一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）練習(xí)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這個概念。教材中，我們將重點學(xué)習(xí)第6.2節(jié)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法是本節(jié)課的重點，而如何正確地進(jìn)行進(jìn)位是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備練習(xí)題和計算器，學(xué)生需要準(zhǔn)備好紙和筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會通過一個實際的情景引入，比如小明有23個糖果，他又得到了5個糖果，問他一共有多少個糖果。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓他們理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。2.講解：然后我會通過一個例題來講解兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。比如34+5，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)4+5=9，沒有進(jìn)位，而3+1=4，需要進(jìn)位。我會強調(diào)進(jìn)位的重要性。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：34+539進(jìn)位：3+1=4七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的第15題。2.請學(xué)生們用自己的語言解釋兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法有了更深入的理解。但在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位的步驟還不是很清晰，需要在以后的課程中重點講解和練習(xí)。我也可以通過一些游戲或者實際操作，讓學(xué)生們更好地理解和掌握這個概念。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法至關(guān)重要。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過一個實際的情景引入，比如小明有23個糖果，他又得到了5個糖果，問他一共有多少個糖果。這個情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。這是因為他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會遇到類似的情況，這樣的導(dǎo)入能夠讓他們更加直觀地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。二、講解環(huán)節(jié)的例題選擇在講解環(huán)節(jié)，我選擇了一個簡單的例題34+5來說明兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。這個例題的選取是經(jīng)過深思熟慮的，因為它涵蓋了兩位數(shù)加一位數(shù)的所有關(guān)鍵步驟。通過這個例題，學(xué)生們能夠觀察到4+5=9，沒有進(jìn)位，而3+1=4，需要進(jìn)位。這個例題不僅能夠讓學(xué)生理解進(jìn)位的重要性，還能夠讓他們清晰地看到進(jìn)位的步驟。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的反饋在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)題，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。我會逐一講解他們的答案，并給予反饋。這個環(huán)節(jié)是我教學(xué)的重要部分，因為通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時了解學(xué)生們對兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的掌握情況。我會特別關(guān)注那些容易出錯的地方，比如進(jìn)位的步驟，我會重點講解和練習(xí)，確保學(xué)生們能夠正確地理解和掌握。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是我教學(xué)中的另一個重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計的板書清晰地展示了兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算過程。我會在黑板上寫出34和5，然后用加號連接它們，接著寫出39。在39下面，我會寫上“進(jìn)位：3+1=4”。這樣的板書設(shè)計不僅讓學(xué)生們能夠直觀地看到計算過程，還能夠讓他們清晰地理解進(jìn)位的步驟。五、作業(yè)設(shè)計的多樣性在作業(yè)設(shè)計中，我不僅要求學(xué)生們完成練習(xí)冊上的題目，還要求他們用自己的語言解釋兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。這樣的作業(yè)設(shè)計旨在讓學(xué)生們能夠通過自己的語言來理解和表達(dá)這個概念，從而加深他們對這個概念的理解。我也會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，比如通過一些游戲或者實際操作來更好地理解和掌握這個概念。通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。我會不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，確保學(xué)生們能夠在我的引導(dǎo)下，逐步建立起堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓學(xué)生提問和澄清疑惑。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生們足夠的時間完成題目，并及時給予反饋。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生們積極思考和參與課堂討論。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)他們的思維，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受新的概念。教案反思：在下次授課時，我會更加注重進(jìn)位步驟的講解和練習(xí)，通過一些實際操作和游戲，讓學(xué)生們更好地理解和掌握這個概念。我還會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保他們能夠扎實地掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法?？偟膩碚f，我相信通過關(guān)注這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升a.23+5b.46+7c.72+3d.89+4a.當(dāng)你計算34+5時，為什么3需要進(jìn)位？b.當(dāng)你計算57+6時，為什么5需要進(jìn)位？a.計算23+6b.計算45+8c.計算76+24.設(shè)計一個自己的例子，展示兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的計算過程。答案：1.計算過程和答案：a.23+5=28（3+5=8，2+0=2，所以2進(jìn)位到十位）b.46+7=53（6+7=13，4+1=5，所以1進(jìn)位到十位）c.72+3=75（2+3=5，7+0=7，所以0進(jìn)位到十位）d.89+4=93（9+4=13，8+1=9，所以1進(jìn)位到十位）2.進(jìn)位的過程解釋和演示：a.當(dāng)你計算34+5時，個位的4和5相加等于9，沒有進(jìn)位。但是十位的3和0相加等于3，需要進(jìn)位，所以3進(jìn)位到百位，個位寫下9。b.當(dāng)你計算57+6時，個位的7和6相加等于13，十位的5和0相加等于5，需要進(jìn)位，所以5進(jìn)位到十位，個位寫下3。3.需要進(jìn)行進(jìn)位的情況：a.計算23+6時，個位的3和6相加等于9，十位的2和0相加等于2，所以2需要進(jìn)位。b.計算45+8時，個位的5和8相加等于13，十位的4和0相加等于4，所以4需要進(jìn)位。c.計算76+2時，個位的6和2相加等于8，十位的7和0相加等于7，所以7需要進(jìn)位。4.設(shè)計自己的例子：比如：