五年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計-第四課 我們的公共生活(第二課時)（25張+視頻）

五年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計-第四課我們的公共生活(第二課時)（25張+視頻）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計-第四課我們的公共生活(第二課時)

2.教學(xué)年級和班級：五年級道德與法治課堂

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)良好的公共道德意識，理解在公共生活中遵守規(guī)則的重要性。

2.提高公共生活中的自我約束能力，學(xué)會在集體中相互尊重、協(xié)作和共處。

3.增強法治觀念，了解法律在維護公共秩序中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生在公共場合的表達和溝通能力，提升社會交往技能。

5.增強學(xué)生對公共生活的參與意識，培養(yǎng)負責任的公民行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與公共生活相關(guān)的道德與法治基礎(chǔ)知識，如遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處等。

2.大部分學(xué)生對公共生活中的實際問題有初步的認識，但需要進一步深化理解。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實踐活動中，如角色扮演、小組討論等。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生對理論知識掌握較好，部分學(xué)生需要更多引導(dǎo)和實踐機會。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有主動探究型的，也有依賴教師的。

在公共生活中的道德與法治學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

1.對公共規(guī)則的理解不夠深入，難以在實際生活中運用。

2.法治觀念薄弱，對法律在公共生活中的作用認識不足。

3.在公共場合表達和溝通能力的不足，影響與他人交流和協(xié)作。

4.缺乏參與公共生活的意識，對公民行為的責任感不強。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教案本、學(xué)生教材。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，課堂內(nèi)進行教學(xué)活動。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、音頻資料、在線法律知識問答等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、情景模擬等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的公共生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“公共生活中的道德與法治”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“我們的公共生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公共生活中的道德與法治”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“公共生活中的道德與法治”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“公共生活中的道德與法治”技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“公共生活中的道德與法治”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“公共生活中的道德與法治”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“公共生活中的道德與法治”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“公共生活中的道德與法治”知識點，掌握相關(guān)技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公共生活中的道德與法治”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“公共生活中的道德與法治”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“公共生活中的道德與法治”知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公民道德建設(shè)實施綱要》：了解我國公民道德建設(shè)的基本要求和目標，進一步認識在公共生活中遵守道德規(guī)范的重要性。

-《中華人民共和國憲法》：學(xué)習(xí)憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，理解法律在維護公共秩序中的作用。

-真實案例分析：通過分析公共生活中的實際案例，如公共場所亂扔垃圾、交通違規(guī)等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識判斷和分析。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)、公共場所等，觀察和了解公共生活中的道德與法治實踐，撰寫觀察報告。

-開展“我是小小志愿者”活動，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，將所學(xué)知識運用到實踐中。

-引導(dǎo)學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員在公共生活中的道德與法治意識，分享調(diào)查成果。

-組織學(xué)生開展辯論賽，就公共生活中的道德與法治問題進行辯論，提高辯證思維能力。

內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面，涵蓋道德與法治在公共生活中的各個方面，如遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處、法治觀念等。注重理論與實際的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“公共生活中的道德與法治”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析和解決問題的能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

情境：小明在公園玩耍時，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾。他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該主動撿起垃圾，并將其扔進垃圾桶。同時，他可以向亂扔垃圾的人解釋垃圾分類和保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

例題2：

情境：小紅和小華在圖書館看書，小紅大聲說話，影響了其他人的閱讀。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該輕輕提醒小紅，讓她保持安靜，以免影響其他讀者。如果小紅不聽，小華可以尋求圖書館工作人員的幫助。

例題3：

情境：在學(xué)校食堂，同學(xué)們排隊打飯。有的同學(xué)插隊，影響了食堂的秩序。你作為排隊的一員，應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該禮貌地提醒插隊的同學(xué)，告訴他排隊的重要性，并請他遵守秩序。如果插隊的同學(xué)不聽，可以向老師或食堂工作人員報告。

例題4：

情境：你的鄰居在晚上裝修房屋，噪音影響了你的休息。你應(yīng)該怎么解決這個矛盾？

答案：首先，可以向鄰居表達自己的困擾，并盡量協(xié)商解決。如果協(xié)商無果，可以向物業(yè)管理部門或社區(qū)居委會尋求幫助。

例題5：

情境：在公共汽車上，有人偷竊他人的財物。你應(yīng)該怎么做？

答案：應(yīng)該及時向司機或車上的安全人員報告，并提供盡可能詳細的信息，協(xié)助捉拿小偷。同時，可以撥打報警電話，請求警方的支援。

這些例題均來自于學(xué)生的日常生活，通過解答這些題目，學(xué)生可以更好地理解道德與法治在公共生活中的實際應(yīng)用，提高自己的道德素養(yǎng)和法治觀念。在講解這些例題時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注題目背后的道德和法律原則，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。板書設(shè)計①公共生活中的道德與法治基本原則

-遵守規(guī)則

-尊重他人

-合作共處

-法治觀念

②公共生活中的道德與法治實踐

-維護公共秩序

-保護公共環(huán)境

-文明出行

-遵守交通規(guī)則

-保護他人權(quán)益

③公共生活中的道德與法治案例分析

-亂扔垃圾

-插隊

-噪音擾民

-偷竊

-公共場合吸煙課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了公共生活中的道德與法治相關(guān)知識，重點強調(diào)了遵守規(guī)則、尊重他人、合作共處和法治觀念的重要性。通過案例分析和實際操作，我們深入了解了公共生活中的道德與法治實踐，包括維護公共秩序、保護公共環(huán)境和文明出行等。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何運用法律手段保護自己的權(quán)益，如遇到偷竊、亂扔垃圾等不文明行為時，應(yīng)該如何采取行動。

在公共生活中，我們應(yīng)該時刻保持道德與法治意識，遵守社會規(guī)則，尊重他人，與他人合作共處。同時，我們要樹立法治觀念，認識到法律在維護公共秩序中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家已經(jīng)對公共生活中的道德與法治有了更深刻的理解和認識。

2.當堂檢測

（1）請簡述公共生活中的道德與法治基本原則。

（2）請舉例說明在公共生活中如何維護公共秩序。

（3）請簡述公共生活中的道德與法治實踐。

（4）請舉例說明在公共生活中如何保護公共環(huán)境。

（5）請簡述公共生活中的道德與法治案例分析。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：通過分析公共生活中的真實案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握公共生活中的道德與法治知識。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

3.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等形式，使抽象的道德與法治知識更加形象生動，增強學(xué)生的記憶和理解。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師進行更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，需要更多的實際操作和實踐活動來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。