《專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱

《專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101145123205課程名稱（中/英文）：專業(yè)英語/SpecialtyEnglish課程類別：個性化選修課程學(xué)分：1.0總學(xué)時：16理論學(xué)時：16實驗/實踐學(xué)時：0適用專業(yè)：材料物理適用對象：本科先修課程：大學(xué)英語、材料物理、硅材料生產(chǎn)技術(shù)、太陽能電池材料、太陽能光伏學(xué)教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《專業(yè)英語》是針對材料物理專業(yè)學(xué)生在學(xué)完公共英語課后開設(shè)的一門選修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握與太陽能電池行業(yè)相關(guān)的專業(yè)英語詞匯、太陽能電池的工作原理和不同太陽能電池的材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、制備技術(shù)及其發(fā)展前景；培養(yǎng)其對英語長句及整篇文章的理解能力，使其可以更好的閱讀相關(guān)專業(yè)文獻。在授課過程中，注意結(jié)合馬克思主義原理的思想，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的英語知識后，使學(xué)生能較熟練地閱讀專業(yè)文獻，為其今后從事相關(guān)專業(yè)工作或繼續(xù)深造打下一定的基礎(chǔ)；同時培養(yǎng)學(xué)生在跨文化背景下進行溝通交流的能力。三、課程教學(xué)目標1.課程對畢業(yè)要求的支撐[畢業(yè)要求指標點10.2]了解太陽能光伏和鋰離子電池等新能源材料領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解和尊重世界不同語言、文化的差異性和多元化。[畢業(yè)要求指標點10.3]具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就新能源材料領(lǐng)域的問題，在跨文化背景下進行有效溝通和交流。2.課程教學(xué)目標對應(yīng)畢業(yè)要求指標點，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標1：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本專業(yè)所需的常用英語專業(yè)詞匯及詞組，能較順利的閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻和資料，了解太陽能光伏領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點。（支撐畢業(yè)要求指示點10.2）教學(xué)目標2：掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生有意識地通過閱讀最新的專業(yè)英語文獻來跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力并能夠在新能源材料領(lǐng)域的問題進行有效溝通和交流。（支撐畢業(yè)要求指示點10.3）四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標講課實驗實踐主題或知識點1光伏簡介22001、2主題或知識點2太陽能電池的基本原理44001、2主題或知識點3晶體硅太陽能電池44001、2主題或知識點4薄膜太陽能電池22001、2主題或知識點5太陽能電池組件22001、2主題或知識點6光伏體系22001、2合計161600五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1光伏簡介1.教學(xué)內(nèi)容光伏的定義，發(fā)展歷史及趨勢。講解過程中結(jié)合發(fā)展的普遍性與道路發(fā)展多樣性，鼓勵學(xué)生要有發(fā)散性思維與創(chuàng)新性思維。2.教學(xué)重點光伏的特點及發(fā)展。3.教學(xué)難點描述光伏產(chǎn)業(yè)的重要英語詞匯。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動式等教學(xué)方法，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，通過討論與互動讓學(xué)生加深對光伏定義的理解和發(fā)展歷史及趨勢的認知，并輔以思維導(dǎo)圖加強課文段落句子之間的聯(lián)系來理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題2太陽能電池的基本原理1.教學(xué)內(nèi)容半導(dǎo)體和PN結(jié)；太陽能電池的工作原理；太陽能電池的特點。2.教學(xué)重點半導(dǎo)體的機理及PN結(jié)的結(jié)構(gòu)；太陽能電池工作的理論依據(jù)。3.教學(xué)難點有關(guān)太陽能電池的專業(yè)詞匯的用法及使用注意事項。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動式等教學(xué)方法，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，通過討論與互動讓學(xué)生了解半導(dǎo)體和PN結(jié)、太陽能電池的工作原理及太陽能電池的特點，并輔以思維導(dǎo)圖加強課文段落句子之間的聯(lián)系來理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題3晶體硅太陽能電池1.教學(xué)內(nèi)容硅基材料的特點；單晶硅太陽能電池和多晶硅太陽能電池；帶狀硅；硅電池技術(shù)；太陽能電池材料的理論效率和要求。對不同硅基太陽能電池材料的講解，讓學(xué)生了解各種硅基太陽能電池材料的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生多方面分析問題解決問題的能力。2.教學(xué)重點硅基太陽能電池的特點和技術(shù)要求。3.教學(xué)難點重要的有關(guān)太陽能電池的專業(yè)英語詞匯，光伏產(chǎn)業(yè)英語詞匯的結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞方法。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動式等教學(xué)方法，通過討論與互動讓學(xué)生加深對硅基太陽能電池的特點和技術(shù)要求的理解。