Unit 8 At the fruit shop（教案）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊

Unit8Atthefruitshop（教案）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit8Atthefruitshop”是2024-2025學年牛津上海版（三起）英語三年級上冊的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過水果店購物場景，讓學生掌握有關(guān)水果的詞匯，如apple,banana,orange等，以及表達購買意愿的句子，如I'dlikesomebananas,Pleasegivemefiveoranges等。此外，本課還將培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，以及日常交流中的水果店購物場景的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用所學詞匯和句子，在實際生活中進行簡單的購物交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過水果店購物場景的學習，學生能夠掌握并運用有關(guān)水果的詞匯和句子，提高他們的語言表達能力。同時，學生能夠了解西方購物文化，增強文化意識。在解決問題的過程中，學生的思維品質(zhì)得到鍛煉。此外，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握有關(guān)水果的詞匯和表達購買意愿的句子，能夠在實際場景中進行簡單的購物交流。難點在于學生對水果詞匯的掌握和實際應(yīng)用，以及能夠在購物場景中靈活運用所學的句子。

為了解決這個難點，我將采取以下策略：首先，通過實物展示和圖片引導，幫助學生理解和記憶水果詞匯。其次，設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬購物場景中運用所學詞匯和句子進行實際交流，提高他們的語言應(yīng)用能力。此外，我還會在課堂上鼓勵學生積極參與討論和提問，及時解答他們的疑問，幫助他們更好地理解和掌握所學內(nèi)容。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、任務(wù)型教學法和交際法。講授法用于向?qū)W生傳授水果詞匯和購物句型；任務(wù)型教學法通過設(shè)計購物場景任務(wù)，讓學生在實踐中運用所學知識；交際法鼓勵學生在真實語境中進行交流，提高交際能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：首先，通過水果展示和圖片，引導學生進行觀察和描述，鞏固水果詞匯。接著，分組進行角色扮演，模擬水果店購物場景，讓學生在實際交流中運用所學句型。最后，開展小組討論，分享購物經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作意識。

3.確定教學媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實物水果、圖片等教學媒體。多媒體課件生動展示水果圖片，有助于學生直觀記憶；實物水果讓學生觸摸和品嘗，增強感官體驗；圖片用于引導學生進行觀察和描述。通過多樣化教學媒體，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程1.課堂導入（5分鐘）

-教師通過向?qū)W生展示各種水果的圖片，引導學生復(fù)習已學的有關(guān)水果的詞匯，如apple,banana,orange等。

-教師詢問學生：“你喜歡哪些水果？為什么？”以此激發(fā)學生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-教師播放課文動畫視頻，讓學生跟隨動畫中的角色一起學習本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-教師引導學生跟讀課文，注意發(fā)音和語調(diào)，確保學生正確理解并掌握所學詞匯和句子。

3.課堂實踐（15分鐘）

-教師設(shè)計角色扮演活動，讓學生分角色扮演水果店老板和顧客，進行模擬購物交流。

-教師鼓勵學生大膽開口說英語，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，確保交流的自然和流暢。

4.小組討論（10分鐘）

-教師將學生分成小組，讓他們討論購物時可能會遇到的問題和解決辦法。

-教師引導學生用英語進行討論，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學生分享他們在課堂上的學習收獲，以及他們在購物場景中如何運用所學知識。

-教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于購物的小短文，要求使用所學的詞匯和句子。

-學生通過觀察家人或朋友的購物經(jīng)歷，記錄下他們的購物過程，并嘗試用英語進行描述。

7.教學反思（課后教師完成）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的參與度和學習效果。

-教師根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，為下一節(jié)課做好準備。知識點梳理1.水果詞匯：在本節(jié)課中，學生需要掌握有關(guān)水果的詞匯，如apple,banana,orange,watermelon,pineapple,strawberry等。

2.購物句型：學生需要學會表達購買意愿的句子，如I'dlikesomebananas,Pleasegivemefiveoranges,Howmucharetheseapples?等。

3.購物場景交際：學生需要能夠在購物場景中運用所學詞匯和句子進行實際的交際，如詢問價格、挑選商品、結(jié)賬等。

4.一般現(xiàn)在時：本節(jié)課所學句子主要運用了一般現(xiàn)在時，學生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

5.數(shù)量詞：學生需要掌握表示數(shù)量的詞，如one,two,three,four,five等，并能將其與水果詞匯結(jié)合起來進行運用。

6.顏色詞：在本節(jié)課中，學生需要學習表示水果顏色的詞匯，如red,yellow,green等。

7.食物形容詞：學生需要掌握表示水果特征的形容詞，如big,small,sweet,sour等。

8.購物禮貌用語：學生需要學會在購物場景中使用禮貌用語，如Hello,Goodmorning,Thankyou,Bye等。

9.購物常用表達：學生需要掌握購物場景中常用的表達，如CanIhelpyou?Yes,please.No,thankyou.等。

10.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方購物文化，增強文化意識。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-I_______(like)somebananas.

-She_______(want)fiveoranges.

答案：

-I'dlikesomebananas.

-Shewantsfiveoranges.

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-Theapples_______(be)red.

-Thestrawberries_______(be)sweet.

答案：

-Theapplesarered.

-Thestrawberriesaresweet.

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-How_______(many)applesdoyouwant?

-I_______(have)threebananas.

答案：

-Howmanyapplesdoyouwant?

-Ihavethreebananas.

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-_______(can)Ihelpyou?

-_______(do)youneedsomeoranges?

答案：

-CanIhelpyou?

-Doyouneedsomeoranges?

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-_______(is)thiswatermelon?

-_______(are)thosepineapples?

答案：

-Isthiswatermelon?

-Arethosepineapples?課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括水果詞匯、購物句型、購物場景交際等。

-學生分享自己在課堂上的學習收獲和體會，強調(diào)重點知識點。

2.當堂檢測

-教師設(shè)計一份當堂檢測試卷，包括填空題、選擇題和簡答題等題型，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-學生在課堂上完成檢測試卷，教師及時批改并給予反饋。

3.試卷解析

-教師針對試卷中的重點題目進行講解和解析，幫助學生理解和鞏固所學知識點。

-教師針對學生的錯誤答案進行講解，引導學生糾正錯誤，并給出正確的解題方法。

4.課堂總結(jié)

-教師對本節(jié)課的教學進行總結(jié)，強調(diào)