓學(xué)生加深非晶硅薄膜太陽(yáng)能電池與晶態(tài)硅基薄膜太陽(yáng)能電池和銅銦硒及碲化鎘太陽(yáng)能電池的基本原理的理解。并輔以思維導(dǎo)圖加強(qiáng)課文段落句子之間的聯(lián)系來(lái)理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來(lái)掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題5太陽(yáng)能電池組件1.教學(xué)內(nèi)容太陽(yáng)能電池組件線路的設(shè)計(jì)及其結(jié)構(gòu)；太陽(yáng)能電池組件生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護(hù)；電絕緣及力學(xué)保護(hù)。在講授過程中，將國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、綠色經(jīng)濟(jì)以及環(huán)保理念等思政元素有機(jī)結(jié)合到教學(xué)過程中。2.教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)能電池組件的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)過程中需要注意的各種事項(xiàng)。3.教學(xué)難點(diǎn)太陽(yáng)能電池專業(yè)英語(yǔ)詞匯及術(shù)語(yǔ)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，通過討論與互動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)太陽(yáng)能電池組件的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)過程的理解，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生了解熱能計(jì)算、電絕緣及力學(xué)保護(hù)等內(nèi)容。并輔以思維導(dǎo)圖加強(qiáng)課文段落句子之間的聯(lián)系來(lái)理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來(lái)掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題6光伏體系1.教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立光伏體系；并網(wǎng)光伏體系；混合光伏體系。獨(dú)立光伏體系，并網(wǎng)光伏體系以及混合光伏體系的應(yīng)用，根據(jù)各地特點(diǎn)及需求分析設(shè)計(jì)使用，要全方面考慮影響因素，引申到在今后學(xué)習(xí)與工作中也應(yīng)當(dāng)多方面考慮，做到深謀遠(yuǎn)慮。2.教學(xué)重點(diǎn)獨(dú)立光伏體系，并網(wǎng)光伏體系。3.教學(xué)難點(diǎn)太陽(yáng)能電池專業(yè)英語(yǔ)詞匯及術(shù)語(yǔ)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，通過討論與互動(dòng)讓學(xué)生加深對(duì)獨(dú)立光伏體系、并網(wǎng)光伏體系的理解，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生了解混合光伏體系內(nèi)容。并輔以思維導(dǎo)圖加強(qiáng)課文段落句子之間的聯(lián)系來(lái)理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來(lái)掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識(shí)的能力，能夠熟練的對(duì)相關(guān)科技文獻(xiàn)進(jìn)行有效翻譯，掌握專業(yè)論文的書寫格式和寫作技巧。課程考核方式采用作業(yè)、課堂表現(xiàn)和期末考試多種形式、多個(gè)階段全過程考核，使學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定更加合理。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√成績(jī)比例%10%10%80%2.課程考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）過程性考核期末考試合計(jì)課堂表現(xiàn)作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)10.25525~5035~60教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)10.35530~5540~65合計(jì)1010801003.課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課堂表現(xiàn)（10%）無(wú)遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；能夠認(rèn)真記錄課程筆記，上課回答問題積極、準(zhǔn)確且有自己的獨(dú)到見解；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有很強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力。偶爾存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；能夠較認(rèn)真記錄課程筆記，上課回答問題較積極；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力。存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；能夠記錄課程筆記，上課回答問題基本積極、較準(zhǔn)確；學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，具有一定的自學(xué)能力和自我管理能力。遲到、早退、曠課等現(xiàn)象較頻繁；課程筆記記錄不完整，上課回答問題欠積極；學(xué)習(xí)態(tài)度一般，自學(xué)能力和自我管理能力有待提高。遲到、早退、曠課等問題嚴(yán)重；上課未記錄課程筆記，回答問題消極；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自學(xué)能力和自我管理能力差強(qiáng)人意。作業(yè)（10%）按時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)屬自己獨(dú)立完成，作業(yè)完成質(zhì)量高，書寫清楚、認(rèn)真，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力強(qiáng)。按時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)屬自己獨(dú)立完成，作業(yè)完成質(zhì)量較高，書寫較認(rèn)真，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力較強(qiáng)。