通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生了解單晶硅太陽能電池和多晶硅太陽能電池、帶狀硅等內(nèi)容。并輔以思維導(dǎo)圖加強課文段落句子之間的聯(lián)系來理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題4薄膜太陽能電池1.教學(xué)內(nèi)容非晶硅薄膜太陽能電池；晶態(tài)硅基薄膜太陽能電池；銅銦硒及相關(guān)化合物；碲化鎘。對多種薄膜太陽能電池的講解，突出分析各類薄膜電池的優(yōu)缺點，抓住主要矛盾去解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。2.教學(xué)重點非晶硅薄膜太陽能電池與晶態(tài)硅基薄膜太陽能電池的結(jié)構(gòu)與工作原理；銅銦硒及碲化鎘太陽能電池的基本原理。3.教學(xué)難點非晶硅薄膜太陽能電池與晶態(tài)硅基薄膜太陽能電池的結(jié)構(gòu)與工作原理；太陽能電池專業(yè)英語詞匯及術(shù)語。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動式等教學(xué)方法和多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，通過討論與互動讓學(xué)生加深非晶硅薄膜太陽能電池與晶態(tài)硅基薄膜太陽能電池和銅銦硒及碲化鎘太陽能電池的基本原理的理解。并輔以思維導(dǎo)圖加強課文段落句子之間的聯(lián)系來理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題5太陽能電池組件1.教學(xué)內(nèi)容太陽能電池組件線路的設(shè)計及其結(jié)構(gòu)；太陽能電池組件生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護；電絕緣及力學(xué)保護。在講授過程中，將國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、綠色經(jīng)濟以及環(huán)保理念等思政元素有機結(jié)合到教學(xué)過程中。2.教學(xué)重點太陽能電池組件的設(shè)計、結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)過程中需要注意的各種事項。3.教學(xué)難點太陽能電池專業(yè)英語詞匯及術(shù)語。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動式等教學(xué)方法，通過討論與互動讓學(xué)生加深對太陽能電池組件的設(shè)計、結(jié)構(gòu)以及生產(chǎn)過程的理解，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生了解熱能計算、電絕緣及力學(xué)保護等內(nèi)容。并輔以思維導(dǎo)圖加強課文段落句子之間的聯(lián)系來理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。主題6光伏體系1.教學(xué)內(nèi)容獨立光伏體系；并網(wǎng)光伏體系；混合光伏體系。獨立光伏體系，并網(wǎng)光伏體系以及混合光伏體系的應(yīng)用，根據(jù)各地特點及需求分析設(shè)計使用，要全方面考慮影響因素，引申到在今后學(xué)習(xí)與工作中也應(yīng)當(dāng)多方面考慮，做到深謀遠慮。2.教學(xué)重點獨立光伏體系，并網(wǎng)光伏體系。3.教學(xué)難點太陽能電池專業(yè)英語詞匯及術(shù)語。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）本章節(jié)采用討論式、互動式等教學(xué)方法，通過討論與互動讓學(xué)生加深對獨立光伏體系、并網(wǎng)光伏體系的理解，通過多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)手段，使學(xué)生了解混合光伏體系內(nèi)容。并輔以思維導(dǎo)圖加強課文段落句子之間的聯(lián)系來理解段落內(nèi)容結(jié)構(gòu)，并通過分析段落之間的關(guān)系來掌握整篇內(nèi)容結(jié)構(gòu)。六、學(xué)生成績評定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識的能力，能夠熟練的對相關(guān)科技文獻進行有效翻譯，掌握專業(yè)論文的書寫格式和寫作技巧。課程考核方式采用作業(yè)、課堂表現(xiàn)和期末考試多種形式、多個階段全過程考核，使學(xué)生成績評定更加合理。學(xué)生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√成績比例%10%10%80%2.課程考核方式評價權(quán)重本課程教學(xué)目標與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）過程性考核期末考試合計課堂表現(xiàn)作業(yè)教學(xué)目標1指標點10.25525~5035~60教學(xué)目標2指標點10.35530~5540~65合計1010801003.課程成績評價標準平時成績評定及考核標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）課堂表現(xiàn)（10%）無遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；能夠認真記錄課程筆記，上課回答問題積極、準確且有自己的獨到見解；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有很強的自學(xué)能力和自我管理能力。偶爾存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；能夠較認真記錄課程筆記，上課回答問題較積極；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有較強的自學(xué)能力和自我管理能力。存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；能夠記錄課程筆記，上課回答問題基本積極、較準確；學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，具有一定的自學(xué)能力和自我管理能力。遲到、早退、曠課等現(xiàn)象較頻繁；課程筆記記錄不完整，上課回答問題欠積極；學(xué)習(xí)態(tài)度一般，自學(xué)能力和自我管理能力有待提高。