wedo編程課程 11.巨人的煩惱-教案

wedo編程課程11.巨人的煩惱-教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：巨人編程課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯思維：通過編寫代碼，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維水平。

2.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的程序作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作完成項(xiàng)目的過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究編程知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)鍵盤和鼠標(biāo)的操作也較為熟練。大部分學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備一定的探索精神，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中注意力容易分散。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的文字輸入和圖片瀏覽等計(jì)算機(jī)操作，但編程方面的知識(shí)較為匱乏。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生編程思維和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，但在自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課說話、做小動(dòng)作等不良行為習(xí)慣，這可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這一情況，我將通過設(shè)置有趣的編程任務(wù)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的課堂參與度和專注力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《wedo編程課程》教材，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握編程知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程所需的計(jì)算機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一個(gè)有趣的編程案例，如智能小車行駛路線控制。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何實(shí)現(xiàn)小車按照指定路線行駛？

問題提出：請(qǐng)同學(xué)們嘗試分析并解答這個(gè)問題，從而引出本節(jié)課的主題——wedo編程。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹wedo編程的基本概念、操作方法和編程思路。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握wedo編程的基本語法和操作，了解編程的基本思路。

教學(xué)過程：通過講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生了解wedo編程的環(huán)境設(shè)置、代碼編寫和調(diào)試方法。同時(shí)，舉例說明wedo編程在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)一：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示wedo編程的基本操作，并為大家講解自己的心得體會(huì)。

互動(dòng)二：針對(duì)講授新課環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

互動(dòng)三：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何利用wedo編程解決實(shí)際問題。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)一：請(qǐng)學(xué)生利用wedo編程編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的程序，實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能（如計(jì)算器、小游戲等）。

練習(xí)二：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，讓大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要收獲：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)wedo編程的基本概念、操作方法和編程思路。

作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生完成一份關(guān)于wedo編程的實(shí)踐作業(yè)，如利用wedo編程制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

課堂反饋：了解學(xué)生對(duì)本次課程的滿意度和建議，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，采用小組討論的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉編程能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《wedo編程進(jìn)階指南》、《少兒編程思維訓(xùn)練》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解wedo編程的高級(jí)應(yīng)用和編程思維的培養(yǎng)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以嘗試?yán)脀edo編程解決實(shí)際生活中的問題，如制作一個(gè)自動(dòng)澆花系統(tǒng)、智能家居控制系統(tǒng)等。

-學(xué)生可以參加線上或線下的編程比賽，如全國(guó)青少年編程大賽、少兒編程挑戰(zhàn)賽等，提升自己的編程能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

-學(xué)生可以加入編程興趣小組或俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注編程領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和的前瞻性思維。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如將wedo編程與數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

5.教學(xué)雙邊互動(dòng)，教師可以與學(xué)生分享自己的編程經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了wedo編程的基本概念、操作方法和編程思路。通過講解和演示，同學(xué)們掌握了wedo編程的環(huán)境設(shè)置、代碼編寫和調(diào)試方法。在小組討論中，大家共同探討了如何利用wedo編程解決實(shí)際問題，并進(jìn)行了實(shí)踐操作。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等核心素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，請(qǐng)完成以下檢測(cè)題目：

（1）簡(jiǎn)述wedo編程的基本語法和操作方法。

（2）編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的wedo編程程序，實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能（如計(jì)算器、小游戲等）。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀阍趯?shí)際應(yīng)用中如何利用wedo編程解決問題。

（4）請(qǐng)你分享一個(gè)關(guān)于wedo編程的拓展閱讀材料，并簡(jiǎn)要介紹其主要內(nèi)容。

同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇1-2道題目進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)完成后，請(qǐng)將答案交給老師，老師會(huì)對(duì)你們的答題情況進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。希望通過這次檢測(cè)，大家能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的編程能力。板書設(shè)計(jì)1.wedo編程基本概念

①wedo編程：一種簡(jiǎn)單易學(xué)的編程語言，適合青少年學(xué)習(xí)。

②特點(diǎn)：直觀、互動(dòng)性強(qiáng)、易于上手。

2.編程環(huán)境設(shè)置

①安裝wedo編程軟件：步驟簡(jiǎn)單，易于操作。

②環(huán)境界面：界面友好，功能清晰。

3.代碼編寫與調(diào)試

①代碼編寫：采用拖拽式編程blocks，直觀易懂。

②調(diào)試方法：逐步執(zhí)行、逐行調(diào)試，易于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

4.編程思路與方法

①順序結(jié)構(gòu)：按照順序執(zhí)行各個(gè)步驟。

②條件判斷：根據(jù)條件選擇執(zhí)行路徑。

③循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行某個(gè)步驟