三年級數(shù)學下冊教案-9 總復習9-人教版

三年級數(shù)學下冊教案9總復習9人教版教案：三年級數(shù)學下冊教案9總復習9人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課是總復習9的內(nèi)容，主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。我們將通過例題和練習來鞏固這些知識點。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.學生能夠運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.教學重點：兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的運用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有23個蘋果，他想把它們平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？2.例題講解：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：以23乘以4為例，先將4乘以3得到12，寫下2，進位1；再將4乘以2得到8，加上進位的1，得到9，寫下9。所以23乘以4等于92。（2）三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法：以345乘以3為例，先將3乘以5得到15，寫下5，進位1；再將3乘以4得到12，加上進位的1，得到13，寫下3；將3乘以3得到9，寫下9。所以345乘以3等于1035。3.隨堂練習：（1）24乘以5等于多少？答案：120。（2）456乘以2等于多少？答案：912。4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法：以27除以3為例，3可以整除27，商為9，余數(shù)為0。所以27除以3等于9。5.隨堂練習：（1）28除以4等于多少？答案：7。（2）56除以7等于多少？答案：8。六、板書設(shè)計兩位數(shù)乘一位數(shù)：23×4=92三位數(shù)乘一位數(shù)：345×3=1035兩位數(shù)除以一位數(shù)：27÷3=9七、作業(yè)設(shè)計1.25乘以6等于多少？答案：150。2.789除以3等于多少？答案：263。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生們在兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法上有了進一步的理解和掌握。在實際操作中，學生們能夠運用所學知識解決實際問題。在課后拓展延伸中，可以引導學生進一步探索更多的乘除法運算規(guī)律，提高他們的數(shù)學思維能力。同時，也可以讓學生們嘗試解決更復雜的一些實際問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明分蘋果的例子。這個例子貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。通過這個例子，我希望學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，理解數(shù)學的實際應(yīng)用。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別使用了兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。這些例題旨在幫助學生理解和掌握乘法的計算方法。在講解過程中，我特別強調(diào)了乘法計算的步驟，包括先乘后進位，以及如何將乘積寫下來。對于三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，我使用了345乘以3的例子。這個例子能夠讓學生了解到三位數(shù)乘以一位數(shù)時，需要先乘后進位，并且在寫下乘積。我希望通過這個例子，學生能夠理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些相關(guān)的計算題目，讓學生們進行練習。這些題目旨在鞏固學生對乘除法計算方法的理解和掌握。在解答過程中，我鼓勵學生們運用所學的計算方法，自行計算出答案。通過這些練習，學生們能夠更好地理解和掌握乘除法的計算方法。四、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法時，我使用了27除以3的例子。這個例子能夠讓學生了解到除法計算的步驟，包括如何判斷商的位數(shù)以及如何進行除法運算。我希望通過這個例子，學生能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些相關(guān)的計算題目，讓學生們進行練習。這些題目旨在鞏固學生對除法計算方法的理解和掌握。在解答過程中，我鼓勵學生們運用所學的計算方法，自行計算出答案。通過這些練習，學生們能夠更好地理解和掌握除法的計算方法。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將在黑板上寫出兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。這些板書將成為學生們的視覺輔助，幫助他們更好地理解和記憶計算方法。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了一些相關(guān)的計算題目，讓學生們進行練習。這些題目旨在鞏固學生對乘除法計算方法的理解和掌握。在解答過程中，我希望學生們能夠獨立思考，運用所學的計算方法，自行計算出答案。通過這些練習，學生們能夠更好地理解和掌握乘除法的計算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學生們回顧課堂所學，思考哪些知識點的理解和掌握還有待提高。同時，我鼓勵學生們進行拓展延伸，探索更多的乘除法運算規(guī)律，提高他們的數(shù)學思維能力。我還將引導學生嘗試解決更復雜的一些實際問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生們能夠更容易理解我所講解的內(nèi)容。在講解例題時，我會放慢語速，確保學生們能夠跟上我的思路。同時，我會使用生動的語氣和表情，讓學生們感到課堂的趣味性。二、時間分配在課堂時間分配上，我會將一部分時間用于講解例題，一部分時間用于隨堂練習，還有一部分時間用于作業(yè)講解。這樣能夠讓學生們在課堂上充分練習，確保他們對知識的掌握。三、課堂提問在講解過程中，我會適時地向?qū)W生們提問，以了解他們對知識的理解程度。通過提問，我可以激發(fā)學生的思考，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，提問也能夠增加學生們的參與度，使他們更加專注地聽講。四、情景導入在課程開始時，我會通過一個實踐情景引入，如小明分蘋果的例子。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。通過將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，學生們能夠更好地理解數(shù)學的實際應(yīng)用。教案反思一、教學內(nèi)容的選擇我選擇了與學生生活密切相關(guān)的例子和練習題目，以確保學生們能夠理解和掌握所學知識。同時，我也注意將知識進行適當?shù)耐卣?，提高學生們的數(shù)學思維能力。二、教學目標的設(shè)定在設(shè)定教學目標時，我注重讓學生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能夠運用所學知識解決實際問題。這樣能夠使學生們在學習過程中有明確的目標。三、教學難點的處理在處理三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法這一難點時，我通過詳細的講解和例題演示，讓學生們能夠逐步理解和掌握。同時，我也給予學生們足夠的練習時間，確保他們能夠克服這一難點。四、教學過程的安排在教學過程中，我注重讓學生們通過實踐和練習來鞏固所學知識。通過合理的安排，學生們能夠在課堂上充分參與，確保他們對知識的掌握。五、作業(yè)設(shè)計的合理性在作業(yè)設(shè)計中，我給出了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習題目，讓學生們能夠鞏固所學知識。同時，我也注意作業(yè)的難度適中，以激發(fā)學生們的學習興趣。總的來說，我認為本節(jié)課的教案設(shè)計和教學過程較為成功。學生們在課堂上積極參與，對知識的掌握程度較高。但在今后的工作中，我還需要不斷反思和改進，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升一、計算題1.26乘以7等于多少？答案：182。2.578乘以4等于多少？答案：2312。3.32除以4等于多少？答案：8。4.144除以12等于多少？答案：12。二、應(yīng)用題1.小華有35個蘋果，他想把它們平均分給他的7個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？答案：每個朋友能分到5個蘋果。2.一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，求長方形的面積。答案：長方形的面積為48平方厘米。