遲到、早退、曠課等問題嚴重；上課未記錄課程筆記，回答問題消極；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自學(xué)能力和自我管理能力差強人意。作業(yè)（10%）按時上交作業(yè)，作業(yè)屬自己獨立完成，作業(yè)完成質(zhì)量高，書寫清楚、認真，能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題，發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力強。按時上交作業(yè)，作業(yè)屬自己獨立完成，作業(yè)完成質(zhì)量較高，書寫較認真，能夠運用所學(xué)知識解決問題，發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力較強。基本能夠按時上交作業(yè)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，完成質(zhì)量一般，基本能夠運用所學(xué)知識解決問題，具有一定的發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力。未能按時上交作業(yè)，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，作業(yè)完成質(zhì)量差，書寫欠認真，未能運用所學(xué)知識解決問題，發(fā)現(xiàn)、分析與解決問題的能力有待提高。不能按時上交作業(yè)，作業(yè)抄襲嚴重，書寫凌亂、無條理，不能運用所學(xué)知識解決問題。課程教學(xué)目標評價標準考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標準評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教學(xué)目標1熟練掌握本專業(yè)所需的常用英語專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書順利的閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻和資料。英文翻譯譯文正確完整，文字通順，錯誤少。準確掌握本專業(yè)所需的常用英語專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書較順利的閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻和資料。英文翻譯譯文較正確完整，文字較通順，錯誤較少。了解掌握本專業(yè)所需的常用英語專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻和資料。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯誤較多，或譯文翻譯有缺失?；玖私鉁蚀_掌握本專業(yè)所需的常用英語專業(yè)詞匯及詞組，能通過工具書基本閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻和資料。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯誤較多，或譯文翻譯缺失較多。不了解準確掌握本專業(yè)所需的常用英語專業(yè)詞匯及詞組，不能通過工具書基本閱讀、理解和翻譯有關(guān)的科技英文文獻和資料。英文翻譯譯文不通順，錯誤率高，或譯文翻譯缺失嚴重。教學(xué)目標2熟練掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語應(yīng)用能力強。英文翻譯譯文正確完整，文字通順，錯誤少。熟練掌握能夠在今后的生產(chǎn)實踐中有意識地通過閱讀最新的專業(yè)英語文獻來跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力。為從事創(chuàng)新性的工作打下基礎(chǔ)。英文翻譯譯文正確完整，文字通順，錯誤少。準確掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語應(yīng)用能力較強。英文翻譯譯文較正確完整，文字較通順，錯誤較少。準確掌握能夠在今后的生產(chǎn)實踐中有意識地通過閱讀最新的專業(yè)英語文獻來跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力。英文翻譯譯文較正確完整，文字較通順，錯誤較少。了解英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，有一定的英語應(yīng)用能力。英文翻譯譯文基本文字通順，錯誤較多，或譯文翻譯有缺失?；菊莆漳軌蛟诮窈蟮纳a(chǎn)實踐中有意識地通過閱讀最新的專業(yè)英語文獻來跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯誤較多，或譯文翻譯有缺失?；菊莆沼⑽膶I(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語應(yīng)用能力一般。英文翻譯譯文基本文字通順，錯誤較多，或譯文翻譯缺失較多。簡單掌握能夠在今后的生產(chǎn)實踐中有意識地通過閱讀最新的專業(yè)英語文獻來跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力。英文翻譯譯文基本文字較通順，錯誤較多，或譯文翻譯缺失較多。不能掌握英文專業(yè)論文的書寫格式及英文摘要的寫作技巧，英語應(yīng)用能力差。英文翻譯譯文不通順，錯誤率高，或譯文翻譯缺失嚴重。不具備能夠在今后的生產(chǎn)實踐中有意識地通過閱讀最新的專業(yè)英語文獻來跟蹤學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)的能力。英文翻譯譯文不通順，錯誤率高，或譯文翻譯缺失嚴重。七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：郭連貴主編.光伏專業(yè)英語（第1版）.化學(xué)工業(yè)出版社,2012主要參考書：(1)周春暉主編.科技英語寫作.化學(xué)工業(yè)出版社,2003(2)嚴俊仁主編.英漢/漢英科技閱讀與翻譯系列:新英漢科技翻譯.國防工業(yè)出版社，2010(3)嚴俊仁主編.新科技閱讀與翻譯：重點與難點解讀.國防工業(yè)出版社,2010重要文獻：(1)WehamSR,greemMA,etal.AppliedPhotovoltaicSolarEnergyConf.,Munich,2001(2)VossK,etal.Build