基本能夠按時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，完成質(zhì)量一般，基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，具有一定的發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力。未能按時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)完成質(zhì)量差，書寫欠認(rèn)真，未能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力有待提高。不能按時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)抄襲嚴(yán)重，書寫凌亂、無(wú)條理，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握本專業(yè)所需的常用英語(yǔ)專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書順利的閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻(xiàn)和資料。英文翻譯譯文正確完整，文字通順，錯(cuò)誤少。準(zhǔn)確掌握本專業(yè)所需的常用英語(yǔ)專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書較順利的閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻(xiàn)和資料。英文翻譯譯文較正確完整，文字較通順，錯(cuò)誤較少。了解掌握本專業(yè)所需的常用英語(yǔ)專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻(xiàn)和資料。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯(cuò)誤較多，或譯文翻譯有缺失?；玖私鉁?zhǔn)確掌握本專業(yè)所需的常用英語(yǔ)專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書基本閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻(xiàn)和資料。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯(cuò)誤較多，或譯文翻譯缺失較多。不了解準(zhǔn)確掌握本專業(yè)所需的常用英語(yǔ)專業(yè)詞匯及詞組，不能通過工具書基本閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻(xiàn)和資料。英文翻譯譯文不通順，錯(cuò)誤率高，或譯文翻譯缺失嚴(yán)重。教學(xué)目標(biāo)2熟練掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語(yǔ)應(yīng)用能力強(qiáng)。英文翻譯譯文正確完整，文字通順，錯(cuò)誤少。熟練掌握能夠在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中有意識(shí)地通過閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)來(lái)跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力。為從事創(chuàng)新性的工作打下基礎(chǔ)。英文翻譯譯文正確完整，文字通順，錯(cuò)誤少。準(zhǔn)確掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語(yǔ)應(yīng)用能力較強(qiáng)。英文翻譯譯文較正確完整，文字較通順，錯(cuò)誤較少。準(zhǔn)確掌握能夠在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中有意識(shí)地通過閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)來(lái)跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力。英文翻譯譯文較正確完整，文字較通順，錯(cuò)誤較少。了解英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，有一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力。英文翻譯譯文基本文字通順，錯(cuò)誤較多，或譯文翻譯有缺失?；菊莆漳軌蛟诮窈蟮纳a(chǎn)實(shí)踐中有意識(shí)地通過閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)來(lái)跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯(cuò)誤較多，或譯文翻譯有缺失?；菊莆沼⑽膶I(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語(yǔ)應(yīng)用能力一般。英文翻譯譯文基本文字通順，錯(cuò)誤較多，或譯文翻譯缺失較多。簡(jiǎn)單掌握能夠在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中有意識(shí)地通過閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)來(lái)跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯(cuò)誤較多，或譯文翻譯缺失較多。不能掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語(yǔ)應(yīng)用能力差。英文翻譯譯文不通順，錯(cuò)誤率高，或譯文翻譯缺失嚴(yán)重。不具備能夠在今后的生產(chǎn)實(shí)踐中有意識(shí)地通過閱讀最新的專業(yè)英語(yǔ)文獻(xiàn)來(lái)跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)的能力。英文翻譯譯文不通順，錯(cuò)誤率高，或譯文翻譯缺失嚴(yán)重。七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：郭連貴主編.光伏專業(yè)英語(yǔ)（第1版）.化學(xué)工業(yè)出版社,2012主要參考書：(1)周春暉主編.科技英語(yǔ)寫作.化學(xué)工業(yè)出版社,2003(2)嚴(yán)俊仁主編.英漢/漢英科技閱讀與翻譯系列:新英漢科技翻譯.國(guó)防工業(yè)出版社，2010(3)嚴(yán)俊仁主編.新科技閱讀與翻譯：重點(diǎn)與難點(diǎn)解讀.國(guó)防工業(yè)出版社,2010重要文獻(xiàn)：(1)WehamSR,greemMA,etal.AppliedPhotovoltaicSolarEnergyConf.,Munich,2001(2)VossK,etal